2020年部编版四年级下册语文导学单、导学案

JS课题：2、乡下人家教师时间3.4学生班级四二学习过程一、自主学习仔细阅读下面的问题后，再轻声朗读课文。1、课文为我们描写了一幅怎样的画面？读了这篇课文我眼前不由自主地呈现出一幅（ ）的农家画面，那房（ ），门前（）的鲜花和屋后（ ），那觅食的（），那乡下人家在门前的树阴下（ ），夜里伴着（ ）进入梦乡。2、文章按照房前屋后的（ ）顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的（）顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。3、我能正确读写下.面的词语棚架 风趣 装饰鸡冠花大丽菊顺序照例 瞧见 率领觅食 捣衣 向晚归巢 和谐 催眠曲辛苦 房前屋后天高地阔 月明人静导学提示学生笔记1、大声朗读《乡下人家》的字词。2、自由朗读《乡下人家》，要求读准字音、读通句子。3.练习快速阅读课文，简要复述课文。JS课题：6、飞向蓝天的恐龙JS教师时间3.11 学生班级四二学习过程1自读课文.圈画生字词.查字典弄清字的读导学提示学生笔记音，翻阅工具书，联系课文理解词语.阅读书中资料袋，查找并了解恐龙相关知识，再读课文大体了解课文内容，理清课文脉络，.课前完成预习自测题，将预习中遇到的难解问填写到我的疑问处，等待课堂上和老师同学探讨解决。(1).工整美观地书写本文生字和词语。1、大声朗读《飞向蓝天的恐龙》的字词。2、自由朗读《飞向蓝天的恐龙》，要求读准字音、读通句子。.练习快速阅读课文，简要复述课文。.体会科学家合理想象的思维能力，积极参与，深入探究。(2).二、我能给多音字组词。扇shan( ) shan( )应ying( )ying( )落lu6( )la( )(3)、在括号里填上表示“看”的词语。( )遗容 ( )山脚( )蓝天 ( )远方( )敌情 ( )美景

JS课题：7、纳米技术就在我们身边教师时间3.17 学生班级四二学习过程1白读课文.照画生字词.查字典弄清字的读导学提示学生笔记音，翻阅工具书，联系课文理解词语.阅读书中资料袋，查找并了解恐龙相关知识，再读课文大体了解课文内容，理清课文脉络，.课前完成预习自测题，.工整美观地书写本文生字和词语。1、大声朗读《纳米技术就在我们身边》的字词。2、自由朗读《纳米技术就在我们身边》，要求读准字音、读通句子。.练习快速阅读课文，简要复述课文。.体会科学家合理想象的思维能力，积极参与，深入探究。(2).在括号里填上合适的词语。( )的特性( )的隐形战斗机()的物质( )的变化(3)、填空。《纳米技术就在我们身边》是著名科学家写的一篇科普文章，从 _、 两个方面介绍了纳米技术在我们生产生活中的运用。

JS课题：8千年梦圆在今朝教师时间3.19 学生班级四二学习过程1白读课文.照画生字词.查字典弄清字的读导学提示学生笔记音，翻阅工具书，联系课文理解词语.阅读书中资料袋，查找并了解航天相关知识，再读课文大体了解课文内容，理清课文脉络，.课前完成预习自测题，.工整美观地书写本文生字和词语。1、大声朗读《千年梦圆在今朝》的字词。2、自由朗读《千年梦圆在今朝》，要求读准字音、读通句子。.练习快速阅读课文，简要复述课文。.体会科学家合理想象的思维能力，积极参与，深入探究。（2）.在括号里填上合适的量词。一（）火箭 一（ ）巨响一（）环形山一（ ）巨龙一（ ）人造卫星一（ ）里程碑（3）、把下面的四字词语补充完整。（）游太空 嫦娥（）月鲲鹏（）翅 九天（）月岁月流（） （）黄子孙勃勃生（） 振奋不（）震耳（）聋 自主（）新

JS课题：9.短诗三首教师时间3.23 学生班级四二学习过程1、自读三首短诗，圈画生字词，杳字典弄清字导学提示学生笔记的读音，翻阅工具书，联系课文理解词语。2、阅读书中资料袋，查找并了解作者冰心相关知识。3、课前完成预习自测题，（1）、工整美观地书写本文生字和词语。1、大声朗读《短诗三首》的字词。2、自由朗读《短诗三首》，要求读准字音、读通句子。3、练习快速阅读课文，简要复述课文。4、体会现代诗歌的特点。（2）、填空。冰心，原名 ，福建长乐人。中国诗人，一（年代）作家，翻译家，儿童文学作家，散文家，社会活动家。笔名冰心取自“ （诗句）”。（3）、阅读《繁星》回答问题。母亲呵！天上的风雨来了， 。心中的风雨来了， 。

JS课题：10.绿教师时间3.26 学生班级四二学习过程1、白读诗歌.照画生字词.查字典弄清字的读导学提示学生笔记音，翻阅工具书，联系课文理解词语。2、阅读书中资料袋，查找并了解作者艾青相关知识。3、课前完成预习自测题，(1)、工整美观地书写本文生字和词语。1、大声朗读诗歌《绿》的字词。2、自由朗读诗歌《绿》，要求读准字音、读通句子。3、练习快速阅读课文，简要复述课文。4、体会现代诗歌的特点。(2)、填空。艾青，原名—出生于浙江金华，现当代 、 。艾青被认为是中国现代诗的代表诗人之一。主要作品: 二《艾青诗选》，《归来的歌》和《雪莲》曾获中国作家协会全国优秀新诗奖。(3)、课文内容我知道。《绿》的体裁是( )，作者是中国现代诗的代表诗人()。诗歌描述了春天到处都是绿色。

JS课题:11、白桦教师时间3.31 学生班级四二学习过程1白读诗歌.照画生字词.查字典弄清字的读导学提示学生笔记音，翻阅工具书，联系课文理解词语。.阅读书中资料袋，查找并了解白桦相关知识，再读课文大体了解课文内容。.课前完成预习自测题，将预习中遇到的难解问填写到我的疑问处，等待课堂上探讨解决。（1）.工整美观地书写本文生字和词语。1、大声朗读《白桦》的字词。2、自由朗读《白桦》，要求读准字音、读通句子。3.练习快速阅读课文，简要复述课文。（2）.选择。《白桦》是苏联诗人（ ）。A.叶赛宁写的一首古典诗B.叶赛宁写的一首抒情诗C.普希金写的一首抒情诗（3）、《白桦》体裁是（ ），作者是（ ）诗人叶赛宁。诗歌以（ ）中心，表达诗人对（）和（ ）的热爱之情。

JS课题：12、在天晴了的时候教师时间4.2 学生班级四二学习过程1白读诗歌.照画生字词.查字典弄清字的读导学提示学生笔记音，翻阅工具书，联系课文理解词语。.阅读书中资料袋，查找并了解白桦相关知识，再读课文大体了解课文内容。.课前完成预习自测题，将预习中遇到的难解问填写到我的疑问处，等待课堂上探讨解决。（1）、工整美观地书写本文生字和词语。1、大声朗读《在天晴了的时候》的字词。2、自由朗读《在天晴了的时候》，要求读准字音、读通句子。3.试着有感情的朗读课文。（2）、填空。这一课体裁是（ ），作者是现代中国诗坛上负有盛名的“（ ）”（ ）,诗歌抒发了作者（ ）的情怀。（3）、读句子，完成练习。不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；.这节诗运用了（）的修辞手法。A.比喻 B.夸张 C.拟人.“它们”在文中指（）。A.小朋友 B.小白菊C.作者

JS课题：13、猫教师时间4.3 学生班级四二学习过程1、自学本课的生字，读准字音，会组词，导学提示学生笔记会听写。2、把课文读通、读熟。3、理解“无忧无虑、任凭、丰富多腔、遭殃、责打”等词语。4、课前完成预习自测题，将预习中遇到的难解问填写到我的疑问处，等待课堂上探讨解决。（1）、工整美观地书写本文生字和词语。1、大声朗读《猫》的字词。2、自由朗读《猫》，要求读准字音、读通句子。3.试着有感情的朗读课文。（2）、（）（）多腔（）（）不同屏息（）（）生气（）（）变化（）（）（）（）可亲（）折（）落（）（）各异（3）、南腔北调（含反义）取（）补（）大（）小（）七（）八（）口（）心（）若（）若（）声（）击（ ）（4）、猫的性格古怪主要表现在它既（ ）又（ ），既（ ）又（ ）；它高兴时和（ ）时截然不同的表现；它“什么都怕”，但又那么（ ）这三个方面。

JS课题：14、母鸡教师 时间4.8 学生班级四二学习过程（一）初读了解这篇略读课文前半部分写了母鸡的（ ）、（ ）、（ ）、（ ），再现了只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的（）、（）、（）和（），塑造了一位“（ ）”的形象。作者对母鸡的感情由（）转变为（）。（二）精读感悟用心读，边读课文边思考：想一想作者对母鸡的态度有怎样的变化，原因是什么，并在文中勾出相关的语句，然后在交流读书体会。自学检测.“我”以前讨厌母鸡的原因不正确的一项是（ ）A、母鸡嘎嘎或如怨如诉的叫声B、欺软怕硬C、“我”曾在幼时受了母鸡的惊吓D、下蛋后炫耀自己.“我”逐渐改变了对母鸡看法的原因是什么？.第五自然段中母鸡的动作表现出母鸡（ ）A、勤劳、朴实、能干B、警惕性高C、身体灵敏动作敏捷D、对幼雏的极度关怀.第六自然段中“连大公鸡也怕它三分”与前文中 相照应。.文末“我不敢再讨厌母鸡了。”其中“不敢”一词的含义是（ ）A、我害怕母鸡 B、我很敬佩母鸡C、赌气的话导学提示学生笔记.认识7个生字。.有感情地朗读课文，感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。.比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。JSJS课题：15白鹅教师 时间4.13 学生班级四二学习过程一、课前预习：1、给加点字注音。麒麟（）（） 猥鄙（）・・ ・・（） 轧轧（） 叫嚣・・ ・（ ） 引吭（ ）•净角（）•窥伺（）（） 奢侈（）（）••••蹑手蹑脚（ ）盛馔（ ）分娩（） 岑寂（）••2、结合课文，理解下列词语的意义左顾右盼：冥顽：引吭：三板一眼：窥伺：空空如也：蹑手蹑脚：不胜其烦：二、整体感知：1、自主阅读课文，说说作者笔下的白鹅有什么鲜明特点？2.研究文章结构特点，弄清脉络：说说文章从哪几个方面来写白鹅的傲慢？导学提示学生笔记1、认识生字，理解、积累并学会运用部分词语。2、学习作者细致观察、准确描摹的方法。3、品味欣赏本文生动而风趣的语言，感受作者的生活情趣。

JS课题：3天窗备课教 时间2月24学生四年级师班级二班学习过程.自己小声读课文,遇到生字要借助拼音读一读。.认读生字新词。.书写课后田字格中的字。着重“慰藉（㈣一瞥（膜）”。4、再读课文，整体感知。5后由朗读课文思考：为什么要开天窗?用直线画出相关的句子。6,通读课文把自己画出的段落进行批注，还可以与与发现的问题或者自己的感受。导学提示学生笔记主要包括自律预习提示、自主探究过程和自育发展方面的指导。1启由朗读课文，要带有感情。2.把自己感兴趣的段落，词语进行批注。

JS课题:4三月桃花水备课教师时间2月27学生四年级班级二班学习过程一，认真读课文，完成下列练习。（1）给以下字词注音。铃铛（ ）丝绸（ ）朝霞（ ）应和（ ）谈（）地（）（2）根据拼音写出汉字。qi（ ）丽 回xu&n（）shu（）琴 xian（）细（3）将自己喜欢的词语摘抄下来。二，找出文中所用的修辞手法，列举相关的句子，并模仿写句子。比喻句：拟人句：排比句：三，我会给下列汉字组词：倚 绮 坚 竖导学提示学生笔记主要包括自律预习提示、自主探究过程和自育发展方面的指导。1启由朗读课文，要带有感情。2.把自己感兴趣的段落，词语进行批注。

JS课题：1古诗词三首备课教 时间2月24学生四年级师班级二班学习过程.自由读古诗，解决生字。.复习学习古诗方法：解诗题，知作者，抓字眼，明诗意，多诵读，悟诗情.解诗题，知作者（1）宿： （2）杨万里：字廷秀，号诚斋。汉族江右民系。吉州吉水人。南宋大臣，著名文学家、爱国诗人，与陆游、尤袤、范成大并称“南宋中兴四大诗人〃，被誉为