幼儿园小班健康活动教学方案

幼儿园小班健康活动教学方案幼儿园小班健康活动教学方案_幼师必备教案（通用17篇）

幼儿园小班健康活动教学方案_幼师必备教案篇1活动目标:

1、初步熟悉身体的主要部位,知道头、手、脚的主要作用。

2、能愉快地参加活动,并迅速指出身体的相应部位。

3、对自己的身体产生爱好。活动打算:幼儿用书、教学挂图

活动过程:

一、老师出示教学挂图,引导幼儿熟悉身体的各个部位及其作用。

1、老师:今日袁老师给小伴侣带来了一张挂图,小伴侣一起来看看,图上有什么。(娃娃)

2、小伴侣能把娃娃身体的各个部位找出来吗?

(指头)这是娃娃的什么?小伴侣的头在哪里?

请小伴侣摸摸自己的头。我们的头有什么作用呢?(请幼儿自由地说一说)

3、(指手)这是娃娃的什么?小伴侣的手在哪里?请小伴侣伸出自己的小手。我们的手有什么作用呢?

4、(指脚)这是娃娃的什么?小伴侣的脚在哪里?请小伴侣跺跺自己的小脚。我们的小脚有什么作用呢?

5、老师小结:我们的头可以思考问题小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子小脚也很有用

,会走路、跑步、踢球。

二、游戏“我说你指”。

1、老师:小伴侣们对自己的身体都很了解了,现在我们来玩“我说你做”的游戏。我说到身体哪个部位,

你们就迅速指出自己身体上的这个部位。

2、老师先慢后快地说出身体部位,请幼儿指认。

3、老师小结游戏情况

三、活动延长。

可在课外游戏中组织两人一组玩“我说你指”的游戏,让幼儿进一步了解自己的身体。

幼儿园小班健康活动教学方案_幼师必备教案篇2活动目标：

1、走进大自然、感受春天的美妙，开阔眼界,增强环保意识。

2、体验集体游玩的乐趣，学会共享，增进与家人之间的亲子感情。

活动打算：

1、活动前做好动员收费工作，并将路线设计好，联系好车辆。

2、发放告家长书，宣传春游的留意事项。

3、班级对进行春游平安教育，增强平安防范意识和自我保护能力。

活动过程：

一、上午8：30点，家长和孩子在本班教室集中，老师交代活动留意事项。

1、向家长介绍一下今日活动的整个流程及留意事项：

(1)9：00准时动身，孩子和家长每人坐一个座位。活动时要做到井然有序，教育孩子不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。

(2)选择适合的时间和地点让孩子休息、吃午饭。留意言行文明，爱惜公物，不随地乱扔垃圾。

(3)带孩子欣赏公园春天的景色，熟悉一些动植物和建筑物,了解他们的特征，让孩子进行简洁的描述，

(4)2：45到公园门口集中，清点人数，拍集体照。

(4)3：00分上车返回幼儿园。

2、提醒家长活动中要留意平安，自己的物品保管好，最好几个家长一起行动，有事拨打老师的电话。

二、9：00分准时动身，安排好家长、孩子的座位，晕车的孩子、家长安排坐在前面，并留意平安。

三、9：45左右到达梅园，进行亲子游活动。

四、下午3：00分准时返回幼儿园。

幼儿园小班健康活动教学方案_幼师必备教案篇3一、目标：

1.幼儿乐于参加体育活动，练习追赶跑。

2.进展幼儿跑的能力。

二、打算：用纸折出的仿真蝗虫若干，每只用线系好。

三、指导方案

1.开头部分

听音乐，边念儿歌边做“螳螂”操

上肢——“小螳螂，真漂亮，细细脖子能旋转。”

头部——“东瞧瞧，西望望，害虫一个跑不了。”

下肢——“一对大刀高高举，抬头挺胸气昂昂。”

腰部——“瞪大眼睛四处找，蝗虫到底藏哪里。”

跳动——“跳跳跳，跳到东，跳跳跳，跳到西。”

整理——“小螳螂，真能干，消灭蝗虫保庄稼。”

2.基本部分

(1)引出问题：当蝗虫逃跑时，我们应该怎么做，才能抓住他们?

(2)尝试追赶跑：有一只蝗虫出来了，让我们大家抓住它。配班老师拉着有绳子系着的蝗虫，引导幼儿慢跑追，老师掌握并提醒幼儿留意速度。

(3)练习追赶跑：哎呀!没有抓住它，它又去吃东西，现在变得更大了，我们快去追。(激发幼儿爱好，让他们兴奋起来，每人都主动参加到活动中来。)

(4)灭虫竞赛：哎呀!这一次它吃得这么大了，而且生了好多小蝗虫，我们一定要把它消灭!(老师示范将一只蝗虫踩住，并捡起拿在手里)使活动达到高潮，让幼儿拿到“战果”，体验成功。

3.结束部分

(1)终于消灭了蝗虫，“螳螂”们再次跳起“螳螂操”。

(2)“螳螂”们抱着“抓”到的蝗虫慢走(放松)，展现战果。

幼儿园小班健康活动教学方案_幼师必备教案篇4活动目标：

1、学习排序，体验事物的规律性。

2、培育幼儿比较和判定的能力。

3、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、进展幼儿规律思维能力。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动打算：

动物玩具：大象、长颈鹿各不少于5只。

活动过程：

1、老师逐个出示大象与长颈鹿，让幼儿说出它们的名称。

2、师生一起根据1头大象、1只长颈鹿、1头大象、1只长颈鹿……的规律排序，并说出排序的规律。

3、根据1头大象、2只长颈鹿、1头大象、2只长颈鹿……的规律排序，并说出排序的规律。

4、让幼儿思考还有没有其他排序方式，请幼儿上来自己排序，边排边说出排序的规律。

幼儿园小班健康活动教学方案_幼师必备教案篇5一、指导思想

专心贯彻党和国家的教育方针，进一步落实减负增效要求，立足学校实际，借鉴南京市和本县内小班化学校工作实施中的阅历和有效做法，以幸福每一个，成就每一个为核心，加强小班化教学策略讨论和实践，乐观探究小班化教学模式，全面提升我校教育教学质量，打造我镇小学小班化教学品牌。

二、工作目标

1、全面落实市、县教育局的相关要求，乐观探究实施小班化教育的有效途径，提高学校和老师实施小班化教育的能力和水平。

2、乐观开展教育教学改革，通过采纳科学有效的教学组织模式，提高课堂教学效率，构建公平、民主、合作、和谐的师生关系，创建新的课堂教学模式。

3、加强自主与合作的学习指导，注意全体学生综合素养的提高，有效促进每个学生全面而有个性的进展。

4、优化教育资源配置，合理调配师资力气，加大教育投入力度，改善办学条件，创设良好的小班化教育环境。

5、建立和完善符合小班化教育教学的管理、评价体系，充分发挥小班化教学对我镇小学教学改革的引导和推动作用，尽快形成导向、管理、增效的良好局面。

三、实施措施

1、营造氛围，大力改善教育环境。20xx年我们将进一步重视校园、班级文化的建设，营造一个幽雅、温馨的小班氛围，做到让老师工作舒心，学生学习快乐，让家长放心。

2、转变教育观念，引导老师关注每一位学生的个性与特长，激励每一位学生。留意因材施教，激励制造、合作和有序竞争

3、强调以校为本，明确开展小班化教育的意义，组织理论学习、课题讨论、公开展现、阅历沟通等培训活动，领会小班化教育的实质内涵，边学边实践边探究，在实践探究中转变老师的教学观念，形成具有我校特色的教学观念、方法、课堂教学模式。

4、通过走出去请进来，加强沟通合作。乐观参加溧水县小班化教育联盟，在活动中多听多看，取人之长乐观参加南京市小班化教育教学研讨，感受小班示范化学校的辐射，改进自身管理工作和教学工作。

5、加强自主与合作的学习指导，提高课堂教学效益。

(1)体现在备课中：要求备到每个学生，备分层目标、分类问题、合作要求。教学目标要求分层，教学重点突出，难点的坡度合理教学方法和手段恰当，充分调动每个学生的自主学习的乐观性每堂课后有针对性的教学反思根据不同教学内容创设最佳空间形态，教案中有当堂课的课桌排放图示。

(2)体现在上课中：要求老师每一节课前要打算充分，学会自做教具、课件等。教学目的要明确，教学环节要清晰，必须兼顾每个学生的学生需要，组织有效的分组合作活动，乐观引导学生参加，促进每个学生自主学习。老师要面对全体学生，让每个学生都得到老师的关爱，给每个学生发言和活动的机会，保证练习质量和练习时间，乐观探究构建愉悦高效的小班化课堂教学模式。

(3)在作业的布置方面，要求老师的作业布置要有一定的弹性，根据学生的实际分层分类要求，自主选择完成。提倡老师执行面批，重视个别辅导和订正。

6、关注课堂，做好校本培训。除了正常的集体备课研讨外，学校要求小班化老师做到五个一：每周一次相互听课、每月写一篇教育、教学心得体会、每学期上一堂镇、校级研讨课、每学期研读一本理论书籍、每学期写一篇专题论文。通过安排一系列制度才能有助于提高老师的教学业务水平，适应小班化教育的需要。

四、学校进展愿景及存在困难

1、我校自20xx年9月正式实施小班教学，目前全校共7个教学班，学生数202人，老师数14，其中一班级小班2个，每班22人，以后每个班级均实施小班，5年后，全校共12个小班教学,老师数应在20人左右。

2、学校目前缺少教室，将来几年更加严重，教室不够，挤占功能室不能成为长期之计，急需在实施校安工程过程中，对我校校舍施行大手术，适应小班进展的需要。

3、缺乏正式编制的老师，补充老师，稳定老师队伍，提高老师专业素养是关键的关键。

幼儿园小班健康活动教学方案_幼师必备教案篇6教学活动目标：

1、让幼儿知道搬椅子的正确方法及正确坐椅子的姿式！

2、如何爱惜好小椅子！

教学活动打算：

1、椅子若干、2小红花、

教学活动过程：

一、导入——故事

————幼儿坐成3条弧线，今日有许多椅子伴侣来到我们班和小伴侣做游戏,但是有一个椅子宝宝很不快乐,伤心的告知老师：我不喜欢和小班的小伴侣玩，由于小班的小伴侣常常欺侮我。让我找不到家，并且让我总是摔的满身脏死了，最可恶的是竟然还有小伴侣用脚去踢我，这时候椅子妈妈说：我信任小班的宝宝以后都不会这么做了，由于我们老师会教宝宝怎么样保护我的，小伴侣听见了椅子宝宝说的话了吗？椅子宝宝可喜欢和老师玩，由于老师从来不欺侮椅子宝宝，小伴侣现在看看老师是怎么样和椅子宝宝做伴侣的。

老师示范搬椅子和坐椅子的正确姿式

二、和椅子做好伴侣

—————请全部的小伴侣去找到自己的椅子宝宝做伴侣，和椅子宝宝说说悄悄话。（椅子宝宝我爱你啊！我会好好爱惜你的，我坐完了会把你送回家的等）

—————请小伴侣和椅子做游戏，看谁反应快，摸摸椅子的背，对椅子大声的说句自己最想说的话，摸摸椅子的脚等等

—————那现在请小伴侣让椅子宝宝到座子妈妈那里去休息一会吧!观察幼儿搬椅子的方法是否正确，能否按着老师的说法要求做。

三、老师小结

——小伴侣们我们的椅子宝宝都快乐的笑了起来，由于我们都做的很好，只是还有个别的椅子宝宝不是很快乐，我要表扬以下这么多小伴侣，她们刚刚是怎么样做的，老师一一说出来再给予红花激励，为了我们以后做的更好，椅子宝宝带给我们一段好听的三字儿歌，教我们做个爱惜椅子的乖宝宝

—————（幼儿专心听）

儿歌：小椅子—双手搬—轻轻放—再坐上—人离开—椅收起—爱惜它—常擦洗！

哪个宝宝能做到三字儿歌里面，椅子宝宝就会很快乐了，小伴侣能不能做到啊！

——幼儿自由探讨

小伴侣一起来说说怎么样爱惜椅子的，最后将椅子的三字儿歌读一读。

幼儿园小班健康活动教学方案_幼师必备教案篇7活动目标:

1、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。

2、通过照镜子和参加照镜子游戏，感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。

3、愿意照镜子，乐观参加照镜子游戏活动，对用镜子观察四周的事物感爱好。

活动打算：

1、阅历打算：幼儿在生活中见过、并用过镜子。

2、物质打算：镜子人手一面。

活动过程：

1、出示镜子，引起幼儿爱好。

老师：瞧!这是什么?它是什么样的?

2、自由摆布镜子，探究、感知镜子的特征。

让幼儿自主玩一玩，说一说：你发现了什么?引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的熟悉。

3、“照镜子”感知自己五官以及表情。

老师：镜子里有什么?动一动镜子，你还观察了什么?

老师：瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的?

让幼儿照镜子做各种表情和动作。启发幼儿说说：照镜子时，你发现什么?

3、了解镜子在生活中的广泛用途。

老师你在哪里见过镜子?还有谁用过镜子?

4、引导幼儿开展“照镜子”的游戏活动。

5、想幼儿介绍“照镜子”游戏的玩法，启发幼儿想一想：老师做照镜子的人，小伴侣做镜子里的人，老师做什么，小伴侣应该什么?

激励幼儿仿照老师的动作，跟着老师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的全都性，体验照镜子的快乐。

活动反思：活动开头让幼儿自由的玩一玩，摸一摸、看一看、说一说，初步探究、感知了镜子的特征。幼儿在这个过程中都非常的感爱好。对着镜子做着各种各样的表情和动作，但是让幼儿说说你发现了什么的时候，幼儿还不能表达。最后的“照镜子”游戏活动让幼儿仿照老师的动作，跟着老师的动作而变化，通过游戏体验了照镜子的快乐。

幼儿园小班健康活动教学方案_幼师必备教案篇8设计意图

故事《脚步声》是幼儿十分喜欢的文学作品，兔奶奶根据三只羊走路时脚步声的不同，判定是谁来了。利用这个文学作品，让幼儿学习根据声音的特征进行判定，不但进展了幼儿细致的分辨能力，而且使幼儿对四周的声音产生爱好，能够留意身边不同的声音。通过学学说说中进一步理解故事内容，使幼儿萌发了初步的角色对话意识。

根据孩子语言的最近进展区，孩子生长的环境，故事里的“姥姥”这一称呼对于这里的孩子来说比较陌生，所以我把故事内容进行了一些调整，在故事中称呼“姥姥”改为奶奶，出现的象声词走路的脚步声也进行了简洁化，便于孩子学说。

活动目标

尝试分辨大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的脚步声。

活动打算

操作图片故事动画脚步声课件。

活动过程

一、出示图片，听故事《脚步声》

1、老师分段讲故事，幼儿安静倾听。

重点提问：

A、是谁上山去看兔奶奶了?

B、为什么兔奶奶一听脚步声就知道是谁来了呢?

C、X羊观察奶奶是怎么说的呀?

(幼儿仿照三只羊不同的脚步声，学说三只羊的话。)

2、完整欣赏故事一遍

重点提问：

A、X羊的脚步声是怎样的?

B、X羊见到奶奶又是怎么说的?

(幼儿回忆故事内容，并仿照三只羊不同的脚步声，学说三只羊的话。)

小结：哦，原来大羊、中羊和小羊的脚步声都不一样，所以兔奶奶一下就听出是谁来了。

二、阅历迁移

1、你还听到过谁的脚步声

(幼儿说一说、学一学)

三、听录音，猜猜谁来了

1、这里还有脚步声，我们一起来听听。

(放录音磁带：其中有妈妈穿着高跟鞋、爷爷用拐杖、小马跑、大象等各种不同的脚步声。)

重点提问：

A、这是谁的脚步声?

B、你是怎么听出来的?

小结：每个人的脚步声都不相同，仔细听，开动小脑筋，找找特殊的地方。

幼儿园小班健康活动教学方案_幼师必备教案篇9活动目标：

1、感知物体大小，引导幼儿给物体进行大小分类。

2、学说：“大苹果放到大篮子里，小苹果放到小篮子里”。

3、愿意参加数学活动，并体验其乐趣。

活动打算：

1、布置场景：挂满苹果的苹果树两棵。

2、大小篮子各一个，录音机，音乐磁带《摘苹果》

活动过程：

1、感知苹果的大小。

师：“小伴侣们，告知你们一个好消息，农夫伯伯种的苹果丰收啦!今日我们一起到果园里去看看好不好?”(出示课件1：丰收的苹果)哇，树上结了许多红苹果，农夫伯伯开头摘苹果了，一摘，摘了一个苹果再摘，又摘了一个。看!摘了几个苹果?它们一样吗?(一个大，一个小)

2、摘苹果。

师：“刚刚，农夫伯伯在果园里摘苹果了。老师这里也有两棵苹果树，我们也来摘苹果好不好?但要听好了要求：每个小伴侣摘两个不一样大小的苹果，摘好了就坐到位置上(可以和边上的小伴侣讲一讲你摘了几个苹果，哪个大，哪个小)。

3、分苹果。

出示两个篮子。

师：“你们说说看，这两个篮子有什么不一样?”(一个篮子大、一个篮子小)

“我们要把摘到的苹果放进篮子里，你们说，大苹果应该放在哪个篮子里?小苹果呢?”

老师请个别小伴侣来放，边放边说：“大苹果放到大篮子里，小苹果放到小篮子里。”

4、结束部分。

师：“今日，我们小伴侣不仅帮农夫伯伯摘苹果，还会将大苹果放在大篮子里，小苹果放在小篮子里，进行分类。真能干!其实，我们的四周也有很多大的东西和小的东西，我们一起找一找，好吗?”

幼儿园小班健康活动教学方案_幼师必备教案篇10活动目标

1、学习用手指点画的方法表现桃花。

2、能保持画面整洁，与同伴协调合作。

活动打算

调好的粉红色颜料，桃花树操作纸，湿毛巾。桃花图片。

活动过程

一、出示桃花图片，幼儿欣赏，引起爱好。

提问：桃花是什么颜色的?一层有几片花瓣?

二、示范手点画表现桃花的方法。

师：欣赏完桃花后，大家都知道桃花是粉红色，每层有两遍。那今日我们来学习手指点画画桃花的方法。

1.示范：在操作纸上桃花树的树枝上用手指蘸上粉色的颜料，点出五个花瓣，每个花瓣围成圈，这样一朵桃花就出来了。

2.引导幼儿表现桃花时，可以有大有小。

提问：桃花有大有小，那我们应该怎样表现大小不一的桃花呢

三、幼儿作画，老师知道。

幼儿作画时，老师巡回指导，帮助个别能力弱的幼儿把握桃花的表现方法，激励能力强的幼儿大胆表现，丰富画面。

四、欣赏评比幼儿作品。

幼儿园小班健康活动教学方案_幼师必备教案篇11活动目标

1、熟悉我国传统的冬至节，知道冬至的由来，初步了解冬至节的习俗。2、知道冬至是全年中白天最短，黑夜最长的一天。3、深刻对祖国的熟悉，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

活动内容

语言：冬至我知道

师：小伴侣们，马上就要到冬至啦，你们知道这是什么节日吗?

冬至，是中国古代24节气之一，此时北半球白天最短，夜间最长，是冬去春来转换的标志。相传，周太王后裔泰伯、仲雍奔吴建立吴国后，也承继了周代历法，把冬至作为一年之首，也就是今人俗称的“过年”，后虽改夏历，但冬至“过年”的旧俗一直流传至今。

师：小伴侣们，你们知道《二十四节气歌》吗?

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。这琅琅上口的节气歌不仅韵律美丽，而且包含了劳动人民的才智。

师：小伴侣们，你们知道冬至这天，我们有什么习俗呢?(出示相关图片)

儿歌《冬至到》冬至到，冬至到南馄饨，北方饺暧暧和和吃一碗，保你耳朵冻不掉。冬至到，冬至到，敬祖宗，把墓扫会亲访友拜老师平安幸福乐陶陶。冬至到，冬至到，这一夜，最长了甜甜蜜蜜睡一觉明天太阳会更好。

科学：白天短、黑夜长

师：冬至这一天是全年中白天最短、夜间最长的一天。由此，白天开头一每天变长，夜间开头一每天变短，这是冬天真正来临的日子。

社会：区角游戏、制作美食

让孩子知道冬至是冬天真正来临的日子，并了解一些冬至要吃的食物有哪些?冬至团(民间有“吃了汤圆大一岁”之说)，包饺子、喝冬酿酒、吃馄饨忆西施等，让孩子感受到冬至的节气。

幼儿园小班健康活动教学方案_幼师必备教案篇12活动目标

1、初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。

2、通过观察、动手操作感知并分辨物体轻重。

活动打算

1、ppt课件：天平的介绍

2、一筐实物(纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、玻璃球等)。

活动过程

一、感知轻重

1、出示两个沙袋

大小相同，一个轻(棉花)，一个重(豆子)

引导幼儿观察并猜一猜，哪个重?哪个轻?

2、请个别幼儿上来掂一掂，再说说，哪个沙袋重?哪个沙袋轻?

让幼儿摸一摸，掂一掂，正确感知棉花和豆子的轻重。

二、初步熟悉天平

1.课件演示

告知幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。

2.引导幼儿观察画面，说说：图上有什么?想一想：哪个重?哪个轻?你是怎么知道的?

三、观察天平的变化

1、让幼儿观察天平的变化，并说说：天平有什么变化?

天平翘起的一边表示什么?天平沉下的一边双表示什么?

帮助幼儿正确地熟悉物体的轻重。

2、看图分辨轻重

引导幼儿观察画面，说说：图上有什么?想一想：哪个重?哪个轻?

你是怎么知道的?

四、比较体轻重

请幼儿每次拿两上筐中的实物玩一玩，掂一掂，感知两物体的重量，说一说：_轻，_重。

五、评价

激励幼儿大胆地说说自己同时玩了哪两样东西，哪个重?哪个轻?

提高幼儿对操作活动的爱好。

幼儿园小班健康活动教学方案_幼师必备教案篇13内容与要求：

1、贴等方法表现下雪的情景

2、参加美工活动的乐趣

重点与难点：用各种方法表现下雪、

活动打算：幼儿活动材料，《美术》P16

胶水、小框、白纸每人一份

活动过程：

一、想象下雪的情景

1.观看活动材料上的背景图

提问：图上有些什么?

2.老师叙述：天空下起了雪，一片片小雪花从天空中翻着跟斗掉下来

3.老师边叙述边将白纸撕成碎片放在小框里

二、下雪了

1.在下雪的情景烘托下，幼儿撕成小雪花放如框内，引导幼儿用大拇指和食指捏紧纸并撕成小片。

2.幼儿在背景图上涂满胶水

3.幼儿自由地撒落小雪花

落下后轻轻按压，使雪花粘在背景图上

三、欣赏雪景

老师和幼儿共同欣赏作品

观察指导重点：提醒幼儿将碎纸扔进小框里，保持活动室里的整洁

幼儿园小班健康活动教学方案_幼师必备教案篇14小班生活活动我爱洗澡

1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。

2、产生喜欢洗澡的情绪。

活动打算

1、《我爱洗澡》音乐，幻灯片。

2、布娃娃一个，脸盆(替代浴缸)一个，香皂一块，毛巾一块。

活动过程

1、娃娃洗澡，引起幼儿爱好。

⑴出示布娃娃。布娃娃伤心地说：“小伴侣们每日都和我玩，把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了!”“布娃娃你别哭，我们来帮助你吧!”

⑵老师扮演妈妈，给娃娃洗澡。哗啦啦，哗啦啦，水龙头愉快地唱起歌。妈妈说：“宝宝，宝宝，该洗澡了!”妈妈把宝宝放进浴缸里，先洗干净头发，然后洗身体。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。”

2、大家来洗澡。

⑴娃娃是怎样洗澡的?请幼儿用语言或动作来表达。

⑵娃娃洗澡都用到了什么东西?我们洗澡的时候都用到了哪些东西，用来干什么?(看图片洗澡用品)

⑶在前奏部分老师边喊：“宝宝们，洗澡啦—”，边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”，带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。

⑷请幼儿跟着音乐来洗澡，老师观察幼儿的舞动情况，准时表扬表现得逼真、好玩的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。

3、香宝_了。

⑴在家里洗完澡会抹一点什么?

⑵表演结束，给幼儿“抹香粉”，老师闻一闻幼儿，欣喜地告知幼儿“香极了”。

幼儿园小班健康活动教学方案_幼师必备教案篇15小班活动：《环保小卫士》

1、通过晨间谈话、集体活动进行有关：“我会自己洗手”、“我会自己脱衣服”、“我会自己吃饭”等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理能力，逐步培育他们的劳动意识。

2、通过我是环保小卫士的主题活动，为我们四周的环境进行检垃圾的活动。

中班活动：《自己的事情自己做》

1、通过《自己的事情自己做》这一主题开展我会自己叠被子”、“我会自己穿衣服”“我会自己叠衣服”、“我能自己擦椅子”“我会扫地等活动，以促进幼儿的自理能力，以及热爱劳动的快乐。

2、通过班级的各项活动后，进行班级组的自理能力竞赛活动，详细项目就是班级已经进行了的各项活动如：叠被子、穿衣服、叠衣服、擦椅子、扫地

大班活动：《我是劳动小明星》

1、进行关于“五一”劳动节的教学活动。

2、各班级充分利用“五一”劳动节的节日教育资源。进一步挖掘了潜在资源，开展“从小做个勤劳人”的德育活动，敬重并感谢劳动者，尝试体验成人的劳动。

3、以班级为单位包干院内、院外的不同区域进行浇灌花草树木、拔拔杂草等活动。

特殊说明：

1、此活动以班级为单位进行。

2、此活动需要挖土和浇水的工具，请老师们提前做好收集的打算。

友情提醒：

1、活动切实对儿童的成长有帮助、有提升

2、全部幼儿经历过的活动，都请第一时间与我们的同伴、同行、家长共同共享

幼儿园小班健康活动教学方案_幼师必备教案篇16活动目标

1、愿意跟着老师一起看看蔬菜，讲讲蔬菜的名称。

2、感受蔬菜娃娃可爱的造型，增强对蔬菜的好感。

活动打算

1、蔬菜画—我的妈妈

2、卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西红柿若干，放在一个大箩筐里

5个蔬菜标记贴在椅背上小箩筐5个

教学过程

一、蔬菜宝宝好

1、老师：今日来了许多蔬菜宝宝，看看是谁来了?

(1)出示卷心菜

这是谁呀?

引导孩子说说卷心菜的名称、颜龟、形状，并向卷心菜问好。

(2)出示土豆

这是谁呀?

引导孩子说说土豆的名称、颜色、形状，并向土豆问好。

(3)出示辣椒、西红柿，方法同上。

2、老师：今日蔬菜宝宝要来跟我们做游戏，我们欢迎它们吧!

二、蔬菜宝宝放这里

1、老师：蔬菜宝宝说它们挤在一起很不舒适，