教师信息素养提升培训简报范文

教师信息素养提升培训简报范文在不断进步的时代，越来越多地方需要用到简报，简报具有简、精、快、新、实、活和连续性等特点。你写简报时总是没有新意？下列是小编整理的教师信息素养提升培训简报〔通用6篇〕，仅供参考，大家一起来看看吧。

教师信息素养提升培训简报1为贯彻落实?教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升项目2.0的意见》〔教师[20xx]1号〕、?xx省中小学教师信息技术应用能力提升项目2.0实施计划》〔粤教继函[20xx]1号〕及?xx省教育厅关于印发的通知》、?xx县中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升项目2.0培训实施计划》等文件精神，发动我校教师积极加入信息技术提升项目2.0校本研修，xx县xx学校于xx月xx日学校多功能室举行信息技术提升项目2.0校本研修发动大会。我校信息化管理团队副组长洪xx副校长主持大会，学校校长方xx、副校长曾xx等全体领导、科组长、教职工出席了大会。

发动会主讲为曾xx副校长，曾副校长从学校、教研组长和教师个人三个层面对信息技术提升项目2.0校本研修工作要点进行了表明。学校层面，根据上级会议、文件精神，业已成立学校信息化管理团队，由方xx校长领衔担任负责人，并将学校校本研修主题确定为“信息技术与学科教学的深度融合〞。教研组长方面，各科组长已经针对各科组的特点选定3个应用能力点，并根据学校校本研修主题确定教研组研修专题，制定教研组研修方案。尔后教研组长还需组织本教研组教师进行线上研修和线下研修，积极交流探讨，不断钻研实践，团结合作，形成优秀学科案例，并上传各类佐证材料以供考核验收。教师个人层面，主要是线上报名、制定方案、线上研修、线下研修、提交总结五个局部。

方xx校长要求每位教师要一步一个脚印，循序渐进，扎扎实实，认真学习，争取从本年度信息技术提升项目2.0校本研修中有所收获，有所提高，学以致用到日常的课堂教学中去。他激励青年教师积极参与，刻苦钻研，争取形成更多的优秀成果。

此次发动大会让全体教师认识到了培训的重要性，了解了培训的意义，熟悉了线上研修和线下研修的流程。老师们统一了思想，端正了态度，明确了责任，为学校发展校本研修起到一定的积极作用，有利于学校、科组以及全体教师的成长，有利于推动学校高质量开展。

教师信息素养提升培训简报2为扎实有效发展教师信息技术应用能力提升项目2.0校本研修活动，确保各学科作坊校本研修活动的顺利进行；2022年xx月xx日下午，学校信息管理团队和校本研修团队在初中部小会议室召开信息技术应用能力提升项目2.0校本研修教研组长会议。

会议由学校信息管理负责人、教务处林寿贵主任主持；学校校本研修负责人、教科室林xx主任主讲；陈xx副校长、各教研组长加入会议。

会上，林xx主任组织各位教研组长一起研讨、学习相关文件，对校本研修的流程、能力点选择、研修专题确实立、研修考核要求，以及各研修组长和各位老师在每阶段要做什么、怎么做，如何把信息技术与教育教学结合起来等方面进行了深入的交流学习。

经与会人员讨论、综合考量，确定了我校各学科作坊所要发展研修的专题和各个应用能力点。并要求各教研组长要以学科作坊为单位制定方案、有针对性地实施校本研修活动，提高教师利用应用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导和学业评价等各项能力。

最后，陈xx副校长结合学校的校本研修与考核计划，提出四个方面的要求：一是统一思想，充沛认识信息技术应用能力提升项目2.0的重要意义，争取把各项研修工作做细致，做出实效；二是立足校本，认识我校在校本研修上优势与短板，认真做好校本研修，促进信息技术与学科教学的融合开展，探索一个合乎学校开展的的校本研修新模式，促进学校教育教学的可持续开展；三是要按学校的顶层设计，分步实施，认真完成每个阶段的研修任务，教研组长要发挥带头作用，带动组员完成各个工程的任务，培养和开展教师信息化素养；四是要团队合作，发挥二中人的智慧，高规范、高质量地完本钱次2.0项目，做好“整校推进〞的示范作用。

教师信息素养提升培训简报3为进一步指导、帮忙校级管理团队和培训指导团队规划整校推进实施计划与校本研修方案，实现校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显着提升，促进信息技术与教育教学融合创新开展，根据xx县信息技术能力提升项目2.0整校推进工作的安顿，2月18日上午，大化坪镇中心学校组织发展了中小学、幼儿园教师信息技术应用能力提升项目2.0培训会。董xx校长及分管教学副校长，辖区各校〔园〕教导主任、学科组长、骨干教师参会。

培训会前，董xx校长作了发动讲话。董校长指出了本次培训的重要性和必要性，要求学校信息化管理团队、信息化培训团队成员要认真学习，积极探索，将学到的相关知识运用到实际教学中，提升信息技术的应用能力；通过此次培训，要更好的把信息技术融入到教育教学中，指导本校、本教研组信息技术能力提升和工作推进，推动全镇教育信息化工作。

据悉，此次培训历时1天半，由xx县教育局、xx县教师学习与资源中心与中国教师研修网共同组织举办，采用同步在线和异步在线相结合的的方式对信息技术2.0校级管理者与指导者，发展针对性的研修培训。

本次培训拉开了该校中小学教师信息技术能力提升项目2.0培训的序幕，通过扎实有效的培训，拓展了教师们在信息技术2.0环境下将信息技术与学科深度融合的思路，推动该校“信息技术应用能力提升项目2.0〞落实，提升学校管理团队信息化领导力、培训团队信息化指导力和教师信息化教学能力。

教师信息素养提升培训简报4秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。挥手之间，已是暮秋季节，为更好地贯彻落实?xxxx省中小学教师信息技术应用能力提升项目2.0实施计划》，进一步提升工程校校长和管理团队对信息技术2.0的管理指导能力，根据?全国中小学教师继续教育网“国培方案〞〔xxxx〕——xxxx省中小学教师信息技术应用能力提升项目2.0工程培训实施计划》的精神，xx月xx日，继“三人行团队〞郑州研修结束之后，xxxx县举行了中小学〔幼儿园〕教师信息技术应用能力提升项目2.0工程实施启动会。

会上，教师工作股张书华股长强调，各乡镇中心学校、各工程校管理团队要深刻认识新时代技术开展对教育的影响和“信息技术应用能力提升项目2.0〞对教师开展和学校开展的重要意义，要抓住机遇，认真学习领会相关文件精神，扎实做好“能力提升项目2.0〞的启动和整校推进的工作。

教师工作股李xx副股长就郑州之行的学习内容进行了梳理，强调了工程校团队的职责及接下来的任务。希望各工程校培训团队成员勇于担当，深度理解提升项目2.0的有关核心概念与实施路径，提升政策认知理解力、工程执行实施力、校本应用评价力三个核心能力，做好整体规划，在提升自己的同时助力全校整体推进。

进修学校李娜老师与29个〔含6个幼儿园〕工程校管理指导团队就对能力提升项目2.0的认识和整校推进规划计划的制订完善进行了全方位的交流。

此次启动会为xxxx县信息技术应用能力提升项目2.0工程培训工作指明了方向，夯实了根底。良好的开端是成功的一半，相信“能力提升项目2.0〞这颗教育信息化的种子，必将在xxxx教育的土地上长成参天大树。

教师信息素养提升培训简报5为做好2022年教师信息技术应用能力提升项目2.0教师培训工作和学校信息化项目“整校推进〞工作，根据?xx省中小学教师信息技术应用能力提升项目2.0实施计划》、?xx市教育局关于发展中小学教师信息技术应用能力提升项目2.0培训工作的通知》、?xx县中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升项目2.0培训实施计划》等文件内容及相关会议精神，我校于2022年3月3-4日派出学校信息化管理负责人和校本研修负责人加入县教育局、县教师开展中心组织的.培训活动。

培训活动后，我校积极进行整体部署，成立信息化管理团队，由王宝顺校长任团队负责人，并于3月10日晚上召开xx县第二中学教师信息技术应用能力提升项目2.0第一次工作会议。

会上，学校校本研修负责人林少彬主任向与会人员解读?xx县中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升项目2.0培训实施计划》的文件内容，对提升项目2.0的内涵、目标、任务等进行全面介绍；并阐述学校信息技术应用能力提升项目2.0“一划两案〞的构思与规划，与与会人员进行讨论探讨，确定初稿。

王校长在会上强调：信息技术与教育教学深度融合是未来开展的必然趋势，学校要高度重视本次信息技术应用能力提升2.0研修活动，要选拔好学校的信息化管理团队和校本研修团队，对标xx省?中小学校能力提升项目2.0“整校推进〞绩效考核指标体系》，明确职责分工，组织带着全教师做好网络研修和校本研修工作；切实做好信息技术应用能力提升项目2.0教师培训工作和学校信息化项目“整校推进〞工作，把“整校推进〞校本实践应用与学校日常教学教研工作融合起来，促进信息技术在教学中的有效应用。

本次会议的召开，旨在为学校教师信息技术应用能力提升项目2.0相关工作起好步，谋好篇，明确工作思路，稳步推进工作的发展，迈好开局第一步。

教师信息素养提升培训简报6为更好的提升教师信息技术素养，提高教师专业素质，打造高效课堂，按照?xx市信息技术能力提升项目2.0实施计划》的整体规划，xx市教师进修学校师训部组织全市中小学〔幼儿园〕教师进行了一次全员培训。此次培训有三方面内容：第一方面解读教师信息技术应用能力提升项目2.0培训内涵。第二方面提升项目2.0整校推进、落地实施过程中学校应该做什么、怎么做。第三方面是校长、教研员、教师在提升项目2.0培训中如何进行角色定位。本次培训还分别从硬件设施，软件资源，应用队伍，课程改革，教学应用，规章制度等多维度进行系统设计，从而有效推进学校的信息化开展与建设。

信息技术能力提升项目2.0系列培训活动中，各个学校校领导都高度重视，能够结合学校实际采用适合自己学校校情的培训方式对领导、教师进行了全员培训。学校还对领导教师加入培训提出了要求，每位教师都能按照个人实际利用课余时间上网学习，认真聆听专家讲座，及时记笔记，表现出了对信息化教学技能的学