第14课《走一步再走一步》【知识精讲+高效备课】 七年级语文上册教材精研课件（部编版）

逆境能打败弱者而造就强者。

——尼克松

走一步，再走一步莫顿·亨特1.继续练习默读，在整体感知文章、了解基本故事情节

的基础上，争取提高阅读速度，并勾画关键语句。2.品味课文中的心理描写,把握人物心理成长的过程。3.结合自己的生活体验，思考并实践课文所探讨的人生

经验。学习目标

莫顿·亨特(1920—2016),美国作家、心理学家。出生于费城,先后求学于坦普尔大学和宾夕法尼亚大学,曾担任空军飞行员,后成为《纽约客》等知名报刊的专栏作家,致力于社会与行为科学方面科普文章的写作。代表作有《心理学的故事》《爱情的自然史》《内在的宇宙》等。作者简介

记叙文是以记叙为主要表达方式，以写人物的经历和事件的发展变化为主要内容的一种文体。一篇记叙文，要写清楚人物和事件，就要交代清楚记叙的六要素。记叙的六要素包括时间、地点、人物，以及事件的起因、经过、结果。文体知识背景资料1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。作为上尉飞行员的莫顿·亨特接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。

第二天，莫顿·亨特驾机滑行在跑道上，他告诫自己：只是起飞，飞起来就行。升到8000米高空时，他又告诫自己：所要做的，就是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛。这个，并不难做到，只要努力。就这样，莫顿·亨特不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时候一段经历的启示。一步又一步，终会达到自己的目的地。

同学们，你们知道这个人是谁吗？经历的是怎样一件事吗？背景资料

《走一步，再走一步》是美国作家莫顿·亨特65岁那年写的回忆8岁时一次爬悬崖的经历。小时候的他和别的孩子不一样，他体弱多病。同龄的孩子因为他的懦弱与羞怯而常常欺辱他、蔑视他。在他幼小的心灵里，没有人能够给他真正的快乐。有一次他和五个小朋友一起爬悬崖，好不容易爬到一处岩石架上，爬到三分之一的高度，再也上不去了，要下也下不来，陷入可怕的两难境地。后来他按照父亲说的，一小步，一小步下来，终于脱险了。作者把这一经验推而广之，成为人生的宝贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。背景资料mēnhūjièxuànhănlǚchuòlínxún

闷热（

）

训诫（

）

恍惚（

）灼人（

）抽噎（

）

附和（

）啜泣（

）

纳罕（

）

屡次（

）瘦骨嶙峋（

）

头晕目眩（

）zhuóyēhè读准字音词语理解嶙峋：形容人瘦削。

训诫：告诫，教导。

耸立：高高地直立。

纳罕：惊奇，诧异。

啜泣：抽噎(yē)

，抽抽搭搭地哭。

高不可攀：高得无法攀登。形容难以达到/接近。

头晕目眩：头发昏，眼睛发花。

灰心丧气：形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。

瘦骨嶙峋：形容人或动物消瘦露骨。整体感知

1.文章题目有何好处？①反复修辞，是文眼。②走一步是起点，再走一步是发展和深入，具有强调作用。③富有意蕴，设置悬念，吸引读者，引发读者思考和想象。

文章叙述了“我”在悬崖上遇险，脱险的经历，并由此悟出了人生哲理。2.默读课文，用简洁语言的概括这篇文章写了一件什么事。3.用两个词语概括故事情节：

冒险脱险时间：地点：人物：起因：经过：结果：4.理清文章记叙要素，复述课文内容。七月里的一个闷热下午费城的一个悬崖上“我”，内德、杰里等五个小男孩，父亲游戏玩厌，去爬悬崖。中途被弃，进退两难。父亲指点，摆脱困境。5.本文可以划分为几部分？概括每部分的意思。第一部分（1-17）冒险第二部分（18-28）脱险第三部分（29）感悟合作探究冒险1.“我”爬悬崖的原因是什么？

和我在一起的五个男孩子已经厌倦了玩弹珠,以及用透镜在干树叶上烧洞的游戏,正在寻觅其他好玩的事。2.小伙伴们对爬悬崖这件事的态度如何？“我”又是怎样的心理？

小伙伴们都很赞同，“我”既犹豫又渴望，表明“我”当时对要不要爬悬崖这件事的矛盾心理。3.体弱的“我”为什么又决定去爬悬崖了呢？最好的朋友杰里说的“胆小鬼”这句话刺激了我的自尊心，我才会冒险去爬悬崖的。4.“我”当时决定要爬的悬崖是什么样的？描写悬崖有什么作用？

像一面几近垂直的墙突兀地耸立在岩石中，四面都是土坡，上面长着参差不齐的矮树丛和臭椿树苗。从底部杂乱的岩石到顶部草皮的边缘，只有60英尺左右，但是对我来说，这是严禁和不可能的化身。景物描写交代了悬崖的位置、特点、高度及周边环境,为下文写“我”在悬崖上处于进退两难的境地和恐惧的心理作铺垫。5.画出能表现出“我”心理状态的词语。这些词语写出“我”当时怎样的心理状态？

状态满头大汗、浑身发抖、心在瘦弱的胸腔里面怦怦地跳动、吓坏了、感到反胃、哑着嗓子、阵阵晕眩、哭泣、呻吟心理

有被抛弃的委屈、有受嘲笑的羞辱、有不知所措的迷惘、有不该冒险的悔意；然而最强烈的是恐惧感。

不可以。“探”有“试探”的意思，呼应“小心翼翼”，写出了“我”的小心翼翼。6.这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“探”可否换“踩”？1.爸爸是怎样帮助“我”脱险的?

第一步：用非常正常的、安慰的口吻说，“要吃晚饭了”。没有一丝着急、惊慌的样子，言外之意是：没什么大不了的，你一定能下来。总结：安慰——指导——鼓励。

第二步：告诉“我”不要想得太多，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到”。指导“我”怎么做，并鼓励“我”勇敢地走下悬崖。脱险2.当“我”投入父亲的臂弯之时，“觉得自己有一种巨大的成就感”。这“成就感”指的是什么？“我”为什么会有这种感觉？“成就感”是指他做到了自己认为不可能做到的事，也就是从悬崖上下来。

因为这是他一步步战胜了困难、战胜了自我才得到的成功，所以会有成就感。3.“我”爬下悬崖时心理变化的过程是怎样的？①最初：毫无信心③随后：信心大增

②继而：信心萌发④最后：巨大的成就感我下不去我会掉下去我会摔死的这似乎能办得到我照做了......再一次，我做到了我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉4.“我”在爸爸的指导下爬下悬崖的过程给了我们什么样的启发?启发：

①面对人生的困难和危险,可以采用化整为零的方式,逐一击破,最终一定能战胜困难,收获成功。②做任何事情都应该坚持不懈,最终一定会获得成功。冒险脱险着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步启示无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。重点研讨1.回顾课文，思考：写“我”攀爬山崖的处境的同时也提到其他的孩子，这样写有什么好处？

作者采用对比的手法，将“我”的艰难处境与其他孩子的顺利攀爬形成对照，突出“我”的体质弱，也表现了那些孩子对弱者的漠视和嘲讽。2.在爬下悬崖的过程中，“我”曾哭了两次，这两次的原因一样吗？第一次：小声地哭，真切传神地写出了特定情况下的恐惧心理。第二次：百感交集，有历险的余悸，有脱险的欢欣，有先前的委屈，有对父亲的感激，有战胜困难后的巨大成就感。3.课文最后一段中的“一小步”与脱险时的“一小步”一样吗?

脱险时的“一小步”指的是在父亲的指引下“我”走出的一小步；最后一段中的“一小步”是比喻义，指人生中的近期目标、小目标。4.父亲为什么不直接把孩子抱下来？这是一位怎样的父亲？

这是一位真正爱自己孩子的父亲，教子有方。他没有把儿子抱下来，而是让儿子自己走一步，再走一步的下去。这是为锻炼儿子的勇气和毅力。只有在磨练下才能成好钢，如果他对孩子百依百顺，那只是让他更加娇气。这位父亲是一位对孩子负责、真正爱孩子的好父亲。5.杰里算是“我”真正的朋友吗？他为什么抛下我还是和大家一起走了？你能揣摩一下他当时的心理吗？

如果我是杰里，我会感到左右为难，一边是最要好的朋友，一边是更多的朋友。四个孩子一定不会让杰里帮“我”，而杰里也不想被嘲笑，不想失去这几个玩伴。所以杰里虽然“看来好像有点不放心”，但还是和大家一起走了。并且，他很可能认为“我”可以翻过这样矮的悬崖。当天越来越黑时，见“我”没回来，杰里的良心不安了，便告诉了“我”父亲，寻求大人的帮助，把“我”从危险的边缘救了回来。杰里虽然有做得不对的地方，但他是“我”真正的朋友。

作者童年“脱险”的经历，告诉我们在遇到巨大困难时，既要冷静，又要化整为零，循序渐进，把危险和困难分解为一小步一小步，然后把着眼点放在构成大目标的一个个小目标上，一步步战胜困难。7.结合文章最后一段，说说你对题目“走一步，再走一步”的理解。6.课文最后一段中的“一小步”与脱险时的“一小步”一样吗?脱险时的“一小步”指的是在父亲的指引下“我”走出的一小步;最后一段中的“一小步”是比喻义,指人生中的近期目标、小目标。文章主旨

本文通过记叙童年时一次“遇险”“脱险”的经历，揭示了一个深刻的人生哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，一个一个认真地去解决，终将战胜困难，赢得最后的胜利。

1.叙事条理清晰

课文继续的是一件完整的事情，主要故事情节之间是前后相承的有机整体，因而有起因，有经过，有发展，有高潮，更有结局。2.心理描写真实细腻。

“我”从悬崖上脱险的过程，其实也是“我”心理成长的过程。这其中心理描写细腻真实，体现了作者作为心理学家洞悉人心的特点。

3.以小见大,富含哲理。

本作者从这件事中感悟到一个人生哲理：在人生的道路上，无论遇到怎样的危险和困难，只有不丧失勇气和信心，把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，才能战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。写作特色经过：中途被弃，进退两难

起因：别出花样，去爬悬崖走一步，再走一步分解困难赢得胜利结果：父亲指点，摆脱困境板书设计走一步，再走一步拓展延伸你最欣赏文中的哪个人物？为什么？你最不喜欢文中的哪个人？为什么？

你在生活中曾经遇到过什么困难？当时你是怎么对待的？结果如何？如果