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《农业区位因素》LETGOCycleDiagram农业区位因素BECDA说教材说教法说学法说板书设计说教学程序CompanyLogoDiagram教材分析教学目标教学重难点CompanyLogo说教材Diagram选自湘教版高中必修二第三章第二节。重点是影响农业生产的三大区位因素，自然、社会经济和科学技术，辅以阅读扩展、活动练习，让学生联系实际，及时理解、巩固新学知识。教材分析1.承上启下2.解决实际问题3.体现课程理念4.彰显地理学科特征CompanyLogo内容地位和作用DiagramCompanyLogo（1）说出影响农业区位的主要因素。（2）能够理论联系实际，结合实例能说出自然、社会经济等因素对农业区位的影响。（1）自主阅读和观察分析图片、文字资料（2）分析不同地域的水稻种植业的优势条件（1）激发探究地理问题的兴趣和积极性，培养求真、求实的科学态度。（2）形成农业可持续发展的理念。（3）增强关心、热爱家乡的情感。知识与技能过程与方法情感态度价值观教学目标

Diagram重点：理解各农业区位因素对农业生产的影响。教学重难点难点：结合区域特征，分析某地农业生产的区位条件。CompanyLogoHotTipCompanyLogo说教法合作学习法通过师生、生生的互动，使学生学会主动探究知识和积极与人合作，经历地理知识的形成和应用的过程。情境教学法精心选取学生感兴趣的实例，运用图文资料进行启发，调动学生已有的知识储备，将学生对地理问题的探究贯彻始终。HotTipCompanyLogo说学法小组讨论法问题探究法对比分析法DiagramCompanyLogo1.导入新课，激发兴趣说教学程序2.自主学习，夯实基础3.结合实例，合作探究4.效果评价，能力提升DiagramCompanyLogo环节内容意图一导入新课激发兴趣联系实际学习兴趣学习热情喜欢吃大米吗，了解大米吗？DiagramCompanyLogo环节内容意图

二自主学习夯实基础让学生对本节内容、框架和知识体系有一个初步了解阅读教材小组讨论DiagramCompanyLogo环节内容意图三结合实例合作探究引导学生探究发现农业自然区位因素；通过思考问题加深理解；学习生活中有用的地理探究我国南方，泰国及美国水稻种植业的优势区位因素DiagramCompanyLogo环节内容意图

四效果评价能力提升巩固、发现、弥补、强化培养、提升；地理学知识应用于实际；关心、热爱家乡课堂检测

课堂练习课后延伸TableCompanyLogo说板书设计农业区位因素科学技术自然条件社会经

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