美术在幼儿园中的应用

美术在幼儿园中的应用（教学及环境创设）————幼儿园教师培训（2015.10.15）主讲：苏倚宁点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本美术教学目标制定儿童美术学习的重要性课程内容选择评价环境创设班级区角创设幼儿园园所环境创设点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本儿童美术学习的重要性AIPPTS形象思维观察审美感知想象创造逻辑思维点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本目标制定知识技能目标审美情感目标综合目标（知识与情感）延伸目标（学科交叉目标）点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本内容及形式选择0102手工制作活动多种材料粘贴画、粘土、旧物改造等绘画活动（写实、抽象）水彩笔、颜料等户外观察体验引导想象教师示范画切忌手把手教学感知学习体验欣赏活动审美力培养点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本评价观察儿童上课行为能力表现制定评价表格课堂评画（儿童互评、教师评价）建立儿童美术学习档案点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本美术基本单位或元素线条形状色彩构图审美感知1、观察感受生命形象的从静止到运动变化的内在生长驱动力，体验大自然的变化和运动。2、感受形状的大小、色彩的明暗在视觉判断上产生的对称感、平衡感。3、感受线条、色彩、形状的疏密、曲直、明暗、鲜浊所产生的节奏感。4、感受色调的统一与变化，空间的远近距离、姿态动静所产生的和谐感。审美目标设定审美情感1、对视觉艺术的兴趣和积极投入的态度。2、能体验作品的线条、形状、颜色、质地。3、能产生与作品主题相一致的感觉和情绪，并表达这种感觉。4、喜欢各种不同风格的艺术品。审美创造1、能使用线条、形状表现力度感、空间感、节奏感、和谐感。2、能使用主观色彩表现自己的情感和幻想。3、能使用象征性图示符号，加以组合变化，设计表现，有一定的独特性。分年龄目标设定小班（3--4岁）中班（4--5岁）大班（5--6岁）绘画活动、手工活动、欣赏活动（请教师们参看附件资料）点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本内容设计原则从易到难教育性趣味性形式内容多样化教育主题导入:生活常识道德观价值观情感：友谊、亲情等社会热点：环保、野生动物保护、海洋等点、线、面创造到临摹再到创造色彩逐个加入点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本完整的课堂呈现课堂导入：故事、图片、游戏等前期准备素材搜集整理教师活动前引导儿童自主活动评价教师参与活动点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本课堂讨论与设计分组讨论设计一个主题系列课4节课第一组:小班第二组：中班第三、四组：大班主题选择：海洋动物我的文具朋友美丽的树叶水果家族毛毛虫的旅行我爱我家要求：四节课包括绘画活动手工活动欣赏活动请各组就每节课设计一个大纲教案，并派一名代表教师进行分享环境创设原则幼儿相关：教育性、美观性行政：色彩造型趣味性融入园所大环境材料选用：现成材料（卡纸、颜料、图片等）旧物改造阶段性根据幼儿发展学习需求，变化环境设置。教师技能：合理使用网络资源、简笔画绘画、水彩画技法、色彩搭配让