休闲体育服务与管理专业可行性报告

上海市市北职业高级中学《休闲体育效劳与治理〔健身场馆效劳与治理》专业设置的必要性和可行性分析报告一、休闲体育效劳与治理〔健身场馆效劳与治理〕专业设置的必要性分析〔一〕职教进展机遇举措。这一切都为职业教育进展供给了较好的环境和机遇。〔二〕体育产业进展的需求身行业带来前所未有的进展机遇。〔三〕全民健身工程的需求注入了强大动力。〔四〕专业设置根底我校拥有室内、室外、体育场地占地面积到达4304平方米，包括环形塑胶跑道、体育教师共10名，均为大学专业本科以上学历，其中拥有中高职称以上者3人，年龄置奠定了良好的进展环境。二、课程体系确实立依据和设计特点〔一〕课程体系确实立依据为具备肯定专业特点的健身效劳业，技术型人才永久都是企业人力架构的核心组成局部才还很少，技术型人才还存在宽阔的成长空间。优秀的技术人员包括真正的“健身参谋”和经营治理型人才。1、真正的“健身参谋”“会籍参谋〔Membershipconsultant〕”是健身业内耳熟能详的名词，它的职能就是销售+会籍治理。传统会籍参谋突出的缺陷是健身专业学问理论和技能的缺乏，自己销售产品却不是该产品的使用者，这种角色认知注定了要被转变。“FitnessConsultant”这个概念。其职能是“销售+会籍治理+健身指导”。它就是健身俱乐部的询问专家，能给会员供给专业效劳的职位的工种的工作人员，具备销售和教练的力量，不是纯粹的销售人员。HealthConsultant”是更进一步进展起来的概念。随人力本钱不断的“全能健身参谋”。它特指健身俱乐部的询问、指导、实践专家，以能素养人员。2、经营治理型人才2-55-8年或更长。3、目前健身行业格外缺乏以下二种经营治理型人才：的人才；对于团队甚或整家健身企业能够承诺并保障长期经营治理结果的人才。〔二〕课程体系的设计特点1、以应用为目的，以必需、够用、有用为度，加强根底课与专业技能课程体系建设。的必需、够用、有用。努力构建以指导技能、效劳力量为本位的专业技能课程体系。岗位型“人才培育打算。重点将对有氧、力气健身训练指导和健身俱乐部效劳进展大幅融入到教学过程中，增加了课程的有用性。系实践结合案例教学，提高学生的学习效果。三、专业目标和定位〔一〕〔培育学生的规格〕、专业核心技能和专业拓展力量的初中级应用型技能人才。较强的汉语和英语口头表达力量及计算机根本操作力量。较好的身体素养及运动力量。具有专业根底力量具有专业核心技能具体专业拓展力量

良好的效劳意识和较强的应变力量。良好的敬业精神和社会责任感及职业道德、职业意识、职业纪律、职业习惯；把握社交礼仪和行业法规等。把握体育健身根底学问，生疏有氧、力气训练方法，懂得根底运动人体科学原理。人际交往和社会协作力量。应对和处理各类突发大事的力量、具备运动损伤护理初级技能。较强的体育指导、效劳力量与良好的公关力量；吸取和应用技术的力量；连续学习和适应职业变化的力量；需具备的资格证

肯定的创和创业力量。一般话等级证、英语等级证、国家社会体育指导员资格证书〔三级〕、相关健身工程指导资质初级证书、相关健身工程裁判证书、计算机操作员初级〔二〕专业办学模式实际，确定办学模式以多条腿走路，比较敏捷机动，分别满足企业需要、学生需求与家长要求。专 业 办学模式“2＋1”〔主要形式〕休闲体育效劳与

主要理由与相关说明休闲体育效劳与治理〔健身场馆效劳与治理〕专业培育目标主要为初中级人才局部定向培育、低本钱解决学业与就业、实〔健身场馆效劳与治理〕四、专业办学条件

校企合作办学〔必要形式〕“3＋2”〔补充形式〕

训与实习难题满足相应高端效劳人才需求及家长对子女承受高等教育的愿望专业的设置，从专业设置需要、确立培育方向、构建课程体系、组织教学实训等一搞好专业根底建设，为专业教学供给条件，是一项重要内容。从目前来看，在我校开设《休闲体育效劳与治理〔健身场馆效劳与治理》专业具备较好的根底条件。〔一〕4304书馆，也可满足专业教学与科研对图书资料的需要。学校现有体育场地场地面积〔平方米〕备注室内220室外环形塑胶跑道3700200兵乓房220形体房164合计4304200学校现有体育设施设备设施设备名称数量单位兵乓台8架篮球架6座单杠2副双杠1副攀登架1副沙坑1个运动垫50个篮球100只排球100只足球30只跳绳200根形体把杆20副形体房墙面镜25平方米200平方米，添置800万元教学实训设备设施，总投资在1000万左右。实训室打算在202389〔二〕师资力气：我校通过自有教师培训转化、行业企业外聘、教师企业实践、技能比武奖项实践提升等方法培育了一批理论扎实、实践丰富、踏实进取的教师队伍，目前拥有专职体育教103年龄构造合理，他们中多数毕业于上海体育学院，拥有较好的体育资源，可以较好的利境。上海市市北职业高级中学体育教师师资队伍状况表姓名性别诞生年月学历所学专业毕业院校专业技术名称职务王明明男54.12本科体育上海体育学院1985.4中高中等职业学校周仰民男61.8本科体育山东师范大学1992.6中高高级中学陈秀珍女61.4本科体育西安体育学院1992.1中高中等职业学校金卫东男70.6本科体育上海体育学院1999.12中一中等职业学校孙宝荣男67.11本科体育教育上海体育学院1990.7中一中等职业学校梅军男73.9本科体育教育上海体育学院1997.7中一中等职业学校傅美锋男75.11本科体育教育上海体育学院1998.7中一中等职业学校勒素静女77.3本科体操上海体育学院1999.6中一中等职业学校李爱蓉女65.12本科运动训练上海体育学院2023.1中二中等职业学校刘之潇男87.7本科国贸华东理工大学2023.6中二中等职业学校〔三〕专业课程建设方面〔校本教材的编写〕1、打算选用教材：《社会体育指导员系列教材〔三级〔二级》2、规划编写适合于中职教学水平的教材〔初级〔中级〔高级校外专家联合进展编写。3、培育模式建设方面〔工学结合、校企合作，顶岗实习〕离”上岗。〔健身场馆效劳与治理〕专业是必要的、可行的。我校已具备开办《休闲体育效劳与治理〔健身场馆效劳与治理》专业的条件，并将连续为此做好充分的预备。五、课程体系建设“”“”的现状，结合上海市专业教学德 育专业技能专业核心文化根底〔健身场馆效劳与治理》专业课程作如下建设：德 育专业技能专业核心文化根底课程构造分为四局部：①文化根底课程〔含德育、语、数、英、体育等〕②专业课程类别学时数占总学时比例文化根底课程99029.89%专业核心课程43213.04%专业技能课程154846.74%选修课程34210.33%总 计3312100%选 修技能拓展能力延伸选 修技能拓展能力延伸有氧运动力气训练健身器材使用与指导私教实务体育概论全民健身理论体育活动与筹划运动人体科学与运动损伤运动与减肥养分学根底社会体育指导员教程体能训练考证指导教学见习语文数学英语体育计算机应用根底音乐赏识职业生涯规划经济政治与社会职业道德与法律哲学与人生〔二〕教学打算安排表本专业课程方案将在不断的教学实践和争论中进一步改进和完善。按学年、学期教学进程安排课程类别

序 课程名称号

总课 第一学年

其次学年

第三学年

课时比时123时123456例181818181818周周周周周周1德育14422222语文1623333数学162333课程5计算机应用根底108336体育21633337音乐赏识3611小 计99018181458体育概论72229全民健身理论36210体育活动与筹划362业核心 11 运动人体科学与运动损108 2 4课程 12运动与减肥36213社会体育指导员教程1082414养分学根底362小 计43244610

162 3 3 3

29.89%专15有氧运动15有氧运动21644416力气训练108617健身器材使用与指导722218私教实务722