幼儿园中班音乐教案

Word-14-幼儿园中班音乐教案

音乐是一种艺术形式和文化活动，其媒介是按时组织的、有逻辑的声波（机械波的一种）。下面是为大伙儿带来的5篇幼儿园中班音乐教案，假如能协助到亲，我们的一切努力都是值得的。

幼儿园中班音乐教案篇一

教学目标：

1、引领幼儿用活泼、甜蜜的歌声演唱《小小音乐会》，学习用圆润轻便的声音演歌唱曲中衬词和感叹词，从中感触歌曲开心心情。

2、按照已知阅历和歌曲节奏创编歌曲，激活幼儿表示、创作的欲望。

重点：

学歌唱曲，体悟歌曲心情。

难点：

衬词和感叹词的演唱办法和创编。

教学预备：

图谱、各种乐器的图卡、小动物的图片、节奏卡

教学过程：

一、谈话引题，激活爱好。

师：“今日，我要进行一个小小音乐会，我邀请了小伴侣们和几个小动物一起来参加，听，音乐会开头了。”

二、教师表饰演表完整范唱一遍，幼儿感触歌曲的心情。

提问：1、听了这首歌曲，你觉得这是有场什么样的音乐会？

2、你的情绪怎样？

3、歌曲带给大家什么样的感触？

三、结合图谱，幼儿认识歌曲的旋律、节奏和内容。

1、幼儿再次听赏歌曲一遍。

提问：在音乐会上，演奏了哪些小乐器？谁也来参加音乐会？

2、教师再次范歌唱曲一遍

提问：我拉小提琴时，小狗小猫在干什么？

我吹喇叭时，小狗小猫在干什么？

我敲小铜鼓时，小狗小猫兴奋地怎么样？

3、教师清歌唱曲，幼儿学唱衬词

提问：歌曲里的小乐器们发出了好听的声音，它们是怎么唱的？

你觉得哪句唱起来很有趣？

教师分离展示图谱和节奏卡，幼儿学唱。

4、教师结合图谱，完整演歌唱曲一遍，幼儿学习学习歌曲中感叹词的运用。

提问：在音乐会上，看到了小动物们这么有趣，所以在歌曲中有3个表示有趣、惊奇的念词，请大家来找一找？

四、幼儿学歌唱曲

1、幼儿看图谱完整演唱一遍。

2、引发幼儿用活泼、开心的心情来演歌唱曲。“得儿喂”唱得轻便、“咦、恩、爱”唱得短促、有趣。

3、边唱边饰演动作。

4、逐步去掉局部图卡，幼儿记忆歌词演唱。（去掉衬词→去掉小狗小猫的形态动作）

五、创编歌词，激活幼儿表示欲望。

1、师：“我们小伴侣也来参加小小音乐会，你会演奏哪些小乐器呢？它们会发出什么样美好的声音呢？请你来学一学唱一唱。”

2、除了小狗小猫还会有哪些小动物也来参加音乐会呢？

教师按照幼儿创编，替换“小乐器”、替换衬词、替换“小动物”。

3、幼儿看图谱演唱创编的歌曲，可边唱边饰演。

幼儿园中班音乐教案篇二

活动目标：

1、能较合拍地小碎步行进以及与伙伴拍手。

2、仿照花朵轻快的舞姿，按照手势变换队形。

活动预备：

1、已认识乐曲，做过小碎步的动作。

2、手花环若干

3、音乐磁带。

活动过程：

1、走走小碎步。

――小花瓣们在一起跳舞，会是什么样的？

――我们听着音乐，像小花瓣那样轻轻地跳、欢乐地跳。

――幼儿听音乐原地走小碎步。

2、学习基本动作。

――小花瓣一起欢快地跳，跳成了一个大花环。

――老师放慢速度哼唱乐曲，示范基本动作。

动作一：双手叉腰，小碎步行进一小节（每拍两步），接着原地起踵一小节（每拍起踵一次）。动作二：两两相对，先各自拍手两下（每拍拍一下），接着互相对拍两下（每拍拍一下）。

3、跳跳花环舞

――我们围成一个大圆圈，就像一个花环。我们要听着音乐欢乐地跳，沿着圆心跳，跳出不同样子的花环。

――老师哼唱乐曲，带领幼儿学跳花环舞A段：做动作一，沿圆圈行进，幼儿组成的“大花环”转起来，最后一小节，全体幼儿面对圆心。

――在乐曲B段，老师，或一名幼儿饰演“花王”站在圆心，从圆圈上随意一名幼儿开头，按顺时针方向用右手间隔点人（每拍点一名幼儿）。被点到的幼儿向前一步，转身与未点到的幼儿面向面站好，直至变成双圈队形。

――老师哼唱乐曲，带领幼儿学跳花环舞A段：幼儿两两相对站立，做动作儿，在作后一小节还原成单圈，舞蹈继续举行。

――尾随音乐，幼儿完整舞蹈。老师举行须要的语言提醒，使幼儿的动作跟上音乐。

幼儿园中班音乐教案篇三

活动设计背景

现在的孩子们，大多很钟情于小汽车、小火车，尤其是男孩儿们。在幼儿园里，平常就看到孩子们特殊喜爱 摆布小汽车、小火车，在教室、在操场上拉着小伴侣开火车玩，也有小伴侣自豪的向同伴们炫耀爸爸妈妈带他坐火车。看到孩子们对火车如此感爱好，我就挑选了一段好听的音乐，目的是一方面为了满足孩子们的心理需要，另一方面能满足我班幼儿活泼好动、仿照性强、自制力差的特点，利用本次活动，让孩子熟悉和了解火车的特点，提升幼儿的肢体仿照能力，体悟与伙伴共同共享嬉戏的欢乐。

活动目标

1、熟悉和了解火车的特点。

2、提升幼儿肢体仿照能力。

3、体悟运动嬉戏的欢乐，有乐观、积极的态度。

4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

教学重点、难点

重点：提升幼儿肢体仿照能力。

难点：让幼儿举行创编动作。

活动预备

1、材料预备：纱巾、呼拉圈、音乐《火车》

2、学问预备：火车的有关学问，课程之前反复把音乐听熟，创意各种有趣的动作。

活动过程

1、带幼儿进入场地

2、提出问题，直接引入主题。

3、观察动画，激活幼儿爱好，让幼儿了解火车。

4、听音乐，做嬉戏。

1）播放音乐，师幼一起随着音乐做律动，感触音乐。

2）请幼儿创编开小火车的动作。

3）师幼听音乐，使用呼拉圈，玩嬉戏。

4）擦火车

5）列车员开着小火车离场

教学反思

按照《纲要》中指出：艺术是实施美育的主要途径，幼儿园应充分发挥艺术的情感教导功能，增进幼儿健全人格的形成，让幼儿喜爱 参与艺术活动，并能用自己喜爱 的方式大胆的表述自己的情感和体悟。鉴于此，按照这一指导要点，再结合《纲要》在中班音乐领域的目标要求：“情愿参与各种音乐活动并从中获得愉悦和美感；在体悟和操作中感知并比较各种乐器音色的不同，初步养成正确使用乐器的习惯；在韵律活动中试试用身体动作表现音乐，表述自己的感觉。”我设计了音乐嬉戏《火车》这一课，在活动中，幼儿充分获得了音乐活动带来的愉悦和美感，玩的十分愉快。只是在活动的每个环节上，我过渡的不够好，不能很好的串联在一起，而且在嬉戏过程中，没有设计说明一个完整的嬉戏规章。导致幼儿在活动中没有法规，肆意戏耍。而且在学问上，本次活动应当有所延长，带有幼儿更多的学问，而不单单是玩，应当让幼儿在嬉戏中学到更多的学问。

利用本次活动，我发觉自己的无数不足，需要修改教案，延长内容。

幼儿园中班音乐活动教案篇四

活动目标：

①学会歌唱曲《小树叶》，精确     掌握节奏。

②了解春秋两个时节树叶的变化，对大自然时节变化有初步的了解。

③感触春天小树叶装扮树妈妈的喜悦，秋天离开树妈妈的悲哀，增强心情情感体悟。

活动重点：

学歌唱曲《小树叶》。

活动难点：

理解歌曲中的情感变化。

活动预备：

春、秋两季大树的图片、歌曲《小树叶》简谱。

活动过程：

一、图片导入，树叶的变化

老师出示两幅不同时节的大树图片，让幼儿观看图片内容，发觉不同之处。

师：我们看到了两幅图片，哪一幅是春天，哪一幅是秋天呢？你是利用什么发觉的？

幼儿研究回答后，老师总结：春天小树叶是绿色的，到了秋天小树叶成了黄色的，掉落在地上。

二、老师范唱，幼儿观赏歌曲

老师弹歌唱曲，让幼儿继续停歇在春秋小树叶变化之中。从上一环节的看到这一环节的听，互相联系，互相增进。

三、熟记歌词内容，理解歌曲情感

我们的小树叶啊，春天就冒出小嫩芽，越长越大，她们开愉快心的长满了囫囵大树，把树妈妈装扮的漂美丽亮的，可是小树叶长啊长啊，长到秋天她就从绿色渐渐变成了黄色，变成黄色的时候，小树叶就要离开树妈妈了，由于到了这个时候她会被风婆婆带到很远的地方……

在了解了树叶的四季变化之后，歌词内容则相对容易，只要老师与幼儿互动，反复练习则很快就能记住歌词

四、学歌唱曲，反复练习

学歌唱曲，逐句学唱，反复练习，老师可以采纳多种方式练习歌曲

五、表演唱

表演唱不仅是学习成效的检测，更是幼儿学习成绩的出示！

教学反思：

歌曲《小树叶》是一首情感丰盛的拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶乐观积极的形象。歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，弥漫了童趣，也洋溢着人间的温情。歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期待来年春天归来的积极。因为歌曲的两段歌词表述两种不同的心情，因此歌曲的学习是采纳分段教学的办法。第一段表现了小树叶离开妈妈后的不舍与胆怯，其次段表现了小树叶春天归来时的积极心情，为了让孩子们体悟这种情感，我采纳到办法协作曲调举行肢体动作表演和歌曲内容呈现丰盛的表情，在我的带动下，幼儿表现乐观，以热烈饱满的心情表演“小树叶”。本节课是学歌唱曲，我并没有刻意以教唱为主，而是在幼儿亲身体悟，直观感知、创设情境中去感触小树叶对妈妈的爱，让孩子们在表演唱中获得了最直观的学问。歌曲中有一个难点：“春天我会回来装扮树妈妈。”这句话孩子们不好理解，我没有特意去解释，而是以一种欢快的心情带动幼儿心情，来促使孩子对唱曲的理解。这首歌曲唱起来很美，孩子们很喜爱 ，只要一吹风，孩子们听到树叶在响，就会情不自禁的唱起《小树叶》这首歌曲来表述自己的情感。

幼儿园中班音乐活动教案篇五

活动目标

1、体味乐曲《啤酒桶波尔卡》欢快、活泼的音乐心情。

2、初步感知乐曲AB（ab）A的结构，并感触乐曲连贯流畅的旋律。

3、体悟与伙伴一同嬉戏的欢乐，喜爱 参加音乐活动。

重点难点

重点：利用音乐观赏能够感触到乐曲欢快、活泼的音乐心情。难点：学习分角色表演，进展听动统合能力。

活动预备

阅历预备：认识《啤酒桶和小老鼠》的故事。

物质预备：魔法棒、啤酒桶图片、小老鼠图片、小老鼠手偶、啤酒桶手偶、音乐、音响设备。

活动过程

一、引入课题

1、展示啤酒桶和小老鼠图片吸引幼儿注重

2、完整观赏音乐

老师：听完这首音乐，你感觉怎么样？

老师小结：这是一首由外国伴侣约翰、施特劳斯所写的曲子，《啤酒桶波尔卡》还是欧洲最流行的舞曲，整首曲子的旋律十分流畅，节奏欢快、活泼。所以，我们听完之后感觉很愉快，想跳起舞来。

3、再次完整观赏音乐，巩固提高

老师：啤酒桶和小老鼠最喜爱 玩捉迷藏的嬉戏了，它们藏在了一首好听的音乐里，让我们认真听音乐，一起来找一找。

二、分段观赏

1、播放A与B（a）小乐段

（1）幼儿用肢体动作随音乐自由表现

（2）幼儿研究，老师举行小结

2、完整观赏A乐段（感触啤酒桶平稳有力地长出手和脚）

（1）老师随A乐段表演啤酒桶手偶

（2）师幼互动，试试用身体动作有节奏的表现啤酒桶乐段音乐

（3）老师按照幼儿状况举行小结3、播放B（a）乐段

（1）观赏B（a）乐段（感触小老鼠轻便灵动的形象）

（2）老师操作小老鼠手偶哼唱旋律

（3）幼儿随音乐大胆表现

（4）老师按照幼儿状况举行小结4、播放B（b）乐段

（1）观赏B（b）乐段

（2）研究啤酒桶倒酒的动作

（3）提问：啤酒桶给小老鼠倒了几次酒？

（4）老师随音乐情节操作啤酒桶与小老鼠手偶

（5）随音乐举行互动嬉戏

（6）老师按照幼儿状况举行小结5、播放Aˊ乐段

（1）随Aˊ乐段音乐操作啤酒桶手偶（感触啤酒桶平稳有力地缩回手和脚）

（2）幼儿随音乐节奏饰演啤酒桶缩回手和脚

（3）老师按照幼儿状况举行小结三、角色表演

1、幼儿自主挑选喜爱 的角色随音乐举行表演

2、老师按照幼儿状况举行小结

3、幼儿其次次随音乐大胆表现，老师小结四、结束活动

附：故事《啤酒桶和小老鼠》（第一课时）

洞穴里住着许多啤酒桶，它们长着胖胖的身体，圆圆的肚皮，可是它们没有脑袋，没有胳膊，也没有腿。洞穴里也住着许多小老鼠。

夜晚到了，小老鼠出来跳舞歌唱，想让它们的啤酒桶伴侣不感到孤独     。可是啤酒桶却一点也不愉快，它们想和小老鼠们一起歌唱、跳舞、做嬉戏。但它们没有脑袋，没有胳膊也没有腿。它们不能歌唱，也不能动，这可怎么办呢？

小老鼠请来了仙女，仙女举着仙杖说：“站起来吧！”啤酒桶长出了脑袋，长出了胳膊也长出了腿。啤酒桶渐渐站起来了。

仙女的仙杖奏出了欢乐的舞曲，啤酒桶和小老鼠们欢乐地随着音乐唱啊，跳啊。这是一个最最欢乐的夜晚。

随着时光的流逝，小仙女的魔法也慢慢的消逝了，啤酒桶的脑袋渐渐地缩回去了，胳膊缩回去了，腿也缩回去了。啤酒桶们都躺下来，他们要睡觉了。一切又恢复了平息。

活动总结

《啤酒桶波尔卡》是欧洲最流行波尔卡舞曲之一，是世界闻名的管弦乐作品。乐曲十分欢快，相同乐句不断反复。很简单激活起幼儿用心情动作表现的欲望。因此，在本次活动中，乐曲的教导价值我定位为：进展听觉分辨能力和表演能力。

按照中班幼儿的学习特点，我将本次活动分为两个课时开展，第一课时为理解《小老鼠和啤酒桶》故事内容，其次课时为音乐观赏活动《啤酒桶波尔卡》。本次活动过程设计，从完整观赏、感触音乐心情——听辨A与B（a）小乐段的音色变化——分段观赏理解音乐形象——角色嬉戏体悟提高自身音乐素质，在此过程中以层层递进的方式让幼儿逐渐理解与感触音乐，在每段音乐嬉戏后按照幼儿的现场表现举行适当小结，协助幼儿得到进一步提高。并通过引发式的提问引领幼儿试试创编不同的角色形象来表现每段音乐。详细分为三个部分，分离为：

第一部分：

我利用展示直观形象的小老鼠图片及啤酒桶图片教具，以直观演示的教学办法，协助幼儿回忆故事《啤酒桶和小老鼠》，以审美传导的方式协助幼儿完整聆听音乐的同时，初步理解与感触乐曲的节拍、音色的转换以及乐曲的风格特点；感触故事