语言表达得体

1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）A．韵味/熨斗警惕/袒裼

度德量力/暗度陈仓B．岗位/天罡

笙歌/旌旗意兴盎然/兴高采烈C．穴位/戏谑立即/既然风尘仆仆/前仆后继D．铁锹/悄然弥漫/奢靡

创巨痛深/别创一格A【yùn，tì/xī脱去或敞开上衣，露出身体的一部分

，duó/dù；B．gǎng/gāng，shēng/jīng，xìng；C．xué/xuè，jí/jì，pú/pū；D．qiāo/qiǎo，mí，chuāng/chuàng】C2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（3分）曹其真直指越是机构臃肿，越人浮于事，猛批政府在处理最近发生的建华新村气体中毒致一死两伤的事件时多个部门互相推诿，对受难家庭的要求置之不理的态度实在耸人听闻。在事件发生后的第7天，议员关翠杏就此事召开记者会后，政府才宣布就事件成立“跨部门专责小组”对事件“作深入彻底的调查”。A．人浮于事B．推诿C．置之不理D．耸人听闻耸人听闻：夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。耸人听闻的对象是实际没有，被捏造出来的事；这里用错对象，应该为“骇人听闻”或“令人咋舌”D3．下列句子中，没有语病的一项是（3分）A．日前某知名环保组织发布报告称，抽样调查发现，北上广深室内灰尘样本中均含有邻苯二甲酸酯和溴化阻燃剂等四大类有毒有害物质，对人体危害很大。B．最近中日韩分别爆发出来的民族主义情绪，若成为影响相关外交决策的主流倾向，则东亚加强一体化的大方向将与之背道而驰，不利于各方缓和矛盾、共谋发展。C．历史宿怨之外，东亚的感情方程式在近年来又增加了一个复杂的系数：日本在经历了失落的20年之后，表现出更强的不自信和对未来的迷茫。D．海洋国家依赖对外贸易，国家安全范围不仅取决于主权所不及的海洋和贸易区域的秩序，还取决于本土治理。这是海洋国家把海权作为战略重点的根本原因。语序不当，应为“国家安全范围不仅取决于本土治理，还取决于主权所不及的海洋和贸易区域的秩序”。】成分残缺，应在“对人体危害很大”前加上“这些物质”。C不合逻辑,应改为“则与东亚加强一体化的大方向背道而驰”

小沈阳夫妇在江苏卫视节目现场表演二人转，演完后，女主持赵丹军来搭话，结果小沈阳来了一句他常在舞台上说的玩笑话——“臭不要脸的”。赵丹军当时就生气地红了脸。本来热热闹闹的场面一下子就变得很尴尬……

著名的节目主持人杨澜一次在主持晚会时不慎被绊倒，全场一片哗然，这对一个主持人来说是再尴尬不过的事了，只见她从容站起，拾起话筒面带微笑对观众说：“

”

现场观众立即报以热烈掌声。谢谢大家，是你们的热情让我倾倒！

一秀才夜里被蝎子给蛰了，忙喊：“贤妻，速燃银灯，尔夫为毒虫所袭！”可连叫几声，却不见有动静。原来“贤妻”听不懂其说什么，正在拼命琢磨呢。秀才疼得实在受不住了，便大嚷道：“老婆子，快点灯！我让蝎子给蛰着了！”他老婆说：“你早这样说不就完了，疼死活该！”

一家人家生了一个男孩子，合家高兴透顶了。满月的时候，出来给客人看——自然是想讨点好兆头。一个人说：“这孩子将来要发财的。”他于是得到一番感谢。一个人说：“这孩子将来要做官的。”他于是得到几句恭维。一个人说：“这孩子将来是要死的。”他于是得到一顿大家合力的痛打。

为什么是这种结果呢?语言表达得体

2014届高考专题复习之

语言得体,就是语言材料适应语言环境，该俗就俗,该文就文,该土就土,该野就野。

——老舍如何说好话？如何解好题？技法指津听话人年龄身份文化背景性格禁忌说话者年龄身份性格文化程度看对象明确交际或阅读对象,充分考虑对方的特性(如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌）。见什么人说什么话典型引路1:有一小青年被调去搞人口普查工作，他到一户人家调查时，问一位没有文化的老太太："您有配偶吗？"

老大妈：“什么？藕？荷塘里多着呢，你要不要？”看准对象，掌握分寸。

父亲母亲：儿在校十分想念你们。儿深知父母对儿寄予厚望，所以在校学习刻苦用功，丝毫不敢玩物丧志。现在可告知父母的是：儿成绩一直遥遥领先，自觉今年考研大有希望。只是近日囊中羞涩，无钱购食，又无时间回家，因而盼望速寄“孔方兄”若干。不胜感谢！

遥祝安康愚儿：晓华×年×月×日1-3下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联（）（2007年浙江卷）A碧桃献岁宜家受福,花甲逢春获寿延年。B为学有宗古稀成庆,诲人无倦恩重及门。C乐道安贫音容宛在,因材施教手泽犹存。D执掌教坛垂七十载,栽培桃李满三千株。60岁挽联B70岁（1）生老病死的禁忌语:（避讳说“死”，西方人忌称别人“老”）

（2）节庆日的禁忌语：（婚庆不说“分离”，喜庆不说“死”、“病”）

（3）职业的禁忌语:（渔民忌“翻”，戏班忌“散”、“伞”，商人忌“干”、“蚀”）

（4）私隐的禁忌语:（家庭情况、年龄、收入、感情生活）

禁忌语分清交流双方，注意说话人的主客体。命题人在设置考题时，一般是通过主客体混乱以造成错误。看谦敬词

2007年4月19日播出的《艺术人生》，是一档特别节目，谈的是电视剧《恰同学少年》。下半场请出的嘉宾，是毛泽东的孙子、毛岸青的儿子毛新宇研究员。当毛新宇坐定以后，朱军深情地说：“在这里，首先对家父前些日子的过世表示深切的哀悼。”有人逮到了其中的“家父”一词，批评朱军错把人父作己父，媒体一拥而上，称之为“家父门”事件。掌握谦敬艺术人生“家父门”事件

从前有个知县好巴结上司。一天，知府到他这儿巡视，在宴会上，知县一边劝酒，一边套近乎：“大人几位公子呀？”知府伸出两个指头回答，“有两个犬子。”说完反问知县：“大人有令郎几位呀？”不问则以，一问把知县问傻眼了。知县心想：知府大人称自己的儿子为犬子，我该怎么称呼我的儿子呢？他想了好半天，才毕恭毕敬的回答说：“回禀大人，卑职只有一个5岁的王八羔子！”

解析：令：含有美好意思，作为敬辞使用。犬，卑贱的动物，以此表示谦虚。“王八羔子”这是骂人话，使用在这里很不合适。

1、“家大舍小令外人，敬你谦我尊他人”

看谦敬词

A.对人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，家父(家严)、家母(家慈)、家叔、家兄等；

B.对人称比自己小的家人时冠以“舍”[shè]

舍弟、舍妹、舍侄等;

C.称别人家中的人,冠以“令”（美好）表示敬重,

令堂、令尊、令郎、令爱等

2、用“小”“拙”“寒”“草”“愚”“鄙”等字表谦，

看谦敬词小女、拙见、鄙见、寒舍、愚见、鄙人等；3、用“贵”“尊”等字表敬，贵庚、尊姓、大作、高见、光临、拜托、赐教、雅正、鼎力等;求人办事说“”请人帮忙说“”向人祝贺说“”送礼给人说“”送人照片说“”欢迎购买说“”赞人见解说“”请人指点说“”归还物品说“”请人赴约说“”对方来信说“”请人谅解说“”宾客到来说“”等候别人说“”未及迎接说“”请人勿送说“”

拜托劳驾恭喜笑纳惠存惠顾高见赐教奉还赏光谦敬口决

惠书包涵光临恭候失迎留步高寿老人年龄称——平辈年龄称——女士年龄称——问人姓名说——答说己姓说——称人住处叫——称己住处叫——尊称老师—

称人学生——称人夫妇——贵姓免贵贵府、府上寒舍、敝处贵庚芳龄恩师高足伉俪[kànglì]高考原题展示:

日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语示例：初次见面说久仰，好久不见说久违称别人住处叫“□□”，称自己住处叫“□□”陪伴朋友用“□□”，中途先走说“□□”看望别人用“□□”，宾客到来用“□□”（1）府上或贵府；敝处或寒舍（2）奉陪；失陪（3）拜访；光临

某人穿了一件很讲究的新袍子去拜访朋友。坐下来等候主人时,忽然一只老鼠出来,打翻了近旁一只油瓶,油泼到了他的新袍子上,狼狈不堪。主人回来后,他强笑着说:“鄙人坐在贵室的宝梁下面,因一时疏忽,惊动了府上的尊鼠,尊鼠跑动时,打翻了令油瓶,里面的贵油撒在小可的敝衣上面,以致鄙人在尊驾前露了丑态,失礼得很,尚祈尊驾海涵。”牢记谦敬口诀：

“家大舍小令外人，敬你谦我尊他人”

“谦敬褒贬看对象，公正用词显分寸”。看场合日常场合要亲切、自然、灵活；正式场合要严肃、庄重、规范；娱乐场合要幽默风趣、生动活泼。材料四、电影《林则徐》中写林则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说到如有违令者，“船货交公，人即正法”。有外商问：“什么叫‘正法’？”中国官员答：“正法就是杀头。”这一段，林则徐说的是法令，所以用的是庄严典雅的“正法”，官员是口头对话，所以用了浅显易懂的“杀头”，和各自的语体都很协调。

［例2］一次,在一对新人的婚礼上,婚礼兴致正浓,席间一人为再“助兴添彩”,突然向新人说道:“说说你们是怎样破镜重圆的吧!”(两位新人在谈恋爱时曾有一段分手的经历)一时,全座人面面相觑,一对新人也窘得很。

［简析］这位想为婚礼“添彩”的朋友在语言表达中所犯的错一是不顾场合、对象,“哪把壶不开,专提哪把壶”

——欢乐之时,触人伤心处。二是不理解“破镜重圆”的比喻义是指夫妻失散或决裂后重又团圆。此时此刻用此成语真是大煞风景。练习:下列标语与所张贴的场所协调一致的一组是A、某山路旁：“放火烧山，牢底坐穿。”B、盘山公路下山方向：陡坡，慢！C、某市交叉路口标语牌：多拉快跑，争分夺秒。D、火葬场门口：经济搞上去，人口降下来。E、医院门口：宾到如归。F、考场门口：失败乃成功之母。G、普及义务教育：“养女不读书，不如养头猪！养儿不读书，就像养头驴！√

目的决定了语言表达的方式，在语言的实际运用中，要根据表达目的，选用合理的表达方式，做到有的放矢，准确得体。看目的

（９３年高考题）目的（一）：为找回自己的文具盒．目的（二）：向别人介绍、推荐自己用的这种文具盒。①色彩（图案）

②形状③质地（材料）④文具盒内的物品。①质量、②用途、③外观、④价格3-2由于目的不同，对同一事物的说明也应有所不同。请根据下面的要求，分别写两段话来说明文具盒。

不同的语体、文体，对语言运用有不同的要求，需要我们把握语体、文体特点，用语妥帖。

看语体文体语体分为:口头语和书面语口头语——书面语——不同文体的语言差异:议论文——记叙文——说明文——新闻稿——广播稿——广告词——合同——贺词——写什么文用什么体通俗易懂庄重典雅通俗凝练明白易懂简洁扼要平实严谨生动流畅准确严密严密清楚热情洋溢

答案：C。选择用语得体的一项（）C工具书：梅，落叶乔木，品种很多，性耐寒；叶子卵形，早春开花，花瓣五片；果实球形，青色，可吃，味酸。A广播稿：自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款）累计已逾百万之巨。B法院公告：4月18日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，盗窃有价值的文物。D请示报告：我校教室一共六间，有四间处于风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕，迫切希望教委拨款修整为荷！4-1看对象看目的语言得体——五看:看场合看语体文体看谦敬词高考实战演练2007年全国2卷

下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有４处不得体，请找出并在下面相应的位置进行修改。

大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我在上中学时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。答案：（1）家父

改成

您父亲或令尊

（2）小有名气

改成

很有影响（3）犬子

改成

儿子

（4）有幸

改成

应邀高考例题剖析:

(05.全国.1.20)王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过七十岁生日,想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午十二点来一起吃饭,请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬,要求称呼得体,表述简明,措辞文雅。(不超过40个字)老叔:

我定于6月16日中午十二点在阳光饭店,为我爸开一个生日派对,你们荣幸被邀参加,务必前来,OK!

椿

6月8日

敬请光临!侄椿恭候举行生日宴会,尊敬的叔叔阿姨为家父4、下面是某同学在一次讨论会上的发言摘要，有几处用语不得体，把它们找出来并加以改正（有几处写几处）

刚才刘老师的一番话真是抛砖引玉，使我深受教育。我们是跨世纪的青年人，祖国建设的重任将落在我们肩上。像刘老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄，难道我们还可以对学习不负责任？我殷切期望平时抄作业、考试作弊的同学赶快改正错误，不要再自欺欺人了。

修改:（1）“抛砖引玉”→金玉良言（2）“略尽绵薄”→不遗余力（竭尽全力）（3）殷切期望→衷心希望例8（2005·全国卷二19）日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（6分）示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。（1）想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“

您了”。（2）请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您

”（3）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家

”拜托

包涵

高寿

2006年安徽卷在下面两种情境下，用语最得体的一组是()

〔情境1〕某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。

〔情境2〕某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。

A．对不起，已经超时了。\你停一下，我来说两句。

B．对不起，已经超时了。\不好意思，我打断一下。

C．已经超时了，对不起。\不好意思，我打断一下。

D．已经超时了，对不起。\你停一下，我来说两句。答案:B。先说“已经超时了”感觉生硬，先说“你停一下”也是这样。

得体的语言，可以处理好人与人之间的关系，化干戈为玉帛；可以调节气氛，化尴尬为融洽，让你成为交际中的宠儿。希望同学们学好语言，得体地表达语言，做一个具有语文素养和文明的人。

宛风：①_________________________________________李老师：噢，宛风啊。宛风：②_________________________________________李老师：好啊！欢迎欢迎！宛风：③_________________________________________李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。宛风：④_________________________________________李老师：好的，再见。(2011·安徽高考)暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约。请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合情境，简明得体。(5分)李老师，您好！我是宛风。老师，我和几个同学想去拜访您，您看行吗？老师，您什么时候有时间，我们到哪儿见您呢？好的，我们一定准时拜访您。老师再见！(2013·邯郸模拟)校园中师生间的交流要讲究方法。以下两个情境中师生的话语不够得体，请根据其要表达的意思作调整，使听者乐于接受。(4分)

情境一：高三的一次月考后，沈鑫成绩下滑，心里很难过，就去找班主任谈心。班主任说：“你这次考得不好，早在我预料之中，还难过什么！不好好反省反省，下次只会更糟。”

班主任说：“_______