《意识的作用》导学案

《意识的作用》导学案【学习目标】1．意识的作用。（理解）

2．坚持一切从实际出发，实事求是。（运用）

教学过程步骤一：引入新课，预习导读导读提纲1.人的意识活动与动物的本能活动有什么区别？2.世界是不是可以认识的？3.意识可以变物质吗？意识在人类改造世界的活动中是怎样发挥作用的？4.意志、精神对人的心理和行为具有怎样的作用？5.你对一切从实际出发、实事求是是怎样理解的？学生根据导读提纲认真阅读教材。

【我的困惑】教学过程步骤二：释疑解惑，设疑探究情景导入，发现生活：嫦娥二号发射实况直播合作探究一：材料一：嫦娥二号作为探月二期工程的先导星，在工程上的主要任务是试验验证与月面软着陆相关的部分关键技术和新设备，试验新的奔月轨道，降低探月工程二期的技术风险；其在科学上的首要任务是对月面着陆区进行详查，精细地测绘着陆区的地形地貌。总体来讲，嫦娥二号执行的是对月球“精细探测”的任务，以利于今后嫦娥三号能够安全地在月球表面软着陆，它的表现将为探月二期的实施成功奠定科学和技术基础。材料体现了意识活动的哪些特性?材料二：相对嫦娥一号来说，嫦娥二号做了多方面改进和提高，(1)缩短地月飞行时间(2)轨道偏低重点测绘(3)增加两个助推器(4)激光测距精度达5米(5)立体相机的空间分辨率提高(6)获更高空间分辨率的探测数据(7)接近月表(8)新增了X频段的测控体现了意识活动的哪些特性?合作探究二：中国航天人在科研中发现探月工程存在许多技术难点，作为我国探月工程二期工程的技术先导星，嫦娥二号突破了四大关键技术。一是地月转移轨道发射技术。二是环月飞行轨道控制技术。三是深空测控通信技术。四是高分辨率立体相机研制。但在我国航天工作人员的努力攻关下，这些难题都得到了解决。

材料体现了意识的什么作用？合作探究三：广大航天科技工作者大力弘扬特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神，以崇高的使命感和高度的责任感，坚持科技进步和自主创新，努力实现了技术发展的跨越，牢牢掌握了尖端技术发展的主动权，不断迈出了我国航天事业和国防科技发展的新步伐。“别人把困难挂在嘴边，我们把困难踩在脚下”，最终他们克服了重重困难，以中国航天人鲜明的责任感与精湛的技术，成功发射嫦娥二号。中国航天人与嫦娥二号成功发射有什么关系？材料中意识在人类改造世界的活动中是怎样发挥作用的？走进生活，判断运用：材料：学习生活中，我们经常听到有的同学抱怨：我经常按照各种成才书籍介绍的学习方法，并且天天开夜车，怎么学习总是收效甚微呢？思考：材料中该同学的问题出在哪儿？给我们什么启示？在生活中还有没有事与愿违的事例?为什么会出现事与愿违?从上面的例子中概括为什么要一切从实际出发?分组讨论：1885年,艾宾浩斯通过实验不同时间间隔的记忆保持量，绘制了著名的艾宾浩斯曲线。曲线表明了遗忘发展的一条规律：遗忘进程是不均衡的，在识记的最初遗忘很快，以后逐渐缓慢，到了相当的时间，几乎就不再遗忘了，也就是遗忘的发展是“先快后慢”。我们如何结合艾宾浩斯遗忘规律和自身实际提高学习成绩？从中概括怎样做到一切从实际出发？学以致用，回归生活：所谓“低碳生活（low-carbonlife）”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度，而不是