《有趣的语言翻译》设计 省赛一等奖

《有趣的语言翻译》教学设计教学目标：1.借助翻译探究活动的平台，展现汉语言的美，激发学生学习母语的兴趣。2.比较语言文化的差异，拓展学生视野，提高学生审美能力和语言表达能力。教学重点和难点：1.借助工具书和网络，学生自主学习，从审美、文化、语言三个角度，体会翻译所要达到的“信、达、雅”的要求。2.引导学生领会文化交流需要良好的翻译，而良好的翻译必须以良好的母语为基础。课时安排：1课时教学过程：一、导入：有趣的译名。翻译下面电影名字和书名。比较一下译名与原义在表达上的效果。Transformers变形金刚Terminator终结者TheLordoftheRings魔戒BathingBeauties出水芙蓉GonewiththeWind飘二、严复的翻译理论译事三难：信，达，雅。求其信已大难矣，顾信矣不达，虽择犹不择也，则达尚焉。海通以来，象寄之才，随地多有；而任取一书，责其能与于斯二者，则已寡矣。其故在浅尝，一也；偏至，二也；辨之者少，三也。三、经典译句翻译。比较直译与意译的区别be,ornottobe,thatisthequestion.生存还是毁灭，这是个问题。生还是死，这是个问题。thewintercomes,canSpringbefarbehind?如果冬天来了，春天还会远吗？如果冬天来了，春天还会远远落在后面吗？四、经典诗歌翻译。介绍原诗作者裴多菲和译者白莽，体会如何根据文化历史背景翻译诗歌。Liberty,love!ThesetwoIneed.FormyloveIwillsacrificelife,forlibertyIwillsacrificemylove.生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。五、有趣的唐诗翻译。如果说原作只是体现作者本国语言文化的精华，那么译作则是两种语言交融同化的结晶，两种文化在交汇的过程中必然有得有失。比较几句唐诗的不同翻译，并与原作进行对比。mybedwasshiningthemoonlight,thoughttobefrostfallenontheground.Headup,thebrightmoonwasinmyeyes.headdown,myhometowncametomymind.Beforemybedapooloflight,Canithoar-frostontheground.Lookingup,Ifindmoonbright;Bowing,inhomesicknessI’mdrowned.床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。toenvisiontheremotedistance,Iclimbanotherstoreyofthetower.Butyourwidenyourviewthreehundredmiles,Bygoinguponeflightofstairs.IfyoudesiretohaveagoodandboundlesssightCometotheupperstorey,byclimbingonemoreflight.欲穷千里目，更上一层楼。六、四大名著书名趣译。（结合其他国家对名著的误读，让学生体会到翻译必须以学好母语为基础，并充分了解本国与对象国的文化。）《三国演义》ThreeKingdoms；RomanceofTheThreeKingdoms《水浒传》TheWaterMargin；theOutlawsoftheMarshTalkoftheMargin；Heroes

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Marshes《西游记》TheMonkeyKing；StoryofaJourneytotheWest；ThePilgrimagetotheWest《红楼梦》ADreamin