部编人教版三年级语文下册《语文园地六》精美课件

语文园地六交流平台理解难懂的句子，还可以查查资料，或者向别人请教。联系上下文，我知道了“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子们的样子。交流指导先回顾、交流学习本单元课文时，遇到难懂的句子的解决办法，唤醒以往经验。然后结合自己的阅读经历，交流自己觉得行之有效的理解难懂句子的其他方法。接着自主阅读“交流平台”，了解具体内容，画下关键词句，梳理提炼理解难懂句子的方法。最后拓展有一定内涵意蕴的语段或文章，通过练习，提升理解难懂句子的能力。范例展示理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较相近，我最常用的方法就是联系上下文理解，这是我收集的本单元当中，通过联系上下文来理解的较难的句子。课文题目难懂的句子联系上下文理解《剃头大师》我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。前文中“闯了祸”“随意乱剪”“长长短短”体现出“我”完全不会剃头；“哎呀”“坏了”连续两声尖叫体现出“我”的慌张，面对“我”的不专业，小沙仅仅是“连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了”。联系上文，“我”自然而然就认为“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”。范例展示结合生活经验理解难懂的句子，也是一个很好的方法。如：课文题目难懂的句子结合生活经验理解《剃头大师》这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。人们在理发时也会有和小沙相同的经历：推剪夹住头发拽得头皮很疼；碎头发掉在脖子里、落在衣服里，痒痒的……结合这种生活中的体验，我们就能体会到文中小沙的感受，真的“跟受刑一样”。范例展示课文题目难懂的句子结合生活经验理解《我不能失信》一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。在生活中，自己没有遵守诺言的时候会觉得很愧疚，而当自己信守承诺的时候会觉得内心很踏实，结合自己的感受，就可以体会到小庆龄对于守信并不后悔，这一切都是她心甘情愿的，因为在她的心里，重承诺、守信用比什么都重要。范例展示理解难懂的句子，还可以查找资料，或者向别人请教。如：课文题目难懂的句子查找资料《肥皂泡》这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。“五色的浮光”“轻清透明”“玲珑娇软”这些词语在《现代汉语词典》中都没有收录，后来通过查找资料、向别人请教的方法，我知道了这篇文章的作者是冰心，她的文笔清新自然，情感真挚淳朴，语言飘逸，这些词语是她独特的表达。读一读，说说你看到的画面。识字加油站旭日

岛屿

海滨

沙滩瞭望

巡航

缆绳

铁锚xùyǔliàoxúnlǎnmáo这是我国南海的一个普通的海滨小城。清晨，旭日东升，我站在沙滩上瞭望着远方的岛屿。一艘军舰的工作人员解下缆绳，收起铁锚，准备去巡航。旭屿瞭巡缆锚xùyǔliàoxúnlǎnmáo会认字瞭：读liào，不读liáo。锚：读máo，不读miáo。缆：前鼻音。辨析读一读，说说两组加点词语意思的不同。词句段运用米饭没熟，还要再蒸一会儿。平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。··我很喜欢苹果的味道。这本书越看越有味道。····米饭没熟，还要再蒸一会儿。平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。··第一句中“熟”的意思是食物烧煮到可以食用的程度；第二句中“熟”的意思是熟练，表示程度深。第一句中“味道”的意思是舌头接触某样东西时的感觉；第二句中“味道”是比喻某种感受、情趣和滋味。我很喜欢苹果的味道。这本书越看越有味道。····“熟”的字义还有：A.成熟，植物的果实或种子长成。B.因常接触而知道得清楚。①这条路我常走，所以很熟。

()②地里的西瓜已经熟了。 ()根据语境选一选。我要练一练BA我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。

小丽多才多艺……

雨下得真大……下面的例句是围绕一个意思来写的，读一读，再选一个开头照样子写一写。朗读例句，发现句子的构成规律：句子是围绕开头的小句来写的，后面部分把这个意思写得更加清楚明白。然后仿照例句，分别围绕“小丽多才多艺”和“雨下得真大”这两个意思进行句子练习。如果能围绕一个意思写一段话也是可以的。我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。

小丽多才多艺……①小丽多才多艺，她能像百灵鸟一样演唱动听的歌曲，还能像小孔雀一样表演优美的舞蹈。②小丽多才多艺，她不仅能歌善舞，能写会画，还会弹钢琴、拉二胡呢！仿写示例

雨下得真大……①雨下得真大！黄豆大的雨滴直砸下来，小草和小花在雨中耷拉着头，地上很快积起了一个个小水洼，不一会儿，地上就汇成了一条条小河。②雨下得真大！雨点在雨伞上溅起一朵朵晶莹的水花，顽皮地跳跃着、敲打着。雨更大了，房顶上、街道上，很快溅起了白茫茫的水雾。雨珠打在车身上、雨棚上，发出敲鼓一样的声音，似乎是大自然在开一场盛大的音乐会。仿写示例见善则迁，有过则改。 ——《周易》过而不改，是谓过矣。 ——《论语》人谁无过？过而能改，善莫大焉。 ——《左传》改过不吝，从善如流。 ——苏轼日积月累见善则迁，有过则改。出自《周易》。大意是：君子见到美善的品行就倾心追随、努力学习，有了错误就迅速改正。过而不改，是谓过矣。出自《论语》。大意是：有过错却不加以改正，这才是真正的过错。旨在劝导人改过。帮你解句意人谁无过？过而能改，善莫大焉。

出自《左传》。大意是：一个人谁能没有过错？犯了错误而能改正，没有比这更好的事了。改过不吝，从善如流。

苏轼的名言。大意是：改正过错不要吝惜，听取正确的意见要像水从高处流到低处一样迅速自然。帮你解句意有过必悛，有不善必惧。

夜觉晓非，今悔昨失。

朝有过，夕改，则与之；夕有过，朝改，则与之。不贵于无过，而贵于能改过。

帮你解句意——《国语》——《颜氏家训》——《曾子》——《传习录》语文园地六统编版语文三年级下册第1课时通过本单元学习，我认识了______的钓鱼娃，_____的水葫芦，______的采蘑菇童子，_____________的剃头大师，____________的冰心，__________的宋庆龄。安静顽皮开心没有剃头经验向往美好生活信守诺言交流平台通过对这些课文的学习，你知道了哪些理解难懂的句子的方法？结合生活经验、联系上下文、查找资料、向别人请教。你觉得理解难懂的句子还有什么方法？结合作者的生平背景。联系上下文，我知道了“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子们的样子。同学们，你们发现了吗？理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较相近。你能结合具体的课文，详细地说说你是怎样运用这些方法的吗？示例一：《剃头大师》中，我不理解“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”的意思。然后我读了上文后，知道了小沙其实只关心“我”有没有伤到他的耳朵，对发型是否漂亮不太在意。所以“我”才会说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”。示例二：《肥皂泡》中“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”一句我不理解。然后我先回忆了自己吹肥皂泡的情景，肥皂泡吹出来后，泡泡表面会出现五彩斑斓的光；再联系上下文可知，肥皂泡是一个透明的圆球，所以它在空中随风飘动时，看起来就像浮光在球面上乱转一样。有的文章是在一定的时代背景下写的，结合文章的写作背景和时代背景，能更好地理解句子。

朗读下面的片段，用学到的方法理解画线句子的意思。（1）高兴的时候，他总是“咯咯咯”地笑个不停，同时嘴角出现两个小酒窝。同样，哭起来，他也真够呛！不过在他脸上，酒窝总是比眼泪出现的时候多。即时训练联系上下文，酒窝代表笑，眼泪代表哭，可知他开心的时候比难过的时候多。（2）你若喜欢上了一本书，不妨多读：第一遍可囫囵吞枣地读，这叫享受；第二遍就静心坐下来读，这叫吟味；第三遍便一句一句想着读，这叫深究。三遍读过，放上几天，再去读读，常又会有再新再悟的地方。先查资料，结合语境，弄清楚句中“囫囵吞枣、享受、吟味、深究”几个词语的含义;再对照自己平时读书方式、过程的一些体验，品味句子表达的“三读”意境。（3）突然，蝴蝶从书桌上缓缓飞起，在我这小小的空间里翩翩起舞，它舞动的姿态很优美，在半空中划出一条又一条美美的弧线。我呆呆地用手托着腮，就这样傻傻地看着它飞舞。结合观看飞行表演的生活实际，飞机在空中做特技表演，机尾拉出的彩烟就是一条条弧线。同样，以空间为画布，把彩蝶看成是上下翻飞地画笔，飞到哪里，美就跟到哪里，半空中出现了“一条又一条美美的弧线”。读一读，说说你看到的画面。旭日岛屿海滨沙滩瞭望巡航缆绳

铁锚识字加油站xùyǔliàolǎnmáo旭屿瞭缆锚巡xún我会读“屿、瞭、缆、锚”都是左右结构，左形右声。“旭、巡”是半包围结构，“旭”与太阳有关，“巡”与走有关。这是一组与海岛、港口有关的词语,认识6个生字，并能根据词语想象画面。先借助拼音读词语，把音读准，然后借助教材插图并联系生活经验理解词语。最后用上这几个词语，结合图画合理发挥想象，说说自己看到的画面。旭日：早晨刚升起来的太阳。岛屿：岛的总称，指四面环水并在涨潮时高于水面的自然形成的陆地区域且能维持人类居住或本身的经济生活。海滨：潮汐和波浪交替作用的地带，亦即高，低潮面之间的地带。沙滩：河、湖、海中或岸边由沙子沉积成的陆地。瞭望：登高远望。做动作,理解意思巡航：巡逻航行。查字典,理解意思缆绳：许多股棕、麻、金属丝等拧成的粗绳。铁锚：是锚铁制的停船器具，用铁链连在船上，把锚抛在水底，可以使船停稳。温馨提示：可以按照画面空间顺序，由近到远地说，比如：沙滩—码头—大海—渔船—海平线—天空—朝霞。根据上面的词语，结合教材插图和生活经验，发挥想象，说一说自己看到的画面。示例:一轮旭日从东方升起，放射出万道光芒，大海上的一座座岛屿从沉睡中醒来了。海滨小城又开始了新一天的忙碌，海浪不断冲击着金黄色的沙滩。海边的灯塔上，红色的信号灯依然不停地闪烁，驻守在灯塔上的人正向大海的远处瞭望，一艘大船，已经解开了缆绳，正准备收起铁锚，出海巡航了。大海的早晨多么美啊!语文园地六统编版语文三年级下册第2课时读一读，说说两组加点词语意思的不同。米饭没熟，还要再蒸一会儿。平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。··我很喜欢苹果的味道。这本书越看越有味道。····词句段运用“熟”和“味道”在句子中分别是什么意思？可以组成或换成哪些词语而保持句子的意思不变？第一句中“熟”的意思是食物煮到可以食用的程度，可组成“煮熟、蒸熟、熟透”。第二句中“熟”的意思是熟练，表示程度深，可换成“熟练、熟悉”等。熟第一句中“味道”的意思是“舌头接触某样东西时的感觉”可换成“滋味、口感、口味、味觉”等。第二句中的“味道”比喻某种感受、情趣和滋味，可换成“滋味、趣味、情趣、有意思”等。味道你是用什么方法读懂“熟”和“味道”的意思的？结合具体语境来理解这些词的意思；也可通过换词、组词、找近义词和反义词的方法来理解同一个词的多种含义。说说加点词语在句子中的意思。他们认识五年了，彼此非常熟。玩了一天，他太累了，睡得很熟。··第一句中的“熟”是因常接触而知道的清楚，可换成“熟悉”；第二句中的“熟”是程度深，可组词为：深思熟虑、熟睡等。即时训练下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读，再选一个开头照样子写一写。我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。

两个例句都是围绕一个意思来写的。第一个例句用四个“怕”字把表弟的胆小写得很具体；第二个例句用“唱歌、跳舞”的事实把他们高兴的表现写了出来。从下面两句中任选一个开头，照样子写一写。

小丽多才多艺……

雨下的真大……什么是才艺？可以从哪些方面表现小丽的多才多艺？可以用一些什么写法表现小丽的多才多艺？小丽多才多艺，她会唱歌，会跳舞，还弹得一手好钢琴。大雨是什么样子？大雨会落到哪里？大雨中的人和事物会怎么样？雨下得真大，豆大的雨点打在玻璃窗上啪啪直响，窗外白茫茫的一片，雨水像一条瀑布，顺着房檐往下淌。

示例一：小丽多才多艺。她会画画，她画的龙、鸭子、鸡