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文档简介
学习目标经历将数据画成统计图的过程，认识1格表示多个单位的条形统计图，会绘制条形统计图。会读取条形统计图中的数学信息，解决实际问题。体会统计在生活中的应用，感受数学与生活的联系。将每个人记录的蒜苗生长情况在小组内交流，并
说说准备如何整理数据。将组内同学记录的蒜苗14天后的高度填入统计表中。
小组蒜苗14天后的高度统计表姓名蒜苗高/厘米在下图中完成条形统计图。
小组蒜苗14天后的高度统计图从上图中你发现了什么？1.你经常在家里做一些力所能及的家务吗？⑴和同伴交流怎样得到并整理班级同学家务劳动
情况的数据。⑵下面是四⑴班同学家务劳动情况统计表。1.你经常在家里做一些力所能及的家务吗？完成下面的条形统计图。说一说，你用1格表示多少人？你能根据上表中的数据制作统计图吗？笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表时间星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日数量/个30060050050070012001000选择你喜欢的方式，完成下图。笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表时间星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日数量/个30060050050070012001000笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表时间星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日数量/个300600500500700120010002.2012年某城市3月至8月月平均降水情况如下表。选择你喜欢的方式，根据上表中的数据制作统计图。⑴左图中的1个代表多
少毫米的降水量？⑵完成左图。3.先完成条形统计图，再与同伴交流。你能提出哪
些数学问题？4.生活中有哪些事情可以通过数据来反映？小组合
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