画家笔下的色彩说课

泰山学院附属中学唐盈盈教材分析教学任务教法与学法分析教学过程及设计意图教学反思创新点阐述

本课是七年级第一节色彩课，是在学生了解色彩基本知识的基础之上联想色彩、感受色彩，对色彩的情感进一步的认识和运用。本课属于造型表现类课程，是学生进入初中以来初次涉及到的内容，所以本课的教学中培养学生对于色彩的兴趣是一个关键。一、教材分析二、教学任务1、认知目标2、过程与方法3、情感态度与价值观

通过本节内容使学生感受色彩的魅力，了解色彩的基本知识，学会用色彩来表达自己的感受。

通过欣赏大量的图片感知色彩，感受画家笔下的线条与色彩所传达的不同感觉，自主探索用色彩等绘画语言表现情感的方法。

通过学习感受艺术家对艺术的真挚感情，养成积极观察、传达情感和表现美好生活的良好习惯，提高色彩的感知能力，培养善于想象、大胆表现的学习态度。（一）教学目标（二）教学重、难点1、教学重点

通过学习能够体验不同色彩、色调及笔触给人的感受，认识色彩，了解色彩与自我表现的关系。2、教学难点

运用色彩知识技能表达自己的思想感情，大胆运用色彩的情感特性进行表现。（三）教学准备多媒体课件油画棒等绘画工具范画三、教学与学法分析

采用欣赏、启发、归纳相结合的教学方法，调动学生的积极性，运用多媒体展示，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高教学效率。在学法上要求学生善于结合生活联想感受，勤于思考，勇于展示自我。四、教学过程及设计意图欣赏图片，导入新课设疑激趣，引导探究色彩体验色彩联想初步尝试知识提升再次创作一、欣赏图片通过对比导入新课别名太阳花，因花序随太阳转动而得名，它始终向着太阳生长，它生机勃勃，有着顽强的生命力.凡.高与向日葵文森特·凡·高VanGogh(荷兰)花瓶里的十五朵向日葵

布面油画98.0x69.0cm

阿尔:1888年8月

凡.高向日葵凡.高向日葵凡.高与向日葵教师提问：看完黑白彩色图片后有什么感受？学生思考、讨论回答。教师总结得出结论：黑色让人压抑，没有生机，死气沉沉；彩色生机勃勃，富有生命力......激发学生的好奇心和学习兴趣，使学生在一种积极的心态下自然进入新课程的学习---色彩可以表达某些情感。设计意图创作体验一：用色彩营造氛围选择自己最喜欢的颜色，勾画出向日葵轮廓形状。二、设疑激趣引导探究讲授新课1、色彩体验说说生活中你喜欢的颜色红色是强有力的色彩，是热烈冲动的色彩，它象征着热情、温暖、吉祥、革命、恐怖、危险。橙色是最温暖欢快的色彩，给人香甜、成熟、华美的感觉，象征着快乐、健康、明朗、勇敢。绿色是生命的颜色，给人优雅、自然、单纯和宁静的感觉，象征着希望、青春、和平、安全。黄色是亮度最高的色，给人阳光、温暖、亲切、柔和的感觉，象征着光明、丰收、甜美、希望。蓝色是博大的色彩，给人冷静、沉思、冰冷、平淡的感觉，象征着深沉、宽广、理智、尊严。紫色是高贵的色彩，给人优雅、神秘的感觉，象征着庄严、高雅、大方、娇艳。白色给人光明、洁白、清净、朴素、幽雅的感觉，象征着光明、纯洁、高尚、真实。黑色是神秘虚无的色彩，给人悲哀、冷淡、刚健的感觉，象征着庄重、严肃、孤独、永久。欣赏不同色彩图片，感受色彩带给我们的不同感觉及寓意。设计意图让学生通过视觉感官来感受色彩，初步感知色彩与情感的联系，提高学生的联想力。教学方法：启发引导法。温暖寒冷2、色彩联想（一）同一种风景，画面色调不同，给人的感觉相同吗？不同的色调给人的感觉不同，色彩这一特性常被运用于艺术作品中，用它来营造氛围和传达感情。用黄、蓝两个色块分表代表两间房，设问“寒冷的冬天你会选择哪间房躲避风雨”，学生讨论回答，教师总结。设计意图我把设问和图片展示进行有机结合，通过欣赏探讨、开阔视野、拓展想象、激发兴趣，为下一步实践做好基础。同一种颜色，在不同色彩衬托下，给人的感觉相同吗？对比是美术造型中常用的表现手法之一，在色彩画中运用对比的手法能够使色彩给人的感受更加强烈。（二）知识提升十二色环暖色冷色对比色近似色类似色：柔和含蓄对比色：强烈醒目用十二色环来讲解色彩的基本知识，通过欣赏图片了解色彩在生活中的运用，进一步突破本课的教学重点，让学生充分感受到色彩的无穷魅力。设计意图激发学生兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。（三）麦田里的乌鸦梵高的作品应用黄色、蓝色较多，纯度较高，可表现出激情与张扬。向日葵蒙克的作品色彩纯度较低，颜色较暗，给人一种不安的感觉。通过欣赏梵高和蒙克的作品，得出结论：色调决定色彩的情感。设计意图让学生学会用理性的思维通过色彩表现自己的情感。色彩所呈现的形状和笔触不同时，会给人不同的感受。（四）热情奔放有活力创作体验二：用色彩和笔触表达内心情感用自己喜欢的颜色和笔触继续完成刚才的向日葵。出示几张向日葵范画，学生完成作业后进行展示、评价，鼓励学生积极地自我展示。设计意图作业设计既是本节课学习的一个检验，也是知识的拓展与升华。课后可组织学生把作业收集起来，进行一个以“我的向日葵”为主题的绘画展。课堂总结：通过这节课我们认识了色彩，了解了色彩，学习了色彩的搭配和运用。在生活中我们要善于观察，用美的眼睛发现身边的美丽色彩。五、教学反思

本课我把激发学生的学习兴趣放在第一位，注重培养学生良好的情感态度，注重培养学生的创新意识。在对比分析时，学生的表达能力不错，但美术的知识层次差异性也值得我们关注，在布置任务时，要有所侧重，让学生真正地、主动地投入到美术学习中。六、创新点阐述1、教学过程中每