《我的伯父鲁迅先生》教学设计新部编版

精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师学科教课方案[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan《我的伯父鲁迅先生》教课方案宿松县实验小学唐继娟教材简析：本课是鲁迅先生的侄女周晔写的。周晔是鲁迅先生的弟弟周建人的女儿。作者回忆并记述了她对伯父的印象最深的几件小事，反响了鲁迅先生“为自己想得少,为他人想得多”的伟大精神。教课要求1．学会“唁、浒、囫、囵、佣”5个会认字和“鲁、悼、浒、囫、囵、搞、摊”7个会写字；学握“悼念、水浒传、囫囵吞枣、张冠李戴、历尽沧桑”等词语2．指引学生认识课文各部分的内容并拟订小标题，知道鲁迅先生是一个“为自己想得少，为他人想得多”的人。3．有感情地朗读课文。教课重难点：理解含义深刻的句子，感觉鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少，为他人想得多的崇敬质量课时安排：两课时第一课时、一、介绍人物，导入新课二、交流资料，初识鲁迅三、初读课文，理清脉络育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan用自己喜欢的方式读课文，完成以下要求：读准字音，读通课文，．想一想课文讲了哪些事情？试着取小标题。2、交流。要点指导概括小标题。三、沉痛悼念，深受敬爱出示句子：“我呆呆地望着来来经常悼念的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。”⑴抓住“呆呆地”“泪珠就一滴一滴地掉下来”领悟“我”失掉伯父时的沉痛心情。⑵看看来来经常悼念的人，他们以哪些方式来悼念伯父，从中你领悟到了什么？四、感情朗读，领悟沉痛第二课时一、复习发言，导入新课深受人们敬爱的伯父逝世了，周晔难过万分，这节课我们将随从着周晔的思路一起去采撷关于伯父的点点滴滴，看看他是个怎样的人。二、认识事件，领悟质量㈠谈《水浒传》。1．自由读课文第二部分内容。联系上下文理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”的意思，结合伯父说的话――哈哈，仍是我的记性好！认识伯父幽默幽默的教育方式。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan回读“我呆呆地望着来来经常悼念的人泪珠就一滴一滴地掉下来。‘㈡谈“碰钉子”。分角色朗读课文你的脑海里忧如看到了怎样的画面？理解句子：“四周围黑洞洞的，还不简单碰钉子吗？”（联系时代背景，联系鲁迅先生对家人对仇家不同样的态度来认识先生的为人。）回读“我呆呆地望着来来经常悼念的人泪珠就一滴一滴地掉下来。㈢救援车夫。．快速默读课文第四部分内容。文中的哪些细节部分触动了你的心？画出来并写写标明。交流时抓住伯父动作和神情的语句，结合书中的插图，进而认识伯父是怎样的人。回读“我呆呆地望着来来经常悼念的人泪珠就一滴一滴地掉下来。㈣关怀女佣。伯父逝世了，他家的女佣是怎么说的？这里面包括着什么意思？从中你又认识了一个怎样的鲁迅先生？的总结，也是全文的总结。起到点明中心的作用。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan三、总结全文，认识写法1．教师小结：伯父鲁迅先生就是这样的一个人，他为自己想得少，为他人想得多。作为一个长辈，他关怀下一代的成长；作为一个革命者，他为人民说话，为劳苦大众呼叫而四周“碰钉子”；作为一个先生，他救援车夫、关怀女佣，怜悯劳动人民。正如他自己说的那样“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。2．认识文章的写作方法。⑴经过详尽案例，抓住人物的语言、神情和动作来表现人物的精神质量。⑵前后照顾，篇末点明中心。四、作业设计1．摘抄文中捕写人物神情和动作的语句。2．阅读