第二单元第四课学案

第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质学案2认识运动把握规律1.通过自主学习识记并理解运动、静止、规律的概念。2.通过合作探究准确把握物质与运动的关系，理解运动是物

质固有的根本属性。3.通过合作探究懂得物质世界是绝对运动与相对静止的统一。目标导航4.通过本课时的学习，懂得辩证唯物主义在承认运动的绝对

性的同时，还承认相对静止的重要作用，从而承认世界是

可知的，在生活、学习和工作中增强认识世界和改造世界

的勇气和信心，反对离开相对静止谈运动，避免犯形而上

学的相对主义和诡辩论的错误。继农历壬辰年元宵节上演“十五的月亮十七圆”后，这一情形在农历癸巳年蛇年再次发生。天文专家表示，两年连续出现比较罕见。这种情况要想再次遇上要等上26年，即2038年和2039年。月球围绕地球公转的轨道是一个椭圆，因为地心引力，月亮靠近近地点时会走得快一些，靠近远地点则走得慢一些。如果月球在上半个月运行较快，就会在农历十五或十四晚上到达月圆位置。如果走得慢，则会到农历十六甚至十七早上才会月圆。此时的月亮正在远地点上跑着呢，所以月圆时间推迟了。走进生活思考：请你从哲学角度思考，为什么“十五的月亮十七圆”呢？这对我们有何启示？提示：由于地心引力的作用，月亮围绕地球公转处于一个不断运动变化的过程中。这启示我们一定要用运动变化的观点看问题，善于从运动变化中把握事物运动的规律。ContentsPage栏目索引诱思自主学习区01点拨合作探究区02演练当堂检测区0304一、运动是物质固有的根本属性1.什么是运动？哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的

和

。2.如何理解物质和运动的辩证关系？(1)运动是物质固有的

和

，世界上不存在脱离

的物质。(2)运动是

的运动，物质是运动的

，脱离

的运动是根本不存在的。变化过程根本属性存在方式运动物质承担者物质判断运动是物质的唯一特性。提示错误。物质的唯一特性是客观实在性，物质的固有属性和存在方式是运动，二者不能混淆。物质的唯一特性是客观实在性，是从物质与意识的关系角度来说的，运动是物质的固有的根本属性和存在方式，是指物质存在的状态是怎样的，换言之是“客观实在”怎么样的问题。3.什么是静止？如何理解运动和静止的辩证关系？(1)区别①含义不同。运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程；静止主要有两方面的含义：一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其

没有发生变化；二是说物体相对于某一_______来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种

的运动。②运动是

的、

的和

的；静止是

的、_____的和

的。根本性质参照系特殊无条件永恒有条件暂时相对绝对(2)联系①静止是运动的一种

状态。②物质世界是

和

的统一。只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致

和

。特殊绝对运动相对静止相对主义诡辩论想一想王夫之说：“静者静动，非不动也，静即含动，动不舍静”属于什么哲学观点？提示属于古代朴素唯物主义和朴素辩证法观点。主张运动是绝对的，静止是相对的。二、运动是有规律的1.什么是规律？规律是事物运动过程中

的

的、必然的、稳定的联系。判断规律与规则是一回事。提示错误。规律和规则不同，规律是客观的，规则是人们规定出来供大家共同遵守的制度或章程，是主观的。固有本质连一连2.规律有哪些特点？(1)客观性：规律是客观的，是不以

为转移的，它既不能被

，也不能被

。(2)普遍性：自然界、

和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的

。人的意志创造消灭人类社会规律判断(1)规律是客观的，是不以人的意志为转移的，因此规律是永恒不变的。提示规律具有客观性，客观性并不是说规律不会变化，而是说规律是不以人的意志为转移的。(2)人们利用规律，创造了美好的生活；自然灾害频繁发生，使人们遭受巨大伤害。这告诉人们规律有好坏之分。提示规律是客观的，无好坏之分，可以给人类带来积极作用，也可以给人类带来消极作用，人们能够认识和利用对规律的认识改造客观世界，造福人类。(3)只要实事求是(尊重规律)，做事情就一定能够成功。提示实事求是有利于正确认识和改造世界，能否取得成功还要看各种主客观条件等因素的影响。3.规律的客观性和普遍性对我们的方法论要求是什么？(1)规律的客观性和普遍性要求我们必须

规律，按_____

办事，而不能违背规律。一旦违背客观规律，必然受到规律的惩罚。(2)在客观规律面前，人并不是

的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的

和

利用规律，改造客观世界，造福人类。客观尊重规律无能为力条件形式想一想对规律的认识和利用，意味着改变或创造规律吗？提示规律的客观性是不以人的意志为转移的，人们只能改变规律发生作用的条件和形式。客观规律是不能被改变或创造的，也不能消灭规律。三、简要回顾有些事物的运动是明显的，如奔驰的汽车，流动的河水，划破夜空的流星等。有些事物变化是缓慢的，泰山在100万年间升高了几百米；珠穆朗玛峰在50万年间升高了1600米。还有些物体虽然运动速度快，但距离我们遥远，或者是物质本身太小，我们也不易察觉。恒星看起来是不动的，其实，织女星和牛郎星分别以每秒14公里和26公里的速度飞奔。微观世界的原子、分子基本粒子也在不停运动，许多粒子从出生到“衰变”，只有几百亿甚至几万亿分之一秒，运动速度非常之快。探究点一物质与运动的关系[问题探究](1)上述材料说明了什么哲学道理？答案说明了世界上的一切事物都处于运动和变化之中。(2)如果星球停止运动，它还存在吗？答案不存在，运动是物质固有的根本属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。(3)能不能把世界万物的运动归结为人的“心”、概念或精神的运动？答案不能。辩证唯物主义告诉我们，世界万物都是客观存在的，客观事物是运动的主体。物质是运动的承担者，运动是物质的运动，脱离物质的运动是根本不存在的。把世界万物的运动归结为人的“心”、概念或者精神的运动，是典型的离开物质谈运动的唯心主义观点。[核心归纳]准确把握物质与运动的关系(1)物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质，离开运动谈物质会导致形而上学。(2)运动是物质的运动，物质是运动的承担者，离开物质载体的运动是不存在的，离开物质谈运动会导致唯心主义。(3)既要反对离开物质谈运动的唯心主义观点，又要反对离开运动谈物质的形而上学观点。[典例训练]例1

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”这句话蕴含的哲理是(

)A.运动是无条件的、绝对的B.世界万物是永恒发展的C.运动是物质的唯一特性D.运动是离不开物质的解析引文文意是“一去不复返的时光就像这河水一样，日夜不停”，说明事物是永恒运动的，即A项正确。B、C、D三项不符合题意。答案A方法指导准确理解运动的“绝对性”哲学上的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。物质具有客观实在性，它不被创造，永恒存在，物质存在即发生运动，因此运动是绝对的。但现实中某个具体的运动却是有条件的，有原因的，会结束的。因此应把整个物质世界的运动与具体的个别事物的运动区分开。探究点二运动与静止的关系中国载人航天工程办公室主任王兆耀在接受记者采访时表示，执行我国空间交会对接任务的天宫一号目标飞行器在轨运营三年来，先后6次完成与神舟飞船的交会对接，并开展了一系列科学实验、技术试验和空间应用，取得了十分丰硕的成果，为我国载人空间站研制建设和运营管理积累了重要经验。[问题探究](1)从哲学上看，天宫一号与神舟飞船要对接成功，需要保持一种什么状态？答案必须保持一种相对静止的状态，否则无法对接成功。(2)在交会对接时，两种飞行器还在运动吗？请你分析说明。答案两种飞行器仍然还在运动中。首先，二者虽然保持一种相对静止，但是仍都在以相同的速度飞行，同时，两种飞行器内部的零部件等也在发生着运动、变化。[核心归纳]全面理解运动与静止的关系(1)二者的区别：运动是无条件的、永恒的和绝对的，静止是有条件的、暂时的和相对的。(2)二者的联系：静止是运动的一种特殊状态，物质世界是绝对运动与相对静止的统一。(3)既要反对形而上学的不变论，也要反对只承认绝对运动、否认相对静止的相对主义和诡辩论。[典例训练]例2

英国诗人雪莱在《无常》中吟唱道，“今天，花儿喜爱欢悦/明天，就会凋谢/我们希望长驻一切/诱惑你，然后飞逸/什么是人间的欢乐/那是戏弄黑夜的电火/像闪光一样短促”。下列与诗中的哲理相近的是(

)A.不是风动，不是幡动，仁者心动B.人一次也不能踏进同一条河流C.万物都在运动，但只是在概念中运动D.静者静动，非不动也。静即含动，动不舍静解析审题时快速找到“无常”、花儿由“欢悦”到“凋谢”、我们由“长驻”到“飞逸”“电火”“短促”“哲理相近”等有效的“题眼”信息是解答本题的关键。“题眼”信息主要告诉我们事物处于不停地运动变化之中，B项强调了事物运动的绝对性，入选。A、C两项都是唯心主义观点，不符合题意；D项强调了运动和静止的关系，不符合题目要求。答案B探究点三全面认识规律在“神舟十号”的发射中，要使飞船准确到达预定轨道，发射速度必须介于第一宇宙速度和第二宇宙速度之间，低于第一宇宙速度，由于万有引力的作用，飞船只能绕地球匀速飞行，无法实现对接；高于第二宇宙速度，飞船会摆脱地球引力束缚，奔向地月系，更无法实现交会对接。[问题探究](1)从哲学上看，万有引力是规律还是现象？什么是规律？答案万有引力是规律。规律是指事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。(2)从上述材料中，我们可以看出规律有什么特点？结合材料谈谈。答案规律具有客观性，不以人的意志为转移，若违背规律，会受到规律的惩罚。在“神舟十号”发射中，若不遵循和利用万有引力定律，则发射活动会失败。(3)上述材料对我们有何启示？答案规律具有普遍性和客观性，不以人的意志为转移。我们要尊重规律，按规律办事；同时，要根据规律发生作用的条件和形式，利用规律，改造客观世界，造福人类。[核心归纳]从以下几个方面正确把握规律(1)规律不等于规律现象，后者是前者的表现。(2)规律的客观性，说明规律无好坏之分。(3)规律一定是一种联系，但联系不一定都是规律。(4)规律并非是永恒的，它的存在和发生作用是有条件的。(5)规律不能被改变、改造、创造，也不能被消灭。[典例训练]例2

(2013·北京高考)当前，有些家长“超前”“超负荷”地让孩子上各种培训班，使孩子学习压力过大，甚至产生厌学情绪，结果事与愿违。在孩子培养问题上，这些家长(

)A.认为事物发展不存在矛盾B.忽视了规律在事物发展中的作用C.没看到事物发展过程存在质变D.不重视外部条件对事物发展的影响解析从题干中的“超前”“超负荷”“事与愿违”可以看出，有些家长在培养孩子的问题上忽视了教育规律及孩子的成长规律，故应选B项。A、C、D三项均不符合题干要求。答案B方法指导准确理解人与规律的关系(1)规律是客观的，本身无好坏之分，只有其作用是否涉及人类的切身利益，不按规律办事就会受到规律的惩罚。材料中某些家长超负荷地让孩子上各种培训班，使孩子产生厌学情绪，事与愿违，正是违背了孩子的成长规律。(2)规律具有条件性，人们可以改变条件、创造必要条件使规律发挥的作用向着有利于人类的方向发展。1.近代思想家龚自珍说：“自古及今，法无不改，势无不积，事例无不变迁，风气无不移易。”这说明(

)A.世界上存在无物质的运动B.运动是物质固有的根本属性C.物质的唯一特性是客观实在性D.物质是运动的内在动力12345解析材料中名言强调世界上的一切事物都处于运动和变化之中，故选B。A、D表述错误；C与题意不符。答案B123452.古希腊哲学家克拉底鲁认为，万物只是一种不可名状的“旋风”，瞬息万变。他拒绝给事物以名称，主张对客观事物“什么都不能说”。其错误在于(

)A.否定了事物的客观性B.夸大了人的主观能动性C.否认了事物的相对静止D.割裂了物质和运动的关系12345解析克拉底鲁否认相对静止，否定事物的相对稳定性，借口事物的运动变化，把事物说成是不可捉摸的东西，是典型的不可知论。A、B、D三项都不符合题意。答案C123453.下图漫画《破旧立新》启发人们办事情要(

)12345破旧立新A.分工协作 B.勇于创新C.尊重规律 D.依靠群众解析纪念馆的意义就在于保持旧居原貌，所以漫画中拆除“旧居”改建“纪念馆”的做法是错误的，这启发我们办事情要尊重规律，C项符合题意；A、B、D三项均与题意无关。答案C123454.在公历纪年中，有闰日的年份叫闰年，一般年份365天，闰年为