中心学校2023年劳动实践活动方案VIP

XXXX中心学校劳动实践活动方案为全面贯彻落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》及XX省教育厅X教基发〔20XX〕1号《关于加强中小学生劳动教育开好综合实践活动课程的指导意见》等文件通知精神，有序推进我校学生劳动教育科学有效开展，构建学校劳动教育体系，提高学生的劳动素养，奠定学生终身发展的基础，更好的促进学生德智体美劳全面发展，特制定本方案。一、劳动教育活动目标及基本要求（一）总体目标通过劳动教育，促进中小学生形成积极的劳动态度，培养正确的劳动观念，使他们明白“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理；培养适合学生年龄特点的劳动技能，使学生具有满足生存发展需要的基本劳动能力，形成热爱劳动的良好习惯；提高学生的劳动素养，培养学生勤奋学习、自觉劳动、勇于创新的精神，为终身发展和人生幸福奠定基础。（二）基本要求重点掌握日常生活中的基本劳动知识和劳动技能，能够参与适合的生产劳动、承担校园和社区的部分劳动任务，具有服务集体、服务社区的劳动意愿和责任意识，初步养成认真负责、吃苦耐劳的品质。二、劳动教育活动主要内容通过课程实施、主题教育、校内劳动、家务劳动、校外实践和社会服务等多种途径，对学生进行劳动观、劳动态度、劳动价值观的教育和劳动技能（动手能力）的培养。三、劳动教育专题活动与课时安排（一）专题活动。家务劳动、劳动技术、社会服务、职业体验、考察探究等专题活动，重在培养基本劳动情感，养成劳动习惯，增强基本劳动能力，每个年级学生每学期分别至少完成2个主题活动；每一个主题活动兼顾多种活动方式，整合实施。（二）课时安排。每周一节劳动课。每月一次校外劳动实践。三、工作保障组长：XXX——负责总体工作副组长：XXX——负责综合实践活动开展各班主任——负责劳动教育活动开展XXX——负责综合实践暨劳动教育活动开展的后勤保障工作成员：手工社团指导教师、班主任——负责综合实践具体工作实施XXX——负责实践活动开展指导工作四、开展劳动教育活动具体活动（一）家务劳动篇（家长评价表）与家长合作，养成学生良好的生活习惯。1.作息时间有规律，按时起床，不需要父母叫早；2.学会自己的衣物自己洗，自己折叠；3.学会独立步行上下学或骑自行车上下学；4.初步学会自己的服饰自己搭配；5.基本了解食物营养状况，懂得健康饮食；6.初步学会理财，合理使用零花钱；7．初步建立职业意识，为将来职业选择做准备；8．结合学习实际，会自觉进行阶段反思，优化学习方法；9.科学安排课外学习时间，会制订学期学习计划，自主制订假期学习生活计划。（二）校内劳动实践篇（劳动成果）着力打造党员示范引领，指导教师积极参与，学生劳动实践为主的品牌劳动校园。1.

开展校内种养殖。初一开辟“蔬菜园”种植应季蔬菜。学会用蔬菜制作配餐的应季小菜。白菜——辣白菜。萝卜——萝卜干。西红柿、辣椒——辣椒酱。初二开辟“粮食园”。种植各种应季粮食。小麦、玉米、各种豆类、地瓜、芋头、花生、高粱等。用粮食制作美食。（面食、豆腐、花生油的制作等）用粮食制作“五谷画”。初三开辟“葫芦园”。成立“葫芦娃”特色社团，学习制作葫芦艺术作品。初四开辟“中药园”种植丹参、金银花、黄芪、芍药、百合、西洋参、桔梗。种植——管理——采摘——晾晒一二年级开辟“百花园”种植向日葵及各种各样的花草一年四季有花三年级开辟“杂粮园”种植五谷杂粮，让学生认识生活中的五谷杂粮四年级开辟“豆乐园”种植各种豆类，让学生认识，成熟后让学生制作豆类粘贴画五年级开辟“福寿园”种植乳山三宝之一大姜，让学生了解大姜的种植与应用价值，还种植大葱、各种萝卜等2.组织劳动实践类社团活动。开展与劳动教育有关的兴趣小组和社团。烘焙小组、传统面食小组、葫芦创意小组、五谷画小组。附：实践基地图（三）校外劳动实践篇（实践报告）1.丛麻院采桑、葡萄园、苹果园等劳动实践。2.

马石山红色研学旅行。3.

敬老院公益活动。4.

家家悦职业体验。五、开展劳动教育活动的实施第一阶段：准备阶段（2022.9月）1.

加强宣传，营造氛围。要把劳动教育作为德育工作的一项重要内容，保证劳动教育的实效性和多样性。通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质、养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动的配合各项校内外教育活动。2、制定措施，提高认识。制定劳动教育实施细则，组织教师学习细则，使全体教师明确人人为劳动教育的参与者、组织者、引领者。第二阶段:实施阶段。(2022年10月—2023年6月)1、加强师资队伍建设。积极组织教师参加各级各类劳动教育培训，积极开展教学研究活动，通过活动促进教师专业教学能力的提高。2、利用多种途径与载体。通过家长学校，指导家长重视孩子家务劳动意识的培养;通过校本课程，传授家务劳动方法，掌握家务劳动技能;通过不同形式的校园社团活动，加强学生家务劳动习惯的培养;通过学校开展的各种主题活动，营造自己的事情自己做，家里的事情主动做的正向引领。3、课程整合与渗透。利用学校各级课程进行整合与有效渗透，利用有利资源，丰富劳动教育内容。4、加强督导评价。建立学生劳动评价制度，评价内容包含参加劳动次数，劳动态度、实际操作、劳动成果等方面，突出家务劳动评价，形成劳动教育评价体系。把具体的劳动情况和相关材料计入学生综合素质档案，可作为评选“劳动小能手”、“三好学生”等的依据之一。评价方式1.

“档案袋评价”。要求每位学生建立劳动教育课程档案袋,包括劳动教育出勤登记表、劳动教育活动记录、劳动教育活动成果等与劳动教育课程有关的文字、图片、音像资料,做为学生评价的主要依据。2.

日常观察即时评价。日常观察即时评价要贯穿于劳动实践的整个过程。一方面可以随时随地激励学生,调节劳动实践的实施;另一方面日常观察能有效地提形成性评价的准确度和有效率。3.

学习成果展示评价。成果展示包括劳动感想、调查报告、研究笔记、劳动成果等,学校每学期举办劳动实践学习成果展示评价活动,每学年举办劳动成果展示评比活动。4.

学分认定评价。根据学生在劳动教育课程学习过程中的出勤、作业完成、学习效果等情况,给予学分认定,并纳入学生综合素质评价中。第三阶段:总结阶段(2023年7月)对劳动教育开展情况进行总结交流。做好劳动教育成果的积累(如汇总家务劳动的感受体会、家务劳动的照片、劳动作品、家庭成员对孩子家务劳动的评价感受等等)。同时要做好相关资料的整理存档工作，届时学校将根据活动开展情况对评选出的家务劳动小能手、劳动好少年等进行表彰。附：葫芦存放方法：葫芦打皮葫芦打皮的“火候”：葫芦刚采摘几天后，一般情况下，选择皮色发白的葫芦进行打皮，如果葫芦的皮色是绿色的最好不要打皮，即使强行打皮，葫芦干燥后多数会干瘪。打皮的方法：要从葫芦最顶端开始，用竹板轻轻刮掉葫芦外皮。在这个过程中要注意保护好葫芦莛子，不要在打皮过程中折断。先把葫芦上半部分皮打出来，打过皮的葫芦呈草绿色。然后依次把整个葫芦的皮全部打完。最后要把葫芦底部的皮打干净，底部的皮如打不干净容易发霉。（打皮的时候可以用双腿夹住葫芦，从上往下刮，比较省力）。葫芦打皮后的管理。1、碱水处理。用清水、碱水、醋水沾葫芦表面，经过碱水处理的葫芦没有发生变形的现象。葫芦打皮后，用碱水沾一下葫芦外表面，能防止葫芦透气，避免发生葫芦变形的现象。2、悬挂晾晒、阴干。处理好的葫芦必须悬挂晾晒，而且放在在阴凉处，千万不要着地、暴晒。经过处理的葫芦要找阴凉通风的地方，可吊挂在屋顶或是长绳上。如果着地存放，很容易发霉。干透后再在太阳底下晾晒数日，看葫芦皮色变化决定晾晒时间。经过这样完整处理过的葫芦可以永远保存了。

XXXX中心学校劳动教育活动配档活动时间活动内容2022.09开展校内卫生劳动大扫除活动2022