【热门】小学美术教案汇总8篇

13/13【热门】小学美术教案汇总8篇小学美术教案篇1教学目标1.指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个会响的简易玩具。2.指导学生采用绘制，剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。3.引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。课时1课时教学实施一、课前准备1.教师准备竹筒，木片，毛笔杆，塑料小瓶，彩色纸等材料，各种绘画制作工具以及示范作品。2.学生准备一些包装纸盒，竹筒，木片，毛笔杆小瓶罐等材料，铅笔，蜡笔，彩色水笔，剪刀，胶水，彩色纸等绘画制作工具。二、课堂教学1.引导阶段展示一些会响的玩具示范作业，激发学生的浓厚兴趣。启发学生思考为什么示范的玩具会发出声响。2.开展阶段1>教师讲述几种示范作业的设计思路。2>教师以清晰的演示说明几种用竹筒，木片，铃铛等材料制作成会响的玩具的具体方法与步骤。3>鼓励学生用找到的材料，通过想象与构思，设计并制作一个会响的小玩具，采用画，剪，拼贴等造型手段将玩具装饰美化。4>在作业过程中要鼓励学生大胆，自由地创意与设计。要认真仔细地进行制作。5>作业完成后让学生在教室里互相，欣赏，并分成小组，比比谁的玩具发出的声音更响，更优美动听3.收拾与催促学生收拾工具和材料，桌面，地面，保持教室环境的整洁。三、课后拓展让学生回家改良会响的玩具的设计创意。小学美术教案篇2教学目标：1、学习折扎昆虫的制作步骤、方法和要求，培养动手制作能力和表现能力。2、养成耐心细致的好习惯。教学重点与难点：重点．：折扎的方法、步骤与要求。难点：制作精美而有创意。教学准备：自制示范品剪刀彩纸。教学过程：学生活动：30分钟。1、创设动物王国情境，导人新课。教师提问动物王国里都有什么动物呢？让学生观察思考。教师肯定学生的答复，并将事先扎好的青蛙、乌龟、蛇各1只贴到黑板上。语言激发：动物王国里就只有这几个人他们好无聊又好孤单，他们好想有更多的朋友陪伴他们，那么同学们你们想不想帮助这些动物找到更多朋友呢？那么就等着我们同学们这节课扎出更多的小动物好么？。板书课题：蹦蹦跳跳2、学生试扎。本课内容较简单，可首先让学生按教材示意图试扎，培养其识图能力和学习上的主动性。思考并试折：(1)书中的斑马是怎样折出来的?(2)同一形状的纸可以从几种角度进行斑马?(3)怎样才能将折好的纸扎成动物?3、教师点拨。根据学生试折中出现的困难和问题，有选择地进行指导，帮助学生完成制作。指导点：(1)构思：不同动物的结构不同。要巧妙地利用材料的特性灵活折叠出新形状。(2)折法指导4、学生完成作业。学生根据老师的指点继续折扎或重新折扎。作业要求：(1)折扎方法正确。(2)操作耐心细致。教师继续全面指导。5、作业展评，课堂。(1)学生把扎好的动物贴到黑板上，学生自评，师生互评，表扬奖励优秀作业的作者。(2)教师出示自己扎好的动物扎物，启发学生课后用这节课学习的折法创造新的形象。小学美术教案篇3教学目的：1、培养学生热爱环境的意识2、进一步学习主题创作的作画方法3、用多种方法作画教学重点及难点：一、揭示课题：有人和动物的风景二、思考：怎样的环境是美丽的？1、学生小组讨论2、交流发言3、总结风景中增加了人和动物，幽静的画面会增添生气，美丽的大自然也会更加丰富。三、学生大胆想象师：你想怎么样表现人物、动物、风景的有趣关系？1、学生思考2、交流发言四、欣赏范画，指导创作1、欣赏其他小朋友的画及大师的画A《热带景色》享得.卢梭德国2、指导创作〔1〕起稿针对表现主题，对素材进行取舍，舍去与主题有关或影响表现主题的东西。〔2〕着色采用多种方法表现：水粉、水彩、铅笔……可以多种方法综合表现五、学生创作，教师巡回指导可以小组合作六、作业评价教后札记：在创作时，学生不能很好地处理人物、动物及风景之间的关系，主题不突出。小学美术教案篇4教学目标：雪是大自然给予我们的美妙礼物，南方的孩子们对雪是充满好奇和神秘感的；而对雪的认知更是甚少。如何引导他们从自然科学角度、用视觉、听觉、色彩去感受雪的世界，去探索雪的魅力。培养观察生活、热爱生活的情感，激发大胆表现、敢于创新、并能围绕雪的主题，展开丰富的联想；通过小组合作，培养合作意识；利用各种方法、材料进行实验，启发孩子们的想象力，用雪的资源来造福人类，是这节艺术课的人文主题及知识技法主题。课前准备：雪景动画片剪辑、雪的形成幻灯片等等，将教室布置成冬天的气候，中间放着一个假雪人。布置学生收集有关雪的图片资料、鼓励家长参与和设想“我给雪来提意见〞。教学重点：观察、探究雪的世界，用歌声表达对大自然的热爱。教学结构：1、雪花的飘落。〔认知、感受〕2、雪花的形成。〔探究、思考〕3、雪花的表白。〔欣赏、表现〕4、雪花的魅力。〔展示、创作〕5、雪花的畅想。〔梦想、交流〕教学过程〔1〕、雪花的飘落〔认知、感受〕老师套一个大纸壳，装扮成一个大雪人出来；手里撒着碎纸片，轻轻地随音乐舞起来。要求师生一起舞动。〔音乐选择《雪绒花》〕师：“你们看这些像什么东西飘下来。〞生：“像雪花飘下来。〞师：“你们见过雪吗？〞生：“没有。〞师：“那老师带你们去看雪是怎样的。〞〔屏幕展示雪的世界画面〕师：“现在你们把收集的资料向大家展示。〞〔多一份参与和关心〕师：“你们能形容雪的形状是怎样的？雪有味道吗？雪的颜色呢？雪是怎样落下来的？落下来后它们到哪去了呢？〔共同探讨〕2、雪花的形成。〔探究、思考〕师：“你们想知道雪是怎样形成的吗？〞生：“想！〞〔幻灯片投影了解雪的形成〕师：“现在你们清楚雪的形成了吗？谁来述说一下过程？〔了解学生认知的程度，用孩童的视觉接触科学世界。〕师：“你们觉得雪美不美？美！但是它也有不美的时候，你们看一个小女孩在雪地里的悲惨遭遇。〞〔屏幕展示油画《卖火柴的小女孩》、《草原英雄小姐妹》、、、、、〕师生在边欣赏画面和音乐同时，边共同探究雪对人类是否有危害，我们能否借“废旧利用〞的模式，把雪变成造就人类的话题展开。3、雪花的表白。〔欣赏、表现〕师：“现在我们都是小雪花，都来说说自己为人类能做什么。〞〔比一比谁的想象能力最精彩〕师：“刚刚小雪花告诉我，谁跟它交朋友，谁的梦想就最快实现。〞师：“我们赶紧和小雪花一起学唱歌、跳舞，它就开心了！〞学习歌曲《下雪了》——1〕模仿老师拍2/4、3/4拍子节奏。〔复习旧歌感受拍子〕2〕欣赏范唱歌曲《下雪了》，要求听出几拍子？3〕模唱《下雪了》歌曲。〔采取师生分句唱，难点教师唱。〕4〕完整唱一遍歌曲。〔要求有表现雪的意境情绪〕4、雪花的魅力。〔展示、创作〕在学会歌曲根底下，要求自由表现歌曲。分四个小组展示：美术组：共同画一幅心目中的冬天景色。音乐组：边唱边打扮假雪人。〔利用身边的衣物资源〕科学组：说一说用什么材料模仿雪花最象。戏剧组：用表情表现气象的晴、阴、多云、暴雨，用造型表现雪花的飘落。〔展示完互相评价优、缺点。〕5、雪花的畅想。〔梦想、交流〕〔欣赏雪给人类带来的欢乐景象：冰雕、溜冰场、滑雪场、冰激凌等〕师：“今天我们了解了关于雪花这么多的知识和内容，雪有时是我们的敌人有时也是我们的朋友，只要我们掌握了科学知识就能随心所欲，敢叫日月换新天。你们敢不敢“我给雪来提意见〞？老师先给“雪〞提：能不能把雪多飘到非洲国家，那里的人们和土地长期缺水干旱，让他们早日脱离苦海，过上好日子。〞引导学生发挥童真梦想：如让南方也下雪、把雪存储起来运到每年受灾的地区、冬天不要下太多雪、想借雪花捎个信给圣诞老人。最后布置家庭作业，要求和父母一起共同完成，制作一盒雪糕。返校后汇报制作的过程。〔在《踏雪寻梅》的歌曲中走出教室。〕小学美术教案篇5教学目的：1、培养观察、创造力2、学习街头标识物的设计教学重点及难点：色彩新奇强烈，引人注目电教、教具、学具准备：图片教学过程：一、揭示课题：街头标识物〔二〕二、欣赏一组街头标识物图片1、讨论、发表自已觉得成功之处。2、缺乏或自已觉得可改良之处。三、谈一谈家乡的商店、宾馆和饮食娱乐业的标识物。师：它们的设计有些什么问题和缺乏吗？1、小组讨论2、交流意见和建议四、构思、想象心中的标识物1、继续欣赏图片师：这些设计简洁明确、新奇强烈的标识物是现代城市繁荣的标志，也给商业注入了艺术气息。〔1〕家具店标识物〔2〕汽车配件商店标识物〔3〕鞋店标识物2、学生构思从色彩、形状上考虑，大胆创新五、学生创作：为商店设计一个街头标识物。要求：注意标识物的实际大小和放置位置。色彩新奇强烈、引人注目学生创作，教师巡回指导。六、作业观摩观摩、交流大家的设计，看谁的最能吸引人们的注意力，也较有趣，同时能符合特定的商业效劳要求。小学美术教案篇6活动目标：1、能仔细观察手的.外形特征，并用简单的语言讲述。2、能根据手的外形大胆想象，绘画。活动准备：1、绘画材料：图画纸，勾线笔。2、绘画前组织小学生们做各种手影游戏，丰富小学生们的想象。活动过程：1、伸出自己的手，通过仔细观察了解自己的手，说说自己的手的什么样的，了解各部位的名称(先自由观察讲述，再集体交流)。如：10个手指、手掌、手背。2、组织小学生们做“手指游戏“和“小手变变变〞，引导小学生们用手做出各种造型，并启发他们想一想象什么，要求想的越多越好，并且与别人的不一样。3、引导小学生们欣赏“小手变变变〞作品，并在手的根底上进行添画活动。(1)组织小学生们进行“手的联想画〞图片欣赏。(2)指导小学生们用勾线笔沿手的边缘描画(可摆放不同的手形)。(3)引导小学生们在此根底上想象、添画。适当做一些示范。(4)指导个别小学生们进行绘画。4、组织小学生们相互欣赏作品，交流感受小学生们相互介绍自己的“手〞都变成了什么。请画的和别人不一样的小朋友自己介绍作品。鼓励模仿老师作品的小朋友。帮助画的有所欠缺的小学生们学习应该怎么画。欣赏每个小朋友的作品，活动结束。活动延伸：让小学生们描画自己张开的手，并沿轮廓剪下来，将自己会做的事情，请爸爸、妈妈帮助写在纸上，使小学生们知道自己的手很能干，会做许多事情。小学美术教案篇7教学内容：第6课静物一家教学目的：〔1〕初步了解静物的分类、组合，及构图中主次的根本关系知识，感受绘画作品中的构图的美。〔2〕运用所学，以线描的形式表现身边的静物，初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来传递情感关注与热爱之情。教学过程：一、课前活动布置布置学生选择2～3件日常生活用品，可以是自己、亲人或朋友喜欢的物品。二、交流、感受带来的物品，了解静物的含义，呈现课题1．学生把带来的物品集中放在小组的桌上。2．分享、交流、感受带来的物品。谁来介绍自己带来的物品?你带的是什么?是什么样子?为什么你很喜欢它呢?(1)学生讲述。(2)小组内交流。3．同学们带来的物品是我们日常生活中的一局部。在生活中我们接触的和必需的物品有许许多多，它们静止不动、无声无息，陪伴着我们学习、生活、成长。陪伴着我们度过了许多美好时光，这些物品就是静物。三、寻找生活中的静物，在情境中唤起学生对静物的情感1．静物是个大家族，现在我们一起去找一找这个家族的成员吧。以录像或图片的形式，引导学生观察室内、室外的各类静物。如：书房的、厨房的、客厅的、学校篮球场上的、路边的……2．(将图片定格)看到这组静物，你想起了什么呢?3．老师出示几个小主题，学生根据主题联想相关的物品。四、静物分类游戏“静物找朋友〞(情境设置思考感悟)静物家族的每个成员不是孤单的，它们都有自己的朋友。1．老师在讲台上将自己带来的物品中随意拿出一件，让学生根据其用途等特征在所有带来的物品中找朋友。2．小组内玩“静物找朋友〞游戏(学生将组内的物品初步分类)3．小组间玩“静物找朋友〞游戏(各组间的物品相互交流补充)。五、自主探究每组的桌上都有分好类的物品，怎样把这些无声的静物画得有声有色呢?六、认知体会(情境设置思考感悟)1．讨论：前几天，老师家茶几上的一盆水仙开花了，我很喜欢，拍了几张照片做个纪念，这是朋友用数码相机拍的照片，请你们帮我一下，哪一张最适宜并说说理由。出示几张构图不同、画面主体物在不同位置的作品．2．学生分析讨论。3．老师：一般来说，主要物品安排在画面主要的、适宜的位置，能使画面的主题突出；物品的摆放有大有小、有前有后．能使画面更加生动、美观。七、(尝试体验深化认识)1．教师用纸将讲台上已分好类的静物剪成平面形的。学生利用静物的在黑板上进行尝试摆放，要求表达主次关系，不同形式的摆放表达不同的个性、情感。体验主次构图关系给画面带来的美感。2．各组同学合作，将本组桌上的物品按一定的主次关系合理美观进行组合摆放，教师引导学生适当注意物品间的大小、疏密、前后的关系。在物品的组合摆放中思考相关的主题名称。3．师生，教师及时予以指导调整。八、作品赏析1．欣赏画家作品中选择了哪些物品?主要的物品是什么?体会作者表达的情意。2．欣赏学生的作品。(1)历届学生的静物画作品。(2)教材中的学生作品。九、自主表现作业要求：用线描的形式画出本组桌上已分类、组合好的物品，注意物品的组合表达主次关系，构图合理、美观。十、交流1．小组内交流：相互欣赏同学间的线描作品，从构图、线条表现的角度交流。2．小组间的交流：从物品的组合摆放、线描作品的角度交流。3．教师：学生的参与、交往状况、小组合作及作品的表现等。十一、课后延伸尝试找一找、看一看、画一画室外的静物，品味活动中的另一番情趣。小学美术教案篇8(一)教学内容与目标1显性内容与目标应知：通过本课学习．使学生了解可以应用于线造型的各种各样的媒材，发现线材的美感并进行艺术创造。应会：了解线材的根本制作方法。2隐性内容与目标培养学生关注生活的习惯，培养学生的集体合作精神和勇于创新的精神。(二)教学重点与难点重点：结合生活实际，引导学生研究身边各种各样的线材，通过对身边线材的搜集、整理和组织，进行不同人物动态的造型。难点：