《草房子》导读设计

《草房子》导读设计长兴第二小学吴志凤一、 导读理念培养学生广泛的阅读兴趣，就要我们增加学生的阅读量，让学生畅游在书海中。指导学生多读书、读好书、好读书，读整本的书。恰当的课外阅读指导，不仅有益于学生情感熏陶，良好品德的形成，更重要的是能有助于学生语言的积淀。学生在积淀语言的过程，不断的感悟书本的内涵，让书籍丰富的营养源源不断的流入到学生的心中。虽然高年级学生已经有了很强的自主的阅读能力，可是从语言的积淀到内涵的感悟，教师的指导都是不可缺少的。阅读量的增加必须以质作保证，不是随便什么书都能让学生读的。《草房子》作为一部备受人们关注的儿童小说，给了我们带来学生阅读的新方向。不仅要在书籍中去感受语言，体会内容，更要去感悟内涵，去感悟童年带来的美好。即使碰到了苦难、病痛等心也有对美的无限向往。就想作者曹文轩说的那样“美的力量绝不亚于思想的力量。一个在深刻的思想都可能变成常识，只有一个东西是永远不变的，那就是美。”二、 导读目标1、 通过阅读，了解《草房子》的故事内容。2、 通过读读、划划触摸到作者语言特点，感悟语言美。3、 深入阅读，感悟秃鹤所表现的自尊和倔强、杜小康和桑桑在困境中相扶、桑桑和温幼菊对生死的体验等等4、 通过导读激发学生对阅读美文的兴趣。三、 导读过程（一）认识作者，了解内容1、 谈话导入：一首旋律优美的歌曲，让人心旷神怡；一幅色彩绚丽的图画，让人赏心悦目；一本内容丰富、语言精美的好书，洗涤心灵让人爱不释手。我们的心灵在这些美好的事物面前就像花儿一样开放。有这样一本书，它给我们来了美的享受，这就是风靡全国著名作家曹文轩的《草房子》。今天，我们就带着美好的心灵感受《草房子》的真、善、美吧。2、 作者简介大家都看过这本书，你对作者有哪些了解，请学生作介绍。课件出示照片、曹文轩的有关资料。（曹文轩，1954年1月生于江苏盐城。中国作家协会全国委员会委员，北京作协副主席，北京大学教授、博士生导师。主要文学作品集有《忧郁的田园》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《追随永恒》、《三角地》等。长篇小说有《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《红瓦》、《根鸟》、《细米》等。《红瓦》、《草房子》以及一些短篇小说分别翻译为英、法、日、韩等文字。获各种学术奖、文学奖40余种。其中有国际安徒生提名奖、中国安徒生奖、宋庆龄文学奖金奖、冰心文学大奖、国家图书奖、金鸡奖最佳编剧奖、中国电影华表奖、德黑兰国际电影节“金蝴蝶”奖、北京市文学艺术奖等重大奖项。）3、 了解内容（1） 出示草房子的图片，请学生说说对草房子的印象（2） 简要说说《草房子》内容。课件出示：《草房子》描写了一位名叫桑桑的男孩刻骨铭心、终生难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事；少男少女之间毫无瑕疵的纯情、不幸少年与厄运拼搏的悲怆与优雅、残疾男孩对人格尊严的执著坚守，桑桑与桑乔、与杜小康的父子情、同学谊，秦大奶奶对土地的深深眷恋……（3） 在桑桑的童年时代有着这么多的故事，有着这么多可亲可敬可忆可笑的人。这是一本多么让人期待，让人向往的书呀！4、 认识主要人物（1） 这本书主要介绍了哪些人物？请学生做简要介绍。如：桑桑——贯穿全书的主人公，油麻地小学校长桑乔的儿子。是个很活跃顽皮而有幽默感的孩子，常常异想天开，敏感而富有同情心。（秃鹤、纸月、细马、杜小康、秦大奶奶、温幼菊等等）（2） 在《草房子》的这些人物中你对哪个人印象最深？说明理由。（二）走进内容，触摸语言1、 这本书最吸引你的是什么？（预设：有趣的故事情节、幽默的语言、优美的语句等等）2、 请几位同学说说发生在《草房子》有趣的故事吧！（预设：秃鹤做操的故事、桑桑夏天穿棉衣、桑桑用碗柜做鸽笼、桑桑用蚊帐捕鱼、）3、 同学们很会读书，不仅仅只知道有趣的故事，还能关注语言。是的，书中还有很多幽默的、优美的语言，请你划下来，读一读，体会体会。A、 童谣姐姐十五我十六，妈生姐姐我煮粥，爸爸睡在摇篮里，没有奶吃向我哭，记得外公娶外婆，我在轿前放爆竹。B、 优美的语句秃鹤的秃是很地道的。他用长长的好看的脖子，支起那么一颗光溜溜的脑袋。这颗脑袋绝无一丝癍痕，光滑得竟然那么均匀。阳光下这颗脑袋像打了蜡一般亮，让他的同学想起夜里他也会亮的。由于秃成这样，孩子们就会常常出神地去看，并会在心里产生出要用于指头蘸一点唾沫轻轻摩挲它一下的欲望。秦大奶奶随意在小学院子里放家禽，“两只鹅在办公室门口吃青草，吃到高兴处，不时地引吭高歌，仿佛一艘巨轮在大江上拉响的汽笛。”（三）透过语言，感悟内涵《草房子》给我们带来了优美的语言、有趣的故事，但是从这些故事中我们仅仅体会到有趣么，你还感悟到了什么？1、 秃鹤所表现的自尊，为集体赢得荣誉而获得大家的尊重。（1） 请大家再读秃鹤大闹会操的片断，秃鹤为什么会如此的？难道真是的是一点都不关心集体么？（预设：秃鹤虽然脑袋秃，但是他还是有尊严的，他要赢得尊严。）（2） 他是怎样赢得尊重的呢？（预设：在文艺汇演比赛中，秃鹤主动扮演坏蛋杨大秃瓢，而且吧这个角色演活了，演绝了，为学校赢得了荣誉。）（3） 小结：秃鹤因为一个秃秃的脑袋二受到了大家的冷落，可是他没有绝望，勇敢的展示自己的秃头，通过文艺汇演他也明白了只有为集体做好事才能得到大家的认可，得到大家的尊重。2、 杜小康和桑桑在困境中相扶（1） 秃鹤的故事中，我们透过语句看到了一个别样的秃鹤，而我们的大主角桑桑也不是一个仅仅是个拆碗柜做鸽笼、拆蚊帐捕鱼的小孩。我们去发掘桑桑的另一面。（2） 教师讲述“红门”的故事（3） 桑桑和杜小康前后关系的变化，你觉得桑桑还是一个怎样的孩子？（桑桑还是一个善良、助人为乐的孩子。）3、 桑桑和温幼菊对生死的体验（1） 桑桑是个幽默的、善良的、活泼的孩子，可是病魔还是折磨着他，面对病魔，面对着哪些奇苦无比的药，桑桑是怎样做的？找出有关语句。桑桑的药奇苦。那苦是常人根本无法想像的。但是，当他在椅子坐定之后，就再也没有一丝恐怖感。他望着那碗棕色的苦药，耳畔响着的是温幼菊的那首无词歌。此时此刻，他把喝药看成了一件悲壮而优美的事情。（2） 从这些句子中感受到了什么？（3） 面对着死亡