诗歌鉴赏-思想感情 公开课

诗歌鉴赏——情感、思想内容教学目的：１、复习鉴赏诗歌思想感情的解题思路和答题步骤，提高鉴赏诗词的能力。２、通过赏析《卷珠帘》等诗词的思想感情，增强学习诗词的兴趣。教学重难点：诗词内容的理解思想感情的把握及表达教学准备复习教材:第一轮p155、第二轮P49【考点阐释】①鉴赏文学作品的形象、语言

和表达技巧语文学科《考试说明》对古代诗歌阅读要求有两点：②分析概括作者在文中的观点、态度（诗言志）“鉴赏思想感情型”题常见的设问方式1.这首诗体现了作者怎样的思想感情？请作简要分析。

2.诗歌××句（联、阙）表现了作者怎样的思想感情。请作简要分析。

3.结合诗词的感情，印证前人的评价。4.试比较两首诗歌中的不同情感。把握诗歌情感的“五看”一看标题二看作者三看注释四看问题五看内容（寻诗眼、品意象）题目问题诗眼、意象通向诗歌主旨的第一条快速通道作者情感的直接体现每个都有用，每个都要用注释把握感情的切入点作者明确风格了解时代例（2005·全国卷）邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。思考：全诗表达了作者怎样的情感？思家的孤寂。看标题

夜归(

天津/四川

)

周密夜深归客依筇①行，冷燐依萤聚土塍。村店月昏泥径滑,竹窗斜漏补衣灯。

[注]①筇：此指代竹杖。本诗蕴含了怎样的感情？这首诗通过“夜归”二字可以看出，作者在以客的身份匆忙深夜归家，不顾行路的艰辛，环境的恶劣，可以看出作者对家乡的迫切思念之情。qióngchéng事件时间思乡看标题

清平乐．独宿博山王氏庵

辛弃疾绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。结合全词思考，这首词下阙的最后一句，表现了作者怎样的情怀？

此句表现了作者在人生暮年仍不忘抗金，报效祖国恢复中原故土的情怀。抗金杀敌，收复失地看作者例1（2007·江西卷）金陵晚望高蟾曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。世间无限丹青手，一片伤心画不成。【注】高蟾、韦庄，均为晚唐诗人。金陵图韦庄谁谓伤心画不成?画人心逐世人情。君看六幅南朝事，老木寒云满古城。这两首诗都写到了“伤心”，诗人为什么伤心?答：诗人为唐朝的衰败而伤心。看作者（三）看诗后注解两个作用：1、暗示背景，介绍作者这时的处境，诗歌的写作背景。2、解说重点字词、典故，消除阅读障碍。强调关注什么

春日忆李白(2011江苏)

杜甫白也诗无敌,飘然思不群。清新庾开府,俊逸鲍参军。渭北春天树,江东日暮云。何时一樽酒,重与细论文。注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人。渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。论文：此处指论诗。“渭北春天树，江东日暮云”一联表达什么样的思想感情？看注释表达了双方翘首遥望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。（三）看诗后注解例（2010·安徽卷）

岁暮①[唐]杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊![注]①本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今四川阆中)。②雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。问题：诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨?请结合全诗作简要分析。【答案】边境发生战争，时局艰危，朝中无人为国分忧；岁末暮年，漂泊异乡，政治上被冷落，孤独寂寞；诗人崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境，报国愿望难以实现形成巨大反差。诗歌丰富的思想情感往往要借助于精炼的语言来体现，我们抓住这些关键字，也就抓住了诗歌的思想感情。

秋夜朱淑真

夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。

此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并简要分析。看内容（寻诗眼、品意象）凉

凉，一语双关，“凉”字既写天凉，又写心凉。由床上之月写到天上之月，过渡巧妙；“凉床”、“月影”和“梧桐”等意象共同营造出的冷清、凄凉的意境。很好地表现了诗人的孤寂之情。例（2010·江西卷）送人归京师①陈与义②门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。故园便是无兵马，犹有归时一段愁。【注】①京师：指北宋都城汴梁。②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。

问：指出诗中“子规”意象的含义。答案：思念故土，有家难归的悲伤。（四）看意象看内容（寻诗眼、品意象）商山早行（唐）温庭筠

晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。早行（宋）陈与义

露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。少年游·早行（宋）林仰霁霞散晓月犹明。疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。快速找出每首诗中的关键句（五）抓住关键词句商山早行（唐）温庭筠

晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。早行（宋）陈与义

露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。少年游·早行（宋）林仰霁霞散晓月犹明。疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。轻松愉悦的心境。诗人的寂寞思乡（五）抓住关键词句例（2005·北京卷）

夜游宫记梦寄师伯浑陆游雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。词中“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死”与陆游《书愤》中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同？

相同点：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。不同点:词句抒发了对自己不被理解的慨叹,突出了烈士墓年壮心不已的心境。诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。（五）抓住关键词句卒章显志，是诗文常见的写法。古代诗词常在末尾两句点明题旨，阅读时应该重点注意。鉴赏诗歌的情感要从多角度（标题、作者、注释、问题、诗眼、意象、题材等）入手，每一个角度要相互关联,不能孤立对待。答题时要注重用词准确和专业，并且要结合诗句加以分析。小结①抒发……的思想感情②反映……的社会现实③表现……的情趣④寄托……的情怀⑤表达……的追求⑥流露……的倾向⑦发出……的感慨⑧袒露……的心迹规范答题的常用格式根据高考的评分要点，鉴赏诗歌思想感情通常分三步走答题步骤：①先点出作者的感情(什么感情？用四个字或两个字的词）②通过什么来表达感情（联系诗歌的事物、景物来回答，也可以理解为对于诗歌内容的概括或翻译）③表达感情的特点、方法（直抒胸臆、委婉含蓄、情景交融、借景抒情、托物言志、衬托等）提问方式：这首诗（一句、一联、一阙）表达了作者怎样的思想感情？鉴赏“思想感情型”题的答题步骤诗歌鉴赏题答题要注意一个原则：那就是回答任何问题都要联系诗文内容

答题原则不引诗不答题譬如回答诗句表达了作者怎样的思想感情，除了将这种思想感情的名称答出之外，还要根据上下文回答作者为什么有这种感情；回答诗句所用表现手法时，要尽量分析各个意象在这种修辞中所扮演的角色和这种手法的好处。联系诗文作答是鉴赏分析的必然步骤。在答题的时候，你把你的理解和诗歌中的关键字、关键词或关键句放到你的分析中，这将极大的增强你制订的答案的规范性。阅读下面这首唐诗，回答问题。

咏山泉（储光羲）山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬澹无人见，年年长自清。

（2）诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？（5分）课堂小练：11年山东卷诗歌鉴赏题【参考答案及评分标准】这首诗歌寄托诗人淡薄清高，任性自然的情怀；【感情】（1分）“恬澹无人见，年年长自清”，写出山泉自洁自清、一尘不染、恬淡自然的品格。【联系诗句进行分析】（2分）诗人采用了托物言志的手法，借咏山泉恬淡自然，清高自守的品格，表现了诗人淡薄清高，任性自然的情怀。【表现手法】（2分）阅读下面的唐诗，完成1—3题。。塞路初晴

(唐)雍陶晚虹斜日塞天昏，一半山川带雨痕。新水乱侵青草路，残烟犹傍绿杨村。胡人养马休南牧，汉将旌旗在北门。行子喜闻无战伐，闲看游骑猎秋原。3.这首诗表达了作者怎样的思想感情？请结合文本分析。课堂小练：13年广东高职考诗歌鉴赏题【答案】思考：从哪些方面去概括【答案】作者通过描写塞外草原的美丽景象和休战时行人愉悦、悠闲的心情，表达出了渴望和平的美好愿望。【解析】本题考查对诗歌思想内容的理解。这首诗与一般的边塞诗迥然不同，它以满腔热情，讴歌了边塞初秋时节雨后新晴的明丽风光，使人感到清新、宁静和安谧，洋溢着浓厚的诗情画意，令人神往，从中寄寓着诗人希望和平的美好愿望。欣赏歌曲：霍尊《卷珠帘

歌词

镌刻好每道眉间心上

画间透过思量

沾染了墨色淌

千家文都泛黄

夜静谧窗纱微微亮

拂袖起舞于梦中徘徊

相思蔓上心扉

她眷恋梨花泪

静画红妆等谁归

空留伊人徐徐憔悴

啊胭脂香味

卷珠帘是为谁

啊不见高轩

夜月明此时难为情

细雨落入初春的清晨

悄悄唤醒枝芽

听微风耳畔响

叹流水兮落花伤

谁在烟云处琴声长提示介绍宋词《卷珠帘魏夫人》，理解背景记得来时春未暮。执手攀花，袖染花梢露。暗卜春心共花语。争寻双朵争先去。多情因甚相辜负。轻折轻离，欲向谁分诉。泪湿海棠花枝处。东君空把奴分付。分析卷珠帘，是词牌名。其词牌始于宋