《设计管理》教学大纲

《设计管理》教学大纲课程英文名Designaesthetics课程代码S0803Z89学分2总学时32理论学时32实验/实践学时0课程类别专业课课程性质选修先修课程《设计程序与方法》、《产品专题设计》、《产品系统设计》适用专业工业设计、产品设计开课学院艺术与传播学院一、课程地位与课程目标（一）课程地位本课程是学习设计与管理相互关系的课程，旨在提高学生对设计管理理论认识，能够通过计划与管理更好的实施设计。通过研究和探索设计与管理之间的相互关系、实现设计的最大价值为出发点，向学生系统介绍设计管理的基本原理与方法，合理选择设计方向和设计策略，并利用设计资源发挥出设计最大的价值。课程目标1.培养学生具备设计管理的理念；2.培养学生了解和掌握项目策划、设计、实施、运作方法；3.培养学生运用现代科学的设计理念、实施规范、系统管理观念，确立现代设计管理意识及培育实施务实思想。二、课程目标达成的途径与方法1.理论讲授；2.案例分析；3.互动讨论；4.作业项目。三、课程目标与相关毕业要求的对应关系课程目标课程目标对毕业要求的支撑程度（H、M、L）毕业要求2毕业要求3毕业要求4毕业要求5毕业要求6毕业要求7毕业要求9毕业要求10课程目标1MHHHHMMM课程目标2MHHHHHHH课程目标3MHHHHHHH注：1.支撑强度分别填写H、M或L（其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）。2.不涉及工程教育认证的公共基础课程（含必修和选修）不填写上表。3.各专业的非公共基础课程的毕业要求须根据课程所在专业培养方案进行描述。四、课程主要内容与基本要求第一部分设计管理理论的介绍了解设计管理的基本概念，设计管理构成内容，了解影响创造与创新的要素，并掌握设计管理的社会意义。第二部分设计管理工作的范围了解设计文化与管理工作之间的意义，了解产品与生产、设计之间的相关性和作用。第三部分设计管理帮助企业运营了解企业文化与企业形象战略；了解企业形象设计观念；掌握设计管理的运作理念、程序、步骤、方法系统工程。第四部分设计项目管理及运行掌握实际项目中如何界定、分析设计问题的方法；掌握评估设计资讯及评价研究方法的能力，掌握撰写设计专案规范的能力。第五部分设计沟通及其过程基本掌握设计企划、设计控制与设计执行管理等管理设计的能力；培养学生的新产品开发运作的全案策划能力。课程学时安排章节号教学内容学时数学生任务作业要求自学要求讨论第一章设计管理理论的介绍4课外书籍阅读第二章设计管理工作的范围4目标用户调查报告一份第三章设计管理帮助企业运营4以自己感兴趣的产品为例，剖析设计策略对产品设计的影响第四章设计项目管理及运行8讨论在设计项目实施中存在哪些关键节点，如何借助现代管理理念优化项目进程第五章设计沟通及其过程12模拟实际项目，策划设计提案六、考核方式及成绩评定考核内容考核方式评定标准（依据）占总成绩比例过程考核含到课率、课堂讨论发言、平时作业等积极参与讨论发言，准时上下课20%期末考核项目策划设计提案设计提案过程完整、表达清楚、运用了现代科学的设计理念80%考核类别考查成绩登记方式百分制七、推荐教材与主要参考书（一）推荐教材：设计管理，自编。（二）主要参考书：1.设计项目管理，格里夫·波伊尔著，邱松、邱红编译，清华大学出版，2009.9；2.设计管理与设计创新：理论及运用案例，李艳编著，化学工业出版社，2009.8；3.设计管理：运用设计建立品牌价值与企业创新，

博丽塔·博雅·德·墨柔塔著，范乐明等译，北京理工大学出版社，2011.9；4.现代企业的管理实践，陈江著，经济科学出版社，2012.9；5.设计管理基础，凯瑟琳·贝斯特著，HYPERLINK"/?key