部编版三年级上册语文课件富饶的西沙群岛第2课时

语文三年级上册课件（部编版）统编版语文三年级上册第2课时18

富饶的西沙群岛上节课，我们被西沙群岛美丽的海水和丰富的海底生物迷住了。那么西沙群岛的海里还会有什么呢？这节课让我们继续走进文本去欣赏一番吧。课前导入品读鉴赏读第4自然段，想一想这一自然段主要讲了什么？鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。海里的鱼数量多、样子美。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。表明海里鱼的数量很多。写鱼在海里的状态。表现出作者对这一景象的喜爱和赞美。本段关键句有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。排比和比喻。生动形象地写出了各种鱼的形态特征，展现了鱼的多样与美丽。

各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。表明海里的鱼种类多。夸张。形象地写出了西沙群岛的海里的鱼很多，表现了西沙群岛物产丰富的特点。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。再读第4自然段，你从哪里读懂了鱼很多。西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。朗读第5自然段，思考每句话主要写了什么？这些事物有什么特点？西沙群岛也是鸟的天下。这句话表明本段是围绕西沙群岛的鸟来写的，写出了西沙群岛的鸟非常多。本段的关键句岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。这句话写西沙群岛的海鸟多。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。这句话写这里鸟蛋多。

树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料这句话写这里鸟粪多。这三句主要写了西沙群岛海鸟多、鸟蛋多、鸟粪多的特点。因为树多，所以鸟多，因而鸟蛋和鸟粪也多。同时鸟粪也是滋养树木的宝贵肥料，使西沙群岛成为鸟类良好的栖息地，从而成为“鸟的天下”。西沙群岛也是鸟的天下。岛上有茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。再读第5自然段，说一说你从哪些词语中体会到这里鸟多的。富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。朗读第6自然段，体会作者的感情。总结全文照应开头突出主题表达了作者对西沙群岛的赞美和期待。写法鉴赏学写比喻句例句：海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

这句话运用比喻的修辞手法，将珊瑚比作绽开的花朵、分枝的鹿角，形象地写出了珊瑚多样又美丽的特点。3.充当喻体的事物要具体贴切，被人熟知。2.本体和喻体要有相似之处。1.本体和喻体不能是同类事物。写法指导板书设计海岛：鸟的天下总起（1）分述（2—5）富饶的西沙群岛热爱、赞美风景优美，物产丰富，地方可爱海水：五光十色、瑰丽无比海底：珊瑚、海参、大龙虾、鱼总结（6）更加美丽，更加富饶主旨提炼这篇课文主要介绍了西沙群岛五光十色的海水、海底各种各样的生物和数量极多的鸟，突出了西沙群岛风景优美、物产丰富的特点，表达了作者对祖国海疆的热爱与赞美之情。有感情地朗读课文。说说从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物产丰富。本文的朗读基调是明快的，可以边读边想象画面，语气亲切、欢快，感受西沙群岛景色的优美和物产的丰富。读描写海水的句子，语调稍高，读出赞美之情；读描写海底生物的句子，应慢一些，边读边感受它们的美丽与可爱；读描写鸟儿的句子，语气要舒缓，表现出对鸟儿的喜爱。此外，文中的排比句也要细细体味，读出气势。教材习题答案风景优美：海水五光十色、瑰丽无比。物产丰富：海底生物（珊瑚、海参、大龙

虾、鱼）多、鸟多。选择你喜欢的部分，向别人介绍西沙群岛。先选择自己喜欢的部分，默读几遍，想想这部分主要写的是什么，把课文语言转化成自己的语言。可以借助关键词句和固定句式介绍某一段描写的主要事物，如借助“五光十色”等关键词介绍海水的美丽，借助关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来介绍海鸟，等等。我喜欢西沙群岛的海水。这里的海水五光十色、瑰丽无比。有深蓝的、淡青的、浅绿的、杏黄的，就像画家的画作一样，好看极了。你知道为什么会这么神奇吗？因为海底有山崖，有峡谷，海水有深有浅，所以从海面看，色彩就不同了。小练笔。从下面的图中选择一幅，写几句话。先从这四幅图中选择一幅仔细观察(如观察图中事物的颜色、样子、神态、动作等)，明确写作内容。然后参考课文的结构，运用“围绕一个意思写”的段式来写。你还可以用上“有的……有的……”“……像……”的句式，让你的习作更有特点。

海洋里的鱼儿长得千奇百怪。有的身上长着各种花纹，像美丽的蝴蝶在舞动；有的像一支箭，“唰”的一下游走了；还有的红得像一团小火苗。海洋里的鱼儿真可爱！举目远望，无边无际的大海好像与天连接了起来。海面上，成群结队的海鸟正在飞翔：它们有的在海面上空展翅高飞，有的轻轻触碰海面，有的在窃窃私语，还有的在海面上兴致勃勃地捕鱼……一只只海鸟就像一个个快乐的音符，谱成了一支歌唱大海的赞歌。“海”字诗句白日依山尽，黄河入海流。——唐·王之涣东临碣石，以观沧海。——东汉·曹操课外拓展海上生明月，天涯共此时。——唐·张九龄百川到东海，何时复西归。——汉乐府《长歌行》西沙群岛的传说这个关于西沙群岛的传说讲述了兄弟三人闯海捕鱼的故事，表现了他们的艰辛、勇敢和勤劳，传达出中国古代劳动人民朴实美好的愿望。优（）忧（）钱（）浅（）借（）错（）优美忧虑深浅金钱交错借助1.辨析字形并组词。课堂练习（   ）的海水（  ）的珊瑚（）的鱼（）的树林（）的鸟粪（）的地方各种各样五光十色2.根据课文内容把词语补充完整。成群结队茂密厚厚可爱海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。这句话用了___