七年级英语Unit11Whatdoyouthinkofgameshows(教案)

初中英语新课程标准教材英语教课方案(2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：英语教课方案/初中英语/七年级英语教课方案编订：XX文讯教育机构初中英语教课方案文讯教育教课方案Unit11Whatdoyouthinkofgameshows(教课方案)教材简介:本教材主要用途为经过学习英语的内容，提升学生的语言技术，增添一项语言能力，有益于国际化的平时交流、生活、工作等，本教课方案资料适用于初中七年级英语科目,学习后学生能获得全面的发展和提升。本内容是依据教材的内容进行的编写，能够放心更正调整或直接进行教课使用。一、教课目的1、知识目标：学习本单元的词汇和句型结构1）词汇：thinkof,soap,soapopera,situation,sitcom,nothing,ha,listing,mind,Howabout?,super,host,agree,clip,hairclip,keyring,belt,wallet,fashion,opinion,idea,colorful2）句型结构：Whatdoyouthinkofsoapoperas?Ican’tstandthem.Idon’t,either.Ilove“Tellitlikeitis!”Ido,too.第2页共24页初中英语教课方案文讯教育教课方案2、能力目标：学会陈述自己的看法和建议。学会谈论自己的爱好。议论流行文化，认识各样电影和电视节目的名称。认识一些平时生活用品，描述对其爱好程度。3、策略目标：利用不同样媒体获得相关的学习资源，经过合作、研究的方式学习；学会正确议论自己的学习行为和学习收效。4、感情目标：学会客观地议论事物；正确表达自己的建议；正确认识流行文化。二、教课重、难点1、要点：学习及掌握陈述自己的看法、建议及爱好的词汇和基本句型。2、难点：正确运用Whatdoyouthinkof?及Ilike/love/don’tlike/can’tstand等句型结构来表达对客观事物的议论。第3页共24页初中英语教课方案文讯教育教课方案三、难点说明：1、thinkof=thinkabout以为Whatdoyouthinkofthismovie?Whatdoesyourfatherthinkofhisboss?2、Idon’tmindthem.我不介意他们。mind:介意；在意；反对。多用于以下句型：（表示央求或征采建议）Wouldyouminddoing?Wouldyoumindopeningthedoor?Doyoumind?Doyoumindmydog?3、Ican’tstandit!我不能够忍耐它/我受不了它！stand:顺利接受；忍耐（多用于否定句、疑问句）Ican’tstandthemovie!Itistooboring!4、Ido,too./Idon’t,either.我也/我也不too与either的差别：too“也”，表示一定意义，与一定的表达方法连用；而either“也不”，表示否定意义，与否定的表达方法连用。--Mybrotherlikestoplaysoccer.?Ido,too.--Mybrotherdoesn’tliketoplaysoccer.?Idon’t,either.第4页共24页初中英语教课方案文讯教育教课方案5、athirteen-year-oldboy一个十三岁的男孩此结构中，year用单数形式，且用连字符，近似的结构还有：five-month-oldbaby五个月大的婴儿试比较：Heisastudent.Heisthirteenyearsold.Heisathirteen-year-oldstudent.6、Cookingisformoms!做饭是妈妈们的事！cooking在这是动词+ing（动名词）形式，表示“做饭”这件事，近似的例句还有：Studyingisforstudents.Watchingtalkshowsisveryboring.7、Thanksforjoiningus.多谢加入我们。Thanksfor/thankyoufor后边接名词、代词或动名词，表示感谢的原由；ThanksforhelpingmewithmyEnglish.Thankyouforinvitingustoyourparty.8、hairclip发卡第5页共24页初中英语教课方案文讯教育教课方案相关hair的其余几个常有短语：hairband发带,haircut发型，发式；剪发（名词）,hairdresser剪发师9、enjoyreading喜欢/享受阅读enjoy后边接名词、代词或动名词，注意与like/love用法的差别，如：Ienjoy/like/lovethemovie.Ienjoy/like/lovewatchingthemovie.但我们不能够说：Ienjoytowatchthemovie.只好说：Ilike/lovetowatchthemovie.10、Ican’tstandtheideathatoldpeoplecan’tbebeautiful.我不能够忍耐老年人不能够美丽的看法。这是一个由that指引的定语从句。神情动词can及其否定形式can’t后只好接动词原形，如要接形容词，形容词前一定加be动词。四、教课建议：1、课时及内容建议本单元建议用5个课时完成第6页共24页初中英语教课方案文讯教育教课方案第一课时sectionA1a-1c第二课时sectionA2a-2c（grammarfocus）第三课时sectionA3a-4第四课时sectionB1a-2c第五课时sectionB3a-42、教课方案建议1)第一课时（SectionA1a-1c）有条件学校建议使用：步骤1在多媒体上展现以下食品的图片：pizza,broccoli,icecream,mushrooms,apples,milk等，议论自己对这些食品的爱好，介绍怎样咨询对方的看法以及怎样陈述自己的看法和建议。介绍以下结构：Whatdoyouthinkofpizza/mushrooms?Ilovethem/it.Ilikethem/it.Idon’tmindthem/it.Idon’tlikethem/it.第7页共24页初中英语教课方案文讯教育教课方案Ican’tstandthem/it.步骤2练习步骤1中的句型结构，要修业生就所给出的图片进行练习，咨询对方就某种物件的看法，并表达自己的看法和建议。步骤3对话表演。步骤4议论周末活动，Whatdoyouusuallydoonweekends?当有学生谈到watchTV时，开始介绍电视节目的种类。步骤5播放电视节目片段或图片，介绍电视种类并表达对此种电视的看法。可供选择的电视节目：足球之夜（FootballNight），真话实说(Tellitlikeitis)，我爱我家(Ilovemyfamily)，好运52(Lucky52)，流星花园(Meteorgarden)等。可适合增补：CCTV新闻（CCTVNews），天气预告（WeatherReport），人与自然（ManandNature），周末闲谈（WeekendChat），今天英语（EnglishToday），卡通世界（Cartoons），健康生活（HealthyLiving），中国烹调（ChineseCooking），动物世界（AnimalWorld）等。完成任务需要的词汇及句型结构：词汇：talkshow,soapopera,sportsshow,sitcom,gameshow。句型结构：步骤1中的句型结构。步骤6听录音，完成练习（1b）。第8页共24页初中英语教课方案文讯教育教课方案步骤7学生练习（pairwork），就电视节目发布自己的看法和看法。步骤8活动：检查小组成员对不同样电视节目的态度，使用表格以下：（此活动可视状况安排在课外完成）TVshowsNamesAlanCCTVNewsLikeWeatherReportDon’tmindTellitlikeitis.LoveSoapoperasCan’tstandFootballNightLoveCartoonsDon’tlikeEnglishTodayLove无条件学校建议使用：步骤1展现以下食品的图片或实物：pizza,broccoli,icecream,mushrooms,apples,milk等，议论自己对这些食品的爱好，介绍怎样咨询对方的看法以及怎样陈述自己的看法和建议。介绍以下结构：Whatdoyouthinkofpizza/mushrooms?第9页共24页初中英语教课方案文讯教育教课方案Ilovethem/it.Ilikethem/it.Idon’tmindthem/it.Idon’tlikethem/it.Ican’tstandthem/it.步骤2练习步骤1中的句型结构，要修业生就所给出的图片进行练习，咨询对方就某种物件的看法，并表达自己的看法和建议。步骤3对话表演。步骤4议论周末活动，Whatdoyouusuallydoonweekends?当有学生谈到watchTV时，开始介绍电视节目的种类。步骤5出示和电视节目相关的图片或电视人物姓名和照片，介绍电视种类并表达对此种电视的看法。可供选择的电视节目：足球之夜（FootballNight），真话实说(Tellitlikeitis)，我爱我家(Ilovemyfamily)，好运52(Lucky52)，流星花园(Meteorgarden)等。可适合增补：CCTV体育新闻（CCTVSportsNews），天气预告（WeatherReport），今天英语（EnglishToday），卡通世界（Cartoons），健康生活（HealthyLiving），中国烹调（ChineseCooking），动物世界（AnimalWorld）等。第10页共24页初中英语教课方案文讯教育教课方案完成任务需要的词汇及句型结构：词汇：talkshow,soapopera,sportsshow,sitcom,gameshow。句型结构：步骤1中的句型结构。步骤6听录音，完成练习（1b）。步骤7学生练习（pairwork），就电视节目发布自己的看法和看法。步骤8活动：检查小组成员对不同样电视节目的态度，使用表格以下：（此活动可视状况安排在课外完成）TVshowsNamesAlanIlovemyfamily.LikeWeatherReportDon’tmindTellitlikeitis.LoveSoapoperasCan’tstandFootballNightLoveCartoonsDon’tlikeLucky52Love2)第二课时（SectionA2a-2cGrammarFocus）第11页共24页初中英语教课方案文讯教育教课方案有条件学校建议使用：步骤1就上堂课中的检查进行报告，注意人称的改变。AlanlikesCCTVNews,andhedoesn’tmindWeatherreport.WhatdoeshethinkofTellitlikeitis?Oh,helovesit,buthecan’tstandsoapoperas步骤2经过多媒体展现电视节目“好运52”及“高兴辞典”的图片，或节目剪辑，谈论主持人李咏以及主持人王小丫、李佳明等。（host,hostess）Whatdoyouthinkof“TellItLikeItIs”?Iloveit./Idon’tmindit.WhatdoyouthinkofthehostLiYong?Ilikehim.Howaboutyou?Idon’tlikehim,butIlikeWangXiaoya,thehostessofHappyDictionary.步骤3活动及表演。学生议论自己感兴趣的名人，咨询伙伴的看法和建议。步骤4听录音，完成练习（2a）。步骤5听录音，完成练习（2b）。步骤6听后活动：就对话两方对HilltopHigh,Amanda,Tommy的看法进行练习。WhatdoesshethinkofHilltopHigh?第12页共24页初中英语教课方案文讯教育教课方案WhatdoesshethinkofAmanda?步骤7GrammarFocus.无条件学校建议使用：步骤1就上堂课中的检查进行报告，注意人称的改变。AlanlikesIlovemyfamily,andhedoesn’tmindWeatherreport.WhatdoeshethinkofTellitlikeitis?Oh,helovesit,buthecan’tstandsoapoperas步骤2议论学生熟习的影视明星或歌星，经过展现照片或电影海报帮助学生理解。如成龙（JackyCheng）和他的电影我是谁？（WhoamI?）、警察的故事(StoryofPolicemen)等，以及周杰伦（Jay）和他的歌曲。WhatdoyouthinkofJackyCheng?Ilovehim./Idon’tmindhim.WhatdoyouthinkofhismovieWhoamI?Ilikeit.Howaboutyou?Idon’tlikehim.Infact,Idon’tlikeactionmovies.步骤3活动及表演。学生议论自己感兴趣的名人，咨询伙伴的看法和建议。（接受用中文表达的电影名或歌名）第13页共24页初中英语教课方案文讯教育教课方案步骤4听录音，完成练习（2a）。步骤5听录音，完成练习（2b）。步骤6听后活动：就对话两方对HilltopHigh,Amanda,Tommy的看法进行练习。WhatdoesshethinkofHilltopHigh?WhatdoesshethinkofAmanda?步骤7GrammarFocus.1)第三课时（SectionA3a-4）a.有条件学校建议使用：步骤1要修业生用英语列举自己所知道的电视节目，并对它表达自己的态度。IlikeEnglishToday.Ican’tstandChineseCooking.IloveAnimalWorld.Idon’tlikeHealthyLiving.Idon’tmindSportsNews.增添一些常有的电视栏目。如：CultureChina,OfftheShelves,HalftheSky，等。步骤2活动：要修业生议论自己及家人对这些电视节目的不同样看法。第14页共24页初中英语教课方案文讯教育教课方案步骤3完成练习（3a）。依据教材要求完成“信息沟”练习。WhatdoesYangLinthinkofEnglishToday?WhatStuartthinkofEnglishToday?步骤4依据3a中的信息，完成练习（3b）。步骤5学生练习朗读，教师讲解部分语言点。WelcometoIdo,too!/Idon’t,either.Cookingisformum!Thanksforjoiningus.步骤6角色饰演：两人一组，分别饰演节目主持人和YangLin或Stuart，进行采访活动，并选择部分小组到全班表演。步骤7活动：和爸爸妈妈一块看电视。周末和爸爸妈妈一块看电视，对不同样电视节目发布议论，最后决定看什么节目。无条件学校建议使用：步骤1要修业生用英语列举自己所知道的电视节目，并对它表达自己的态度。IlikeEnglishToday.第15页共24页初中英语教课方案文讯教育教课方案Ican’tstandChineseCooking.IloveAnimalWorld.Idon’tlikeHealthyLiving.Idon’tmindSportsNews.增添一些常有的电视栏目。如：CultureChina,OfftheShelves,HalftheSky，等。步骤2活动：要修业生议论自己及家人对这些电视节目的不同样看法。步骤3完成练习（3a）。依据教材要求完成“信息沟”练习。WhatdoesYangLinthinkofEnglishToday?WhatStuartthinkofEnglishToday?步骤4依据3a中的信息，完成练习（3b）。步骤5学生练习朗读，教师讲解部分语言点。WelcometoIdo,too!/Idon’t,either.Cookingisformums!Thanksforjoiningus.步骤6角色饰演：两人一组，分别饰演节目主持人和YangLin或Stuart，进行采访活动，并选择部分小组到全班表演。第16页共24页初中英语教课方案文讯教育教课方案4)第四课时（SectionB1a-2c）有条件学校建议使用：步骤1就同学身旁有的物件咨询同学的看法。如：Whatdoyouthinkofthispencil-case?Whatdoyouthinkofthisschoolbag?Whatdoyouthinkofhishairstyle?WhatdoyouthinkofherT-shirt?步骤2经过多媒体展现各式各样的能吸引学生兴趣的物件。如：高级轿车（cars），牛仔裤（jeans），耐克运动鞋（sportsshoes），肯得基快餐店（KFC），等。指引学生对这些物件发布议论，并正确对待高花费和不健康的生活方式。步骤3活动：实物展现，让学生自由议论这些物件。展现的实物最少应该包含1a中所出现的物件，如：皮带（belt），太阳镜（sunglasses），表（watch），发卡（hairclip），钥匙环（keyring），围巾（scarf），钱夹（wallet）等。学生自由讲话对所摆设的物件的建议，并形成对话。步骤4听录音，完成练习（2a）。步骤5听录音，完成练习（2b）。第17页共24页初中英语教课方案文讯教育教课方案步骤6听后活动：议论Carol和Evan对所列出来的物件的建讲和看法。WhatdoesCarolthinkofthewatch?WhatdoesEvanthinkofthesunglasses?Etc.步骤7活动：就部分流行物件或活动咨询同学及其家长的建讲和看法。如：playingcomputergames,Jay’smusic,Etc.采集同学的回答并形成检查报告。无条件学校建议使用：步骤1就同学身旁有的物件咨询同学的看法。如：Whatdoyouthinkofthispencil-case?Whatdoyouthinkofthisschoolbag?Whatdoyouthinkofhishairstyle?WhatdoyouthinkofherT-shirt?步骤2活动：实物展现，让学生自由议论这些物件。展现的实物最少应该包含1a中所出现的物件，如：皮带（belt），太阳镜（sunglasses），表（watch），发卡（hairclip），钥匙环（keyring），围巾（scarf），钱夹（wallet）等。教课生词，让学生自由讲话对所摆设的物件的建议，并形成对话。步骤3听录音，完成练习（2a）。第18页共24页初中英语教课方案文讯教育教课方案步骤4听录音，完成练习（2b）。步骤5听后活动：议论Carol和Evan对所列出来的物件的建讲和看法。WhatdoesCarolthinkofthewatch?WhatdoesEvanthinkofthesunglasses?Etc.步骤6活动：经过图片展现各式各样的能吸引学生兴趣的物件（或凑近学生生活实质的物件）。如：高级轿车（cars），牛仔裤（jeans），耐克运动鞋（sportsshoes），肯得基快餐店（KFC）等。指引学生对这些物件发布自己的看法，并议论父亲母亲对此的看法。注意指引学生正确对待高花费和不健康的生活方式。5)第五课时（SectionB3a-4）有条件学校建议使用：步骤1就当前社会或学校里比较流行的活动或物件向学生发问。WhatdoyouthinkofJay’snewsongs?WhatdoyouthinkofJacky’snewmovie?Whatdoyouthinkofthenewforeignteacher?WhatdoyouthinkoftheT-shirt?在议论学生的回答时，教课本堂课中要学习的新词：fashion,opinion,thecoolest第19页共24页初中英语教课方案文讯教育教课方案thing等。步骤2初读文章What’sCool?，回答以下问题。Whowrotethisarticle?Whatwasthecoolestthing?步骤3细节阅读。读文章What’sCool?，回答以下问题。WhatdidMariaaskthestudentsabout?Howmanythingsdidsheshowtothestudents?Whoansweredthequestions?Didallthestudentsagreewitheachother?WhydidMariathinkthecoolestthingwasthebelt?检查学生的理解状况，并对部分语言点进行讲解。步骤4写作练习。依据要求完成一封写给Maria的信。（3b）校正答案时，讲解部分词的用法。如enjoydoingsth.这一结构。步骤5活动：“我做小记者”。在同学中睁开对流行文化的检查，如检查同学对某部新放映的电影，某位当红歌星，某项活动或某种流行服饰的看法，并将结果和检查所得出的结论写成报道发布在英文报纸上。第20页共24页初中英语教课方案文讯教育教课方案无条件学校建议使用：步骤1就当前社会或学校里比较流行的活动或物件表达自己的看法，教课本堂课中要学习的新词：fashion,opinion,thecoolestthing等。指引学生发布自己的看法，或转述别人的建议。WhatdoyouthinkofJay’snewsongs?（或其余某位歌星）WhatdoyouthinkofJacky’snewmovie?（或其余某位影星）WhatdoyouthinkoftheT-shirt?在议论学生的回答时，牢固本堂课中要学习的新词：fashion,opinion,thecoolestthing等。步骤2初读文章What’sCool?，回答以下问题。Whowrotethisarticle?Whatwasthecoolestthing?步骤3细节阅读。读文章What’sCool?，回答以下问题。WhatdidMariaaskthestudentsabout?Howmanythingsdidsheshowtothestudents?Whoansweredthequestions?第21页共24页初中英语教课方案文讯教育教课方案Didallthestudentsagreewitheachother?WhydidMariathinkthecoolestthingwasthebelt?检查学生的理解状况，并对部分语言点进行讲解。步骤4写作练习。依据要求完成一封写给Maria的信。（3b）校正答案时，讲解部分词的用法。如enjoydoingsth.这一结构。步骤5活动：我做小记者。在同学中睁开对校园文化的检查，如检查同学对校园环境的建议，对体育课的看法，对本班教室的看法等，并将结果和检查所得出的结论写成报道。五、课堂练习：、选择填空。ThisisJay’snewCDs.Whatdoyouthink_____them?A.atB.ofC.on2.Idon’tmind____.Howaboutyou?A.sportshowB.sportsshowC.sportsshows?Yesterday,IwatchedamovieHarryPotter