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文档简介

《》第一教学设 认识11个生字，认识两偏旁“宀“犭 正确、流利地朗读课文。背诵课文 学会识别“前、后、左、右”四个方位 一 启请导入，交代问师：，喜欢猜谜语吗？老师来出个谜面，你来猜一猜谜底是什么2、师：猜出是什么了吗？说？你可真棒！就是3、师：这节课我们就来学习9《》齐读课题。过渡语：人人都有，这篇课文讲了小朋友和的什么事？我们一起进入课文带拼音的生（指名读、男女对读，齐读影子前后跟着黑狗朋友它们chánɡ 师：谁愿意来读？（生读师：你真响亮。（你读得真准确）下面我们来开火车，看哪列火车开得快。生：小老师在这里。 （影前后常跟着黑狗它朋友②读得真棒！生字宝宝可高兴啦，它就坐在一个个红苹果里面，想把它摘下来吗 说句话（生告诉我一般动物的名称都有反犬旁反犬旁加上句号“句就构成“狗。名1个）其他同学认真听，看他有没有做到不丢字不加字，不破句子。师：，前几课我们认识了小节，你还记得它吗2、师：读一下第一句话？你从这句话里知道了在小朋友的什么地方儿又在后呢？提示：看看和各在小朋友的哪个方向？（师：因为是黑色的，所以才把说成了狗。还像什么师（想象力真丰富）不管是狗还是X，它们都是那么的可爱、调皮。3、小结：师：总是跟着我们，一会一会在后甩也甩不掉，是那么调皮（师：那么我们也一起高兴开心地来读一读这一节吧。谁愿意来读？（价师：你听出这一小组哪个同学最开心了吗？师：让我们一起开开心心高高兴兴地齐读一遍吧。请把书扣下坐好。看板（看板书（这节课我们就学习到这里，请留心观察早上中午晚上，都在你的什

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