江苏省淮安市小关中学2021-2022学年高三语文联考试卷含解析

江苏省淮安市小关中学2021-2022学年高三语文联考试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成1—3题。（9分，每小题3分）用人文音乐滋润心灵音乐对人的道德情操、精神面貌具有独特的影响。人文音乐更是蕴涵着丰富的生命哲理、深厚的文化底蕴，能在潜移默化中激励人、鼓舞人，还与社会发展相互产生积极的影响。人文音乐有助于凝聚社会精神。音乐活动实际上是一种社会活动，人文音乐本质上是一种社会精神文化。人在劳动中总结、概括、创造了音乐，使音乐艺术从原始萌芽状态不断发展成为人类精神文化产品。人文音乐的民族性体现了音乐来自民族的生活和历史，脱离不了民族的精神特点。特别是民歌，更是鲜明地反映了各个民族的历史文化和思想感情等。从根本上说，人类社会生产力的发展，决定了人文音乐的发展，但人文音乐的发展也会反过来对社会生产力发展产生促进作用。内容丰富、形式多样的人文音乐文化活动贴近人们的实际生活，能够对人们产生一系列的影响，并在一定范围内形成特定的价值观念、道德规范、群体意识，在不知不觉中增强民族凝聚力。人文音乐有利于培育健康人格。音乐教育是美育的重要途径。人文音乐教育既利于传承民族精神文化，又有助于健康人格的形成。在我国古代社会，音乐教育占有重要地位。孔子认为音乐具有极强的教化功能，在《论语》中有“兴于《诗》，立于礼，成于乐”的说法。一个人通过学习诗，在内心修养、情感意象等方面得到培养和陶冶，通过学习礼，使行为修养、人际交流等方面得到培养和陶冶，然后再通过“乐”的教化，将前面的学习有机融合，使人外在修养与内在修养融为一体。人通过“乐”的教化功能，修养成一个彬彬有礼的谦谦君子。人文音乐可以协调人际关系。音乐是最具感染力的艺术形式之一。由于人文音乐与人的生活有着直接的、密切的联系，对人的情绪有着强烈的激发作用，可以提供给人有教养的娱乐、有文化的休息，对人的生理、感情以及行为举止等方面产生有益的影响，因而音乐可以对人进行道德、情操、精神品质方面的潜移默化地熏陶，发挥对人的启迪感化作用。人文音乐中美妙的旋律、轻松的节奏、悦耳的音色可以让人身心愉悦、心境良好。人们在音乐活动中容易产生情感上的沟通和联系，最终在契合中增进友谊。所以，优美的人文音乐可以有效协调人与人之间的关系，促进人与人之间的交往合作。人文音乐体现时代精神。音乐如同其他社会意识形态一样，是社会现实生活的反映，又反作用于社会现实。人文音乐的形式和内涵都必然随着社会生活的变化而发展变化。实际上，每一个时代都要求音乐体现这个时代的精神，适应社会的需要，并且对社会生活起积极作用。优秀的音乐作品在创作中都体现了所处时代的精神，比如贝多芬的交响乐，冼星海的《黄河大合唱》等。作为现代社会精神文明的重要组成部分，人文音乐与社会发展应保持契合，让生活在这一时代的人们得到音乐的潜移默化地启示。当今时代，人类文明快速发展，音乐元素也复杂多样。这就需要我们正确地观察、审视，有意识地让音乐体现出积极的社会价值观念。要把生活融入音乐，用音乐去表达生活、反映生活，又要让音乐引导社会思潮，为社会向着更健康的方向发展发挥作用。（选自《人民日报》，有删改）1.下列有关人文音乐的作用的表述，不符合原文意思的一项是(3分)

A．人文音乐不仅对个体产生潜移默化的积极作用，还与社会发展相互产生积极的影响。

B．人文音乐是人类的精神文化产品，来自民族的生活和历史，具有民族的精神特点。

C．人文音乐具有极强的教化功能，使人的外在修养与内在修养融为一体，有利于培育健康人格。

D．人文音乐的美妙旋律、轻松节奏、悦耳音色，容易让人产生情感上的沟通和联系，从而增进友谊。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(3分)参考答案：1.B（此项说的是人文音乐的属性和特点，而非作用，答非所问）2、C、（人文音乐“可以对人进行道德、情操、精神品质的教育”有误，音乐可以对人进行潜移默化的熏陶，但不能直接对人进行教育）3、A（因果不当）

略2.阅读下面的文字，完成各题.材料一：“作为新一轮科技革命和产业变革的核心驱动力，新一代人工智能也将改变世界，推动经济社会各领域从数字化、网络化向智能化加速跃升。”中国工程院院士李伯虎说。当下，人工智能正在重构生产、分配、交换、消费等经济活动各环节，催生新需求、新产品、新产业，引发经济结构重大变革。国际管理咨询机构埃森哲发布报告称，到2035年，人工智能有望推动中国劳动生产率提高27%，制造业、农林渔业、批发和零售业将成为从人工智能应用中获益最多的三个行业，人工智能将推动这三大行业的年增长率分别提升2%，1.8%和1.7%随着大数据、物联网和移动互联网等技术的发展，人工智能处在了爆发前夜，很多人把人工智能视为下一个“能让猪飞起来的风口”。目前，人工智能正在以前所未有的速度“赋能”人类生活，硬件智能化是大势所趋，传统制造企业要抓住机遇，推动人工智能技术在制造业领域的创新应用，促进人工智能和实体经济深度融合。(摘编自刘坤《如何迎接人工智能热潮》)材料二：2004~2019中美AI产业企业增量走势及预测图(《2017年中美人工智能创投现状与趋势研究报告》，实际增量数据截至2016年)材料三：人工智能迅速发展的背后，有着来自政府、企业、资本的多重推力。2015年7月，国务院发布了《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》，“互联网+人工智能”被列为11项重点行动之一；2017年3月，人工智能首次写入《政府工作报告》。在国际上，英、美、韩、日等也纷纷布局人工智能，一系列扶持政策相继出台。2013年，百度成立全球首家深度学习研究院；Facebook、谷歌等巨头也不约而同提出了“人工智能优先”的战略转变。

互联网数据和咨询公司

IT桔子近日发布的《人工智能产业分析与创业投资盘点》收录了467家AI企业和636起投资事件，其中，人工智能总获投率为67.65%，高于其他行业2~3倍。但是，商汤科技CEO徐立直言，国内人工智能创业大多扎堆在应用层面，创业者使用开源算法，我到裳个垂直领域便套上“人工智能”概念扎进去，但真正从算法层出发做“原创技术”的人并不多。“而这块才是核心，是最需要厚积薄发的。”就国内而言，人才储备方面还相对薄弱。来自领荚的数据显示，全球范围内，人工智能专业人才有195万，中国只占2%，排名第七。(摘编自张意轩、王威《人工智能需要翻越三道坎》)材料四：人工智能技术注定会改变我们的世界，

它注定会重新定义工作的意义以及财富的创造方式；值得注意的是，它将带来前所未有的经济失衡现象，甚至改变全球的权力格局。随着它的进一步发展，会不可避免地对就业造成冲击。很多岗位和职业会逐步消失，与工业革命及信息革命不同，人工智能技术所带来的冲击并非单纯指向某些特定岗位和职业，如传统制造业中的手工艺者被流水线工人所取代。人类正面临着很难妥善共存的两个发展前景：一方面我

们迎来了仅用少量人力就能创造巨大财富的发展时代，而另一方面，大量人员也将因此而下岗和失业。人工智能是一个“强者更强”的产业：数据越多，产品越好；产品越好，所能获得的数据就更多；数据更多，就更吸引人才；人才越多，产品就会更好。一言以蔽之，最大程度地缩小人工智能可能造成的经济失衡和贫富差距，已是当下必须要考虑的问题，此差距不仅体现在国家内部，也体现在国与国之间。(摘编自李开复《人工智能对人类社会的真正威胁》)4.下列对材料二相关内容理解，不正确的一项是（

)A.从2004年至今，中美AI企业数量都在持续增长，但美国增长的爆发期和回落期都早于中国。B.中国AI企业增量在2008年短暂回落后一路上扬，在2015年达到峰值，AI企业共计166家。C.虽然美国AI企业增量长期大于中国，但是近两年中国AI企业增量反超，总量差距有所缩小。D.中美两国AI企业数量经过创业持续火爆增长的高峰期，预计将进入休整阶段，只是小幅增长。5.下列对材料的相关内容的概括和分析，不正确的一项是（

)A.人工智能被视为下一个“能让猪飞起来的风口”，但要真正飞起来，还需要人工智能与实体经济的深度融合。B.面对人工智能的热潮，不少国家积极应对，中国将其写人了<政府工作报告>，资本也表现出极大的热情。C.当前人工智能总获投率高于其他行业，能吸引其他行业人才的进人，缓解人工智能发展的人才困境。D.人工智能不仅会对社会的经济发展和人们的生活方式带来巨大影响，甚至可能影响到整个世界的权力格局。6.根据上述材料，分别从企业和个人两个角度，提出应对人工智能热潮的建议。参考答案：4.B

5.C

6.企业角度：①抓住机遇.推动人工智能技术在实体经济中的创新应用；②关注人工智能基础研究，积极投入原创技术研究。个人角度：①积极理解、跟踪人工智能发展可能带来的机遇；②学习掌握新技能，提升自我，以应对人工智能可能带来的失业潮。【4题详解】本题考查的是对材料内容的理解能力。题干问的是“下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。选项B，“中国AI企业增量在2008年短暂回落后一路上扬，在2015年达到峰值”理解有误。中国AI企业增量在2015年达到峰值，是新增AI企业数量为166家而不是AI企业总量。故答案选B。【5题详解】本题考查的是对材料内容的概括和分析能力。题干问的是“下列对材料的相关内容的概括和分析，不正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。题干问的是“下列关于原文内容的表述，不正确的一项”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。选项C，“能吸引其他行业人才的进入……”无中生有。原文说的是：人工智能是一个“强者更强”的产业：数据越多，产品越好；产品越好，所能获得的数据就更多；数据更多，就更吸引人才；人才越多，产品就会更好。故答案选C。【6题详解】本题考查的是对文本内容的归纳、分析、概括能力。这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题要求回答：根据上述材料，分别从企业和个人两个角度，提出应对人工智能热潮的建议。考生通过把握题干，从“企业角度”和“个人角度”结合原文可以提出如下建议：目前，人工智能正在以前所未有的速度“赋能”人类生活，硬件智能化是大势所趋，传统制造企业要抓住机遇，推动人工智能技术在制造业领域的创新应用，促进人工智能和实体经济深度融合。就国内而言，人才储备方面还相对薄弱。来自领荚的数据显示，全球范围内，人工智能专业人才有195万，中国只占2%，排名第七。人工智能技术注定会改变我们的世界，它注定会重新定义工作的意义以及财富的创造方式；值得注意的是，它将带来前所未有的经济失衡现象，甚至改变全球的权力格局。人类正面临着很难妥善共存的两个发展前景：一方面我们迎来了仅用少量人力就能创造巨大财富的发展时代，而另一方面，大量人员也将因此而下岗和失业。随着它的进一步发展，会不可避免地对就业造成冲击。很多岗位和职业会逐步消失，与工业革命及信息革命不同，人工智能技术所带来的冲击并非单纯指向某些特定岗位和职业，如传统制造业中的手工艺者被流水线工人所取代。【点睛】新闻材料类文本阅读的选择题，主要集中的是对文意理解的考查，考生要注意选项中常见的错误有曲解文意、枉加推断、无中生有、张冠李戴等问题，考生要结合对文意的理解准确判断选项中的表述是否正确。总之，这类试题考生要注意认真研读作品内容，然后将原文与选项进行认真的比对分析，这样就能很好的完成这类试题。3.阅读文章，完成下列小题。听

茶叶梅①茶是有声音的。这是我到了福建安溪之后才突然领悟到的。②秋分过了，转眼已是寒露，北方的雾霾不期而至，天灰蒙蒙的。老天爷沉着脸的样子，实在让人无奈。怀着这样的心情，我应邀到了安溪，扑面而来的青山绿水顿时让人眼前一亮。③山的名字为戴云，有着古来的诗意，试想那云字用繁体书写，会更为美妙。山的模样，千姿百态，从来不会让人觉得疲倦，吸引你走近，与之细语，交付心事。转身时，便会有了种种牵挂，忍不住一次次回首相望，却也不能停步，人生只能朝前。还好低下头来有一缕茶香飘然跟随，那便是与这山相伴的古茶，有着贴心的茶名，叫铁观音。④从小喝惯了茶，各种茶的味道都略微知道一些，但这沁香扑鼻的铁观音，咽下去熨帖可心，似乎能使人感觉出一种格外的温暖。中国茶业，最初兴起巴蜀。清初学者顾炎武在《日知录》中说：“自秦人取蜀而后，始有茗饮之事。”因此，常称巴蜀是中国茶叶或茶叶文化的摇篮。要说巴蜀之地，古来当属巴国，那一带大山峻峭起伏，人们喜好种茶，随口唱出的茶歌数不清。“正月采茶是新年，手拿金簪点茶园，一点茶园十二卯，采茶姑娘笑开颜……”有首《顺茶歌》从正月唱到了十二月。⑤但其实，是安溪人一贯的开放和笃定引来了这些异乡的歌声。安溪早年素以农业为主，境内山多地少，有“八山一水一分田”之说。后来，于明末清初创制出的乌龙茶，传至闽北，后又传入台湾，渐渐名扬天下。多山的安溪才一年年繁荣起来，得到“小泉州”的美称。而今这座建筑于唐宋时期的古城可谓茶都，天下名茶汇集，人与茶不离不弃。行走之间，可感觉到空气里的茶香弥漫，馥郁芬芳，又奇妙的掺合着稻谷花生的焦香，成熟醇厚，正如这秋日的山野，让人纵然是不喝也醉了。⑥再上得山去，便可看出安溪人对茶的娇宠，一垄垄、一排排的茶园，修剪得如时尚人儿的美发，可见人们用尽了心思和功夫。在安溪的山上，也有那高大的古茶树，好些已过千年，总在云雾山上静观人间，看似淡定却经历无数风雨，天性娇弱但执拗不衰，时光流逝愈加高贵不凡；也有那后起之秀，满树嫩枝叶儿，青翠欲滴，若是伸手去掐，片刻就染了指尖。难怪采茶女扬起的手总是绿的天真，仿佛也成了摇动的茶枝。⑦所以才会有那么多唱不完的茶歌。“十月采茶下长江，卖茶挑起花萝筐，一担茶叶一担歌，挑起百货转回乡。”⑧从山上回到茶庄，迫不及待地将嫩叶倒在桌面大的竹筛上。茶师傅摇晃竹筛，通过旋转使叶片碰撞，激活芽叶酶的分解，使茶叶产生一种独特的香气。这个过程叫摇青。接下来是杀青，以高温将茶的青味炒退，大力搓揉至不再出水为止，时辰把握一点都不能耽误。茶工们为此常常连夜守候，小心翻弄，直到天明。⑨香茶好喝树难栽，更难侍弄，但得如何和谐，才能交付一缕馨香呢？人问茶，茶有声。那话语只有真正爱茶的人才懂得。我想起家乡一位能够做出绝品“玉露”茶的聋哑师傅，他听不见人语，却能听懂茶音，将珍惜与抚爱渐次融入茶意，茶晓得他的亲昵，因此成为绝品。⑩人与茶的对话，从种茶开始，培茶、采茶、制茶，经历了无数回合，一直到最后，那饱满成颗粒的茶叶，色泽砂绿，状似蜻蜓头、螺旋体、青蛙腿。再用细细的文火焙炼，如凤凰涅槃，就是人们期待的铁观音了，面世之前的梳妆是免不了的，去掉杂芜，留下精粹，是人与茶共同的愿望。?这时亲取一撮放入茶壶，便清晰可闻当当之声，这是它在真正的绽放之前，小小的序曲。其声清脆为上，声哑者为次，俗称“音韵”，只有理会的人，才能听出那茶韵的山高水长，余音缭绕。高明的茶师则不仅可以听出茶的优劣，还能听那茶出自何地，树龄几何，甚至为哪位大师所制。?茶经道：“天育万物，皆有至妙，人之所工，但猎浅易。”说的是苍天养育万物，都有奥妙，人类所知道的不过只是一点浮浅的皮毛而已。一片小小的茶叶尚且如此奇妙，那天地之间该有多少奥秘不为人知？人类对大自然的探求从来没有停歇，但敬畏之心断然不可无，只有谦恭地聆听他们发出的声音，读懂他们的表情，才能求得彼此的和谐。?这也是茶传出的声音。（选自《人民文学》2017年3月，有删改）20.文章标题“听茶”意蕴丰富。请结合全文，谈谈你的理解。21.简析第⑤段在文中的作用。22.回答问题。(1)第②段对北方深秋雾霾天气及自己无奈心情的叙写，采用是什么手法?(2)结合文意，简要分析这样写的作用。参考答案：20.①听茶歌：只有怀着对茶和劳动的热爱，才能感受到茶歌带给人们的愉悦。②听茶语：只有将珍惜与抚爱融人茶意，才能制作出茶之精品。③听茶韵：只有真正用心领悟，才可以感受到和谐动听的音韵和高雅的情趣。④听茶理：只有对大自然的探求存有敬畏之心，才能求得彼此的和谐。

21.内容上：交代了安溪茶业的发展历史，增强了安溪茶文化的历史厚重感；写出了作者在安溪的独特感受，表现了安溪人的开放与笃定。结构上：承接上文，顺势转入对安溪种茶历史的介绍；引起下文，为后面叙写安溪种茶、采茶、制茶的过程和抒发独特感悟作了必要铺垫。

22.（1）反衬手法。（2）更加突出了自己对安溪青山绿水的热爱和赞美之情。【20题详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术，从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“文章标题‘听茶’意蕴丰富。请结合全文，谈谈你的理解”，这是针对文章标题设题，考查标题的丰富意蕴。首先分析标题，“听茶”，“听”是人的动作行为，“茶”是对象，然后到文中找到有关人“听茶”的内容，最后分析具体的内涵。从文中来看，第一段已经说明“茶是有声音的”，可见后文应是从“茶”身上听到了声音，如四、五、六、七段主要是写采茶，“有首《顺茶歌》从正月唱到了十二月”“但其实，是安溪人一贯的开放和笃定引来了这些异乡的歌声”“所以才会有那么多唱不完的茶歌”，此时听的是茶歌，人只有怀着对茶和劳动的热爱，才能感受到茶歌带给人们的愉悦；八、九两段写制茶，“人问茶，茶有声。那话语只有真正爱茶的人才懂得。我想起家乡一位能够做出绝品‘玉露’茶的聋哑师傅，他听不见人语，却能听懂茶音，将珍惜与抚爱渐次融入茶意，茶晓得他的亲昵，因此成为绝品”，此时听的是茶语，只有将珍惜与抚爱融人茶意，才能制作出茶之精品；九、十、十一段写泡茶品茶，“这时亲取一撮放入茶壶，便清晰可闻当当之声，这是它在真正的绽放之前，小小的序曲。其声清脆为上，声哑者为次，俗称‘音韵’，只有理会的人，才能听出那茶韵的山高水长，余音缭绕”，此时听的是茶韵，只有真正用心领悟，才可以感受到和谐动听的音韵和高雅的情趣；第十二段“说的是苍天养育万物，都有奥妙，人类所知道的不过只是一点浮浅的皮毛而已。一片小小的茶叶尚且如此奇妙，那天地之间该有多少奥秘不为人知？人类对大自然的探求从来没有停歇，但敬畏之心断然不可无，只有谦恭地聆听他们发出的声音，读懂他们的表情，才能求得彼此的和谐”，此时听的是茶理，只有对大自然的探求存有敬畏之心，才能求得彼此的和谐。考生围绕这些内容答题即可。【21题详解】本题考查学生分析作品结构的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“简析第⑤段在文中的作用”，这是针对段落作用设题，一般从内容和结构两个角度作答。内容上，写了什么，表现了什么；结构上，与上下文的关系。从文中来看，第五段主要写了安溪茶业的发展历史，如“安溪早年……，于明末清初创制出的乌龙茶，传至闽北，后又传入台湾……而今这座建筑于唐宋时期的古城可谓茶都，天下名茶汇集，人与茶不离不弃”，由此可知安溪茶业历史悠久，这就增加了安溪茶文化的历史厚重感；“行走之间，可感觉到空气里的茶香弥漫，馥郁芬芳，又奇妙的掺合着稻谷花生的焦香，成熟醇厚，正如这秋日的山野，让人纵然是不喝也醉了”，这是作者在安溪的独特感受，既表现出安溪人的开放，也表现出安溪人的笃定。这些都是内容上的作用。从结构上来看，先要看第五段在文中所处的位置，文章一共十三段，第五段应在文章的中间，第四段结尾说“有首《顺茶歌》从正月唱到了十二月”，第五段的开头说“但其实，是安溪人一贯的开放和笃定引来了这些异乡的歌声”，由此可知，第五段承接上文，顺势转入对安溪种茶历史的介绍；从与下文的关系来看，第六段写安溪种茶、采茶，第八段写制茶的过程，作者在写种茶、采茶、制茶的过程中同时抒发独特感悟，由此可知，第五段引出下文这些内容，并为这些内容作了必要铺垫。【22题详解】本题考查学生分析作品主要表现手法的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，本题包括两个问题，一是“第②段对北方深秋雾霾天气及自己无奈心情的叙写，采用是什么手法”，二是“结合文意，简要分析这样写的作用”，考生要先辨明手法，然后才能结合文意分析这样写的作用。从文中来看，第②段说“秋分过了，转眼已是寒露，北方的雾霾不期而至，天灰蒙蒙的。老天爷沉着脸的样子，实在让人无奈”，这里叙写北方深秋雾霾天气，同时也表达了自己的无奈心情，紧跟着作者又说“怀着这样的心情，我应邀到了安溪，扑面而来的青山绿水顿时让人眼前一亮”，由此可知，重点在下文，由前面的“雾霾”“灰蒙蒙”“沉着脸”“无奈”到后面的“青山绿水”“眼前一亮”，这里使用了反衬的手法，以北方深秋雾霾天气反衬出安溪的青山绿水，以面对北方雾霾天气的无奈心情反衬出看到安溪青山绿时的眼前一亮，这种反衬更加突出了自己对安溪青山绿水的热爱和赞美之情。考生围绕这些内容分析作答即可。【点睛】解答句段作用类题目首先要位置定位，句段在文中、段中的位置不同，其作用也不同，这是首先要考虑的。然后把握句段的基本内容，这是答题的前提和基础，接着就要抓住句段与上下文的联系，这是答题的关键，最后还要把握常见的答题模式。内容上，写了什么（强调了什么），抒发了什么感情，进一步写出了什么（题旨或作者意图）。结构上，要根据位置思考，比如开头段的作用，一般从下面几个角度思考，一是看与标题的关系，即点题，照应标题，二是看与下文的关系，引起下文，如为下文写……做铺垫（张本，埋下伏笔），与下文……形成对比（反衬），照应下文……。如中间段一般是承上启下，结尾段一般是呼应开头、标题。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.

参考答案：11．B

12．A

13．C

14．C

15．D16．先生的话（或先生说的话），真可以说是苦口良药，但还是没有完全了解我内心大志向。人都有自己的志向，各人大算不同（“所规”的翻译可以灵活掌握）。5.阅读下面的文言文，完成下列各题。

富公为人，温良宽厚，泛与人语，若无所异同者。及其临大节，正色慷慨，莫之能屈。智识深远，过人远甚，而事无巨细，皆反复熟虑，必万全无失然后行之。宰相自唐以来谓之礼绝：百僚见者，无长幼皆拜，宰相平立，少垂手扶之；送客未尝下阶；客坐稍久，则吏从旁唱，“宰相尊重”，客踧踖起退。及公为相，虽微官及布衣谒见，皆与之抗礼，引坐语从容。送之及门，视其上马乃还。自是群公稍稍效之，自公始也。

熙宁元年，徙判汝州。诏入觐，许肩舆至殿门。神宗御内东门小殿，令其子掖以进，且命毋拜，坐语，从容访以治道。弼知帝果于有为，对曰：“人主好恶，不可令人窥测；可测，则奸人得以傅会。当如天之监人，善恶皆所自取，然后诛赏随之，则功罪无不得其实矣。”又问边事，对曰：“陛下临御未久，当布德行惠，愿二十年口不言兵。”帝默然。至日昃乃退。欲以集禧观使留之，力辞赴郡。明年二月，召拜司空兼侍中，赐甲第，悉辞之，以左仆射、门下侍郎同平章事。

自致仕归西都十馀年，常深居不出；晚年宾客请见者亦多，谢以疾。所亲问其故，公曰：“凡待人，无贵贱贤愚，礼貌当如一。吾累世居洛，亲旧盖以千百数，若有见有不见，是非均一之道。若人人见之，吾衰疾不能堪也。”士大夫亦知其心，无怨也。尝欲之老子祠，乘小轿过天津桥，会府中徙市于桥侧，市人喜公之出，随而观之，至于安门，市为之空，其得民心也如此。及违世，士大夫无远近、识与不识，相见则以言，不相见则以书，更相吊唁，往往垂泣，其得士大夫心也又如此。呜呼！苟非事君尽忠，爱民尽仁，推恻怛至诚之心，充于内而见于外，能如是乎？（节选自《富弼》等史料）（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A．莫之能屈屈：使……屈服B．从容访以治道访：询问C．自致仕归西都十馀年致：调任D．吾衰疾不能堪也堪：承受（2）下列各组句子中加点词的意义和用法，完全相同的一组是A．晚年宾客请见者亦多，谢以疾且以一璧之故逆强秦之欢，不可B．至日昃乃退今其智乃反不能及，其可怪也欤C．而事无巨细，皆反复熟虑虽在下愚，知其不可，而况于明哲乎D．客坐稍久，则吏从旁唱，“宰相尊重”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒（3）把文中画线的句子翻译成现代汉语。①及公为相，虽微官及布衣谒见，皆与之抗礼，引坐语从容。②吾累世居洛，亲旧盖以千百数，若有见有不见，是非均一之道。（4）选文从哪几个方面表现了富弼的“温良宽厚、正色慷慨”？试加以概括。参考答案：答案：（1）C（2）D（3）①等到富弼做宰相，即使是小官或平民拜见他，都和他行对等的礼节，延请就坐，说话和颜悦色。②我家许多代人居住在洛阳，亲戚故旧大概成百上千，如果有的见有的不见，这不是同等对待的做法。（4）位高不骄，礼待下属；诚恳谏上，献计献策；礼待宾客，不论贵贱；深得民心，备受爱戴。【考点】文言文阅读。【分析】（1）理解常见文言实词在文中的含义。主要考查常见文言实词在具体语境中的意义。文言实词，有的因多音多义而难以确定，有的因古今异义而容易混淆，还有的因词类活用而意义发生临时改变，因而语境义至关重要。（2）本题考查一词多义，注意词语在不同语境中的意思和用法。（3）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。（4）本题考查概括文章内容的能力。概括时要注意题目要求，概括要点要全面，用词要准确。【解答】（1）C

致：辞去。（2）D

A．用/因。B．才/竟然。C．表转折，但是/表递进，更何况。D．均表示承接，就。（3）①虽：即使；抗礼：对等的礼节；引：延请；从容：和颜悦色。句子翻译为：等到富弼做宰相，即使是小官或平民拜见他，都和他行对等的礼节，延请就坐，说话和颜悦色。②累世：好几代；盖：大概；是：这；均一：同等。句子翻译为：我家许多代人居住在洛阳，亲戚故旧大概成百上千，如果有的见有的不见，这不是同等对待的做法。（4）文章第一段写他位高不骄，礼待下属；第二段写他诚恳谏上，献计献策；第三段写他礼待宾客，不论贵贱和深得民心，备受爱戴。参考译文：

富弼为人宽厚，温和善良，通常与他人交谈，好像没有执于己见的。可等到他面临重大事情时，他就表情严肃，义正辞言，没有人能让他屈服。智谋与见识深远，比其他人强多了，但是不论大事小事都反复仔细考虑，必须万无一失之后才去做。宰相，自唐朝以来可说是礼遇最高：百官来拜见的，无论老少都要行礼，宰相直立，稍微伸手扶一下来客；送客不用下台阶；客人坐得稍久了，侍吏就从旁边大声说“宰相尊重”，客人就恭敬不安地起身离去。等到富弼做宰相，即使是小官或平民拜见他，都和他行对等的礼节，延请就坐，说话和颜悦色，送客人到门口，看到他上马才回来。自此众官员渐渐学习富弼，（礼待下属）从富弼开始啊。

熙宁元年，调任汝州判官。诏令入朝觐见，允许坐轿到殿门。神宗御内东门小殿，让其儿子从宫门进入，而且命令他们不要跪拜，坐下谈话，从容地向富弼询问治国之道。富弼知道神宗果敢有所作为，上奏说：“人主的喜好和厌恶，不能让人窥测到；能窥测，那么奸人就得以逢迎。应当像天监视人一样，善恶都自取，然后进行惩罚奖赏，这样功劳和罪恶都各得其实情。”又询问边疆之事，富弼说：“陛下即位不久，应当广布恩德施行恩惠，希望二十年不提用兵之事。”神宗沉默不语。到日影西移才告退。神宗打算将他以集禧观使留在京师，他极力推辞，到郡县赴任。熙宁二年二月，诏授职司空兼侍中，赏赐上等府第，全部辞谢，任以左仆射、门下侍郎同平章事。

自从辞去官职回到西都十多年了，常深居不出门；晚年请求拜见的宾客也多起来，他都以病为理由，辞谢不见。亲近的人问他什么缘故，富弼说：“大凡对待他人，无论富贵贫贱贤达愚钝，都应一样的以礼相待。我家许多代人居住在洛阳，亲戚故旧大概成百上千，如果有的见有的不见，这不是同等对待的做法。如果每个人来了都接见，我年老体衰又有病不能承受。”士大夫们也都知道他的用意，没有怨言。曾经想到老子祠去，乘坐小轿路过天津桥，适逢府中把集市迁到桥边，市上的人为富弼出行高兴，伴随着观看，直到安门，市面为之冷清了，富弼如此深得民心。等到富弼去世，士大夫不论远近，认识不认识，见面了就相互转告，见不到面的就以信（互告），相互吊唁，常常落泪，富弼受士大夫爱戴也是如此。哎呀！如果不是尽忠职守侍奉君主，尽仁尽义关爱民众，他的怜悯至诚充满内心而表现在外，能像这样吗？【点评】掌握正确的文言文阅读方法﹣﹣遵循三个步骤在应考过程中，不少同学一般都是读完一遍就去选择答案，这种做法是不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：第一步：初读全文，整体感知，把握大概。要求集中心思，稳住神，快速浏览一遍。初步明确是“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话”等，对全段的内容有个粗略的了解，读懂六七成即可。因为高考作为选拔性的考试，要一下子全读懂，一般的人是绝对做不到的。第二步：细读题目，认真研读字、词、句。在这一步阅读中，要根据题干要求，结合各选项的具体内容，一一落实、理解要求多答的字、词、句、段在文段的位置，引起回忆，运用课内所学过的知识（实词、虚词、句式、活用、倒装、特殊句式等），解决、完成较容易做的题目。第三步：再读全文，加深理解。这一步是站在更高的层次去认知全文，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入兼复核的过程。6.阅读下面选文，完成6～9题。（9分）秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人。”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先生，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对日：“否，非若是也。安陵君受地于先生而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”6．解释下列加点词语。（2分）（1）加惠

（2）错意（3）请广于君

（4）使唐雎7．将下列句子翻译成现代汉语。（3分）（1）虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！（2）岂直五百里哉？8．人物分析：从选文来看，你认为秦王这一人物形象有哪些特点？请结合选文进行分析。（2分）9．唐雎在反驳秦王时举了几个“布衣之士”的例子，请根据你对“布衣之士”的理解，举一个初中文言文课文（本课除外）中出现过的符合“布衣之士”特点的（人物）例子，并做简要分析。（2分）参考答案：6．（1）给予恩惠 （2）错，通“措”，置意 （3）扩充 （4）派遣7．（1）虽然如此，但（我）从先王那里接受了封地，愿意始终守护它。不敢交换。（2）何况仅仅用（方圆）五百里的土地（就能交换）呢？8．①盛气凌人、骄横十足：秦王在提出易地要求时，发号“其许寡人”的施令；秦王被拒后，咄咄逼人，用“不听寡人”“逆寡人”等言语，大兴问罪之辞。这些描写刻画了秦王“盛气凌人，骄横十足”的形象特点。②阴险狡诈、虚情假意：秦王想不费一兵一卒吞并安陵，费尽心思“兜售”自己易地的骗局，虚情假意地称安陵君为“长者”，用“不错意”来麻痹对方。这些描写刻画了秦王“阴险狡诈，虚情假意”的形象特点。（每点1分）9．布衣之士是指平民出身有才能有胆识的人。（0.5分） 如：曹刿可谓布衣之士，因为他平民出身却具有抗敌御侮的责任感和护卫宗国的政治热忱；（0.5分）他深谋远虑，意识到“取信于民”的重要性，（0.5分）（军事上）指挥作战时，智勇双全。（0.5分）三、语言文字运用（20分，共4题）7.请说明下面这幅漫画的画面内容，并揭示其寓意，不超过55字。(6分)答案：参考答案：

内容：一个青年哼着歌曲，坐在一本打开的书上，书像鸟一样展开翅膀，载着他飞翔在白云之上。寓意：知识能给人插上飞翔的翅膀(或知识能给人以上升的力量)。（6分）

本题考查图文转换的能力。回答此类题，首先要读懂画面的意思，其次要将画面内容转换成文字语言，最后要审清题干，用简明、准确的语言将画面内容和寓意表述出来。8.阅读下面的文字，完成下列小题。金庸武侠小说影响力深远，其文学价值也不断得到学术界的认可，但是对这位当代作家质疑与批评的声音始终不曾消失。在批评者看来，金庸的武侠小说乃典型的通俗文学。这种观念____，却经不起推敲。中国古代的四大经典名著除《红楼梦》外，其他几部小说都是当时的通俗小说，但这并不构成对于这些通俗小说经典性的否定。以是否属于通俗小说来评判金庸武侠小说，无异于____。至于批评金庸的小说具有农耕文明时代的一种审美趣味，因而认为其作品的精神价值、故事缺乏现代性则更是莫名惊诧。作为独立的审美个体，作家基于自身审美趣味、思想立场创作出各具特色的文学作品本是应有的创作自由。倘若依据作家审美趣味趋于传统、崇尚农耕文明，以此判断作家思想守旧、观念落后、对于现代文明隔膜，显然是

的揣测。且不说作家有选择自己独特创作题材与审美偏好的自由，(

)，也丝毫不影响其质地的优秀。在中国的文化语境中，对于同时代人往往评价谨慎。____的思维习惯，使得中国文学研究界在评价在世的、同时代的作家时不免较为保守，甚至极为苛刻。17.依次填人文中横线上的成语，全都恰当的一项是A.冠冕堂皇

缘木求鱼

一厢情愿

盖棺定论B.冠冕堂皇

南辕北辙

自作多情

盖棺事已C.义正辞严

缘木求鱼

自作多情

盖棺定论D.义正辞严

南辕北辙

一厢情愿

盖棺事已18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.至于批评金庸的小说具有农耕文明时代的一种审美趣味，因而认为其作品的精神价值、故事缺乏现代性则令人更是莫名惊诧。B.至于批评金庸的小说具有一种农耕文明时代的审美趣味，因而认为其作品的精神价值、故事缺乏现代性则更是莫名惊诧。C.至于批评金庸的小说具有农耕文明时代的一种审美趣味，因而认为其作品的精神价值、故事缺乏现代性则更是令人莫名惊诧。D.至于批评金庸的小说具有一种农耕文明时代的审美趣味，因而认为其作品的精神价值、故事缺乏现代性则更是令人莫名惊诧。19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A.无论是表现传统农耕文明趣味的作品B.即使这作品是表现传统农耕文明趣味C.即便是创作表现传统农耕文明趣味的作品D.即便拿传统农耕文明的趣味来表现参考答案：17.A

18.D

19.C【17题详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。冠冕堂皇:形容外表庄严体面的样子(含贬义)。义正辞严，理由正当充足,，措词严正有力(含褒义)，第一处表示批判,应用贬义词“冠冕堂皇”。排除CD项。缘木求鱼:比喻方向或办法不对头,不可能达到目的；南辕北辙喻行动和目的相抵触。第二处从前面的语义来看,不存在行动与目的关系,只是方法不对,所以用“缘木求鱼”。排除B项。一厢情愿：指只是单方面的愿望，没有考虑对方是否同意或客观条件是否具备。自作多情:自以为或自己想象自己是人家的意中人,第三处显然不能用“自作多情”,对象不符。盖棺定论:指一个人的是非功过到死后才能做出结论；盖棺事已:指终身坚持或追求某种事业，第四处据词意与语境，应该用“盖棺定论”。故选A。【18题详解】B项“认为其作品的精神价值、故事缺乏现代性”与“莫名惊诧“搭配不当；C项，多项定语排列不当，“一种”与“农耕文明时代”对换位置；A项,两处皆错。故选D。【19题详解】本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。本题中，A项,“无论”表示条件关系,与“也丝毫不影响其质地的优秀”句意不符:B项,叙述对象不一致,前面的叙述对象是“作家”,选项变成了作品”；D项,与后句不连贯。故选C【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。9.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。对家长式管理的迷恋，在某种程度上说，是“下民无知”的前启蒙话语的回潮，对人性天然地不信任，是假定人性处于蒙昧的“丛林状态”，必须施以管教，否则（1）_______。这与康德所谓“自由即自律”的启蒙话语是相悖的；自我管理正是为了实现自由意志，实现独立思考。而这恰恰是（2）____。在教育的大背景里，只有管、压、罚，学生应对之方是躲、瞒、骗，缺位的是对个体人格的唤醒，自我约束的引导。由此也导向了一场双输；教育双方互相对对方作最坏的预设，教育者痛心疾首、心力交瘁，（3）________。参考答案：（1）必然恣肆狂放

（2）当前不少教育者无暇乃至不屑于顾及的

（3）受教育者饱受压抑、苦不堪言试题分析：这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。例如本题第一个空是对前文的假定的总结“必然恣肆狂放”。第二个空是对上文的总结，上文说的是教育者缺失的，所以只要从教育现象入手写即可。最后一个空根据上文是谈的是教育者和受教育者，所以填和受教育者现状。10.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（6分）今天为什么还要读中国古代的经典？主要是文化传承的需要。如果你不想完全抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表自己民族文化传统的典范性文本，①______________________。其意义又不止于此。就个人的修养而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程，它可以改变人的气质。受传统文化熏陶比较多的人和受熏陶比较少的人，②______________________。很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。所以阅