高中二年级美术教案

高中二年级美术讲课设计高中二年级美术讲课设计高中二年级美术讲课设计高中二年级美术讲课设计【篇一：二年级美术上讲课设计】二年级上册2011——2012第一学期美术教案第1课：《流动的颜色》讲课目的：1、知道两种颜色彩解后会产生第三种颜色。2、依据吹画后的见效，张开想像，并添画成一幅圆满的作品。3、培育学生的想象能力和抽象思想能力。讲课重、难点：1、让学生在察看两种颜色相互浸透过程中，感觉色彩变化的美。2、培育学生着手能力和察看能力。3、依据吹画的见效奇妙地添画。课前准备：教师准备几张范作，以及水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。讲课过程：一、导入阶段：1、请一位同学和老师一同做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混淆、相互浸透。让全班同学察看两种颜色相互浸透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。2、请两位同学登台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。3、教师小结：两种流动的颜色在相互混淆、浸透的过程中变化无常，今日，我们一同着手试一试，看看这类美好的变化。4、揭示课题：流动的颜色二、讲堂讲课：1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。2、教师示范让颜色相互混淆、相互浸透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹等。3、师问：除了老师的这些方法以外，大家想想还有什么方法能够使颜色流动吗？（要求同学在小组里讨论，在作业时应用、试一试。）4、重申在作业游戏的过程中要注意察看色彩交融、浸透时的美好变化。5、教师帮助学生一同总结，示范语句表达形式。师示范：我用方法，让色和色交融在一同，我看到：。三、部署讲堂作业：1、会调匀水粉颜料。2、用各种方法让颜色相互流动，察看颜色交融时美好的变化，且把察看到的在小组里进行沟通。3、比一比，哪组的颜色流动方法多？谈谈察看到色彩有什么变化？四、学生练习：学生以小组张开作业游戏，教师进行巡视指导。五、小结：各小组展现自己的作品，说一说用的方法、讲一讲察看到的状况。第2课：《变化无量的线条》讲课目的：1、指导学生运用各种绳、线、棍等资料，经过学生排一排，摆一摆塑造出各种风趣的图形及各种物体造型。2、指引学生丰饶创意的运用各种种类的资料，体验稚拙的线条所独有的美感，在游戏与研究中，捕获创作灵感，逐渐形成创办性的构思。3、经过讨论沟通，相互启迪，培育学生团联合作、集思广益的团队精神。讲课重、难点：1、形体的归纳能力及想象力。2、激发学生的创办力及想象力。课前准备：蜡笔、彩色笔、彩色纸及各种学习器具、磁铁讲课过程：一、组织讲课二、解说新课1、导入新课：老师：(出示粉笔)它是拿来做什么的？学生：写字、画画等老师：对(画上一条鱼)；(出示磁铁块)这些是拿来做什么的？学生：把东西吸住的老师：还可以够做什么？可不可以够够也用它画画啊？学生：行（或不可以够）老师：(示范)能够想想方法啊(摆出一条鱼)此刻老师“画”出这条鱼，像不像!老师：(出示一张彩纸或报纸)老师还可以够够用其余的资料来做这条鱼(能够用撕出一条鱼——展现)此刻老师把这张纸变变样子，（用手撕出一条，搓成绳）也可把它看作画笔来画这条鱼，请一位同学来试一试好么!(邀请学生上来，圈出一条鱼，老师可提示，摆出鱼的形状，转折处用磁铁压住)这也是一条鱼，它用的是什么资料？学生：纸条老师：刚才老师用了几种方法来表现这条鱼啊？它们有什么不同样？学生：三种：画的、磁铁摆的，纸条绕的。老师：(总结引出课题)对了，不论是画的仍是摆的都能够“画”出鱼来，只需我们能够把鱼的形状抓住就能够“画”出来。只需肯动脑筋就能够做出各种各种我们想要的线条，今日就让我们用变化无量的线条(板书)来摆出自己喜爱的作品。2、启迪、拓展思路老师：看看你们手中都准备了什么资料啊，他们是不是让你感觉是能够运用的线条啊？一同来看一看。(展现学新手中现有的线形资料：短蜡笔、彩笔、长铅笔、细绳)这些线条有长有短、有粗有细、有直硬有娇贵曲折。这么多线条!我们能不可以够利用这些线条创办出风趣的图形呢？让我们一同试一试(示范)，哪位同学有更好的想法？3、赏识书上小朋友的活动照片来拓展学生的思路：老师：请同学们打开课本看一看这些同学如何运线条的变化来表现他们的画。4、部署作业：此刻请大家按小组分开，讨论一下小组要做什么？老师此刻出几个主题，你们选择一个或自己小组想一个(如：海底世界、动物园、太空宇宙等)，把准备好的资料取出，一同创办一幅漂亮的图画(提示摆放时要注意地点，资料的奇妙运用及队员的配合)。三、老师巡视指导，激励学生创办出新的方法及勇敢运用种资料，进行创办性和归纳性的塑造图形。第3课：《闪光的名字》讲课目的：1、初步认识美术字。2、能用综合资料绘画或书写自己的名字。3、培育学生敢于勇敢想象创办的精神。讲课重、难点：1、设计拥有自己特点的名字。2、试一试用各种资料装修名字。课前准备：变体美术字的作品，画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光资料、白纸讲课过程：一、导入新课：1、教师出示一些明星、歌星龙飞舞凤的艺术署名，让学生谈谈自己的见解感觉。生：看不懂是什么名字、龙飞凤舞有特点、??师：告诉学生要设计拥有自己特点的名字，第一要让他人看得清、认得懂你的名字，能够让学生略加讨论，对明星艺术署名的见解、讨论。2、出示课题：闪光的名字二、发展阶段：1、学生谈谈自己的名字有什么特其余含义？为什会取这个名字？对自己的名字有何见解2、学生看看教材上的画画，说一说它们的名字，假如让你做、你有什么想法。3、教师展现一些形式较为自由夸张变形的美术字作品让学生赏识。4、教师取班上任一学生的名字进行设计示范，学生帮老师出想法，共同设计名字。5、设计法：1）笔画双勾法，后上彩色。2）笔画用实物代替法。3）部首实意，实物代替法4）给自己的名字添画背景或花边装修。6、学生思虑：你准备用什么资料制作，运用什么方法（绘画、剪贴、撕贴）进行制作。7、作业要求：构图饱满，形式多样，色彩娇艳。三、学生作业，教师巡视指导，实时讨论作业。四、课后拓展：将它制作成特点的胸卡，实物（例：叶子、布、泡沫等）厚实资料拼贴，让自己的名字站起来。第4课：《风趣的彩泥》讲课目的：1、指引学生用橡皮泥来表现生活中的事物。2、在创作过程中重申弘扬团联合作的精神。3、培育学生的着手动脑能力。讲课重、难点1、学习橡皮泥制作方法及其运用。2、学习橡皮泥的色彩搭配。讲课过程：一、指引阶段1、作品展现老师出示“橡皮泥姐姐”作品，启迪、发问学生并导入新课——“风趣的彩泥”。师：“这个小姐姐是用什么资料做的？”生：“橡皮泥做的。”2、激发兴趣师：同学们，这个“小姐姐”是老师特意用丰富多彩的橡皮泥作的，老师把她请来，除了让你们赏识橡皮泥姐姐的漂亮外，还有一个目的，是要看看你们对橡皮泥的制作知识掌握了多少，看看像橡皮泥姐姐这样贴出来的画美不美。她准备教给大家一个新的橡皮泥制作方法—橡皮泥贴画。待会橡皮泥姐姐还要给大家评评奖，同学们，你们说好不好？二、发展阶段1、赏识范作师：在我们学习制作橡皮泥贴画前先来赏识几幅贴画作品。出示范作，并联合课本的范作指引学生进行讨论、赏识。让学生认识橡皮泥贴画的资料特点，从构图、用色、造型、内容让学生认识每幅画的特点。指引学生讨论、讲话使学生在讨论察看中发现橡皮泥贴画的技法——压、割、戳等多种手法，以及如何使用色彩搭配，让橡皮泥贴画更丰富漂亮。2、教师示范制作并解说贴画制作的步骤：教师边示范边解说橡皮泥贴画《小风帆》，并归纳出贴画的步骤：1）橡皮泥贴画的构图设计（以向日葵为例，指出构图要考虑到画面安排、作品大小。）2）橡皮泥贴画的色彩搭配。3）橡皮泥贴画的造型设计。三、部署学生作业要修业生用橡皮泥贴画形式做出一幅自己喜爱的作品。四、教师巡回指导，主要提示橡皮泥的制作技巧和色彩搭配，并提示、帮助学生充分作品的内容。五、作业评选教师组织学生和橡皮泥姐姐一同赏识、讨论作业，评评你感觉哪幅作品比较好？为什么？谈谈作品的优弊端。提升学生的审美能力。六、教师小结同学们这节课又学会了一种新的橡皮泥制作方法，做出了很多优良的橡皮泥作品，其实啊，橡皮泥的制作方法可不可是是这些，在平常你们能够自己着手制作去研究，你们就会感觉橡皮泥制作是一个特别优异的世界。第5课：《喂，你好！》讲课目的：1、指引学生利用泥、纸盒等资料设计、制作电话机或手机，体验材料带来的美感。2、经过赏识有关资料启迪学生用夸张、变形、重组等方法，制道别出心裁的电话机。讲课重、难点：1、设计方法。2、拓展思想。讲课过程：一、组织讲课导入课题实验游戏：取自然课的纸口杯与线制成的电话，请俩生表演打电话。揭示课题：喂，你好二、解说新课1、设计原则经过图片资料简介电话的有关知识；赏识一些电话机的设计，“这些电话机给你的印象？”指引学生认识到设计要奇异独到。激发学生的兴趣，“自己设计电话机。”2、师示范设计一款喇叭花电话机，生纠正，指引生认识到设计原则：造型奇异的同时要知足听、说、拨号的基本功能。赏识达利作品《虾形电话》、《唇形沙发》等，“能否符合新与用的设计原则。3、设计方法分析作品：唇形沙发、彩色热水瓶、一个超现实的房间问题：“它是一个沙发,它象什么?”（嘴唇）“人的嘴唇是这么大吗?”“它是运用了什么方法设计成沙发的。”(夸张)“这一组彩色热水瓶圆圆的瓶盖、扁扁的瓶嘴、胖胖的瓶身，象什么？”（企鹅）它是运用什么方法设计的。（变形）“它是怎么设计成一个房间的？”“想想设计师是如何设计的。”(把人的脸经过夸张、重组的方法设计成一个特其余房间。)“设计师从哪里找寻设计资料的？他们运用了哪些方法？”讨论：“我们还可以够够把哪些东西变为我们的设计资料？我们还有其余方法吗？”指引学生认识到把生活中常有的人物、五官、字母、建筑及各种自然物，经过夸张、变形、重组等方法设计电话机。4、设计资料问题：“能够用什么资料来表现。”指生答。5、讨论沟通“我想设计什么样的电话机，它有什么特点。”三、学生创作四、展现作品以打电话的游戏方式介绍自己的设计，沟通电话给我们的生活带来了什么。五、整理整理提示学生整理整理工具资料，保持环境的卫生和整齐。六、课后拓展采集有关电话机的资料。运用综合资料设计、制作奇异的电话机。第6课：《花花衣》讲课目的：1、用彩绘、粘贴等方法包饰一个荒弃的容器，使其成为一件美化生活、环境的装修品。2、设计、制作过程中能够合理采用多种媒材及方法。讲课重、难点：1、色彩的比较和应用。【篇二：二年级美术讲课设计】小学美术二年级上册讲课设计毕国扬讲课目的：1、奇妙构思折剪画册2、勇敢地添画绘制画册3、在制作、赏识、游戏的过程中体验美术学习的快乐讲课过程：一、比较激趣，认识特点1、教师出示两本小画册，一本为一般的画册，另一本为今日要学习的种类。2、让学生比较赏识，发现他们的同样之处和不同样之处。激励学生思疑。二、读短文，提快乐趣自由读短文，理解“荒唐”的意思。小兔变个大灰狼，你说荒唐不荒唐。你也做个小画册，画一画，翻一翻。三、自学并操作1、自学教材中的步骤，试一试折剪制作画册。2、教师表达要点：能够剪一刀或依据自己的设计剪几刀，但不可以够剪断。3、学生试一试添画。教师制作一些卡片，上面绘有半截动物或植物或人物的形象，激励学生添画出上半截或下半截的形象，为学生作画供给参照。4、添画完成后用胶水粘贴或用订书机装订。四、学生相互赏识翻阅作品1、学生把自己的作品翻给同学看，并讲讲此中的故事。2、自评、互评。3、学生沟通制作小画册的感觉，意会学习的乐趣。第1课奇怪的小画册第2课三个小伙伴一课时讲课目的：经过游戏使学生认识三原色的构成红、黄、蓝以及由红黄蓝相互调理变为不同样的橙绿紫。学生经过吹画三原色使其相互混淆自然变为三间色。培育学生自主研究知识的过程与习惯。讲课要点：三原色的认识以及吹画的方法步骤讲课难点：画面表现圆满，三原色与三间色相互协调变化自然教具准备：彩色墨水、白纸、课件讲课过程一、故事导入1、今日老师带来了三个小伙伴，你们看它们是不是很可爱？这三个小伙伴分别叫红红、黄黄和蓝蓝，他们想和我们做朋友，大家欢迎吗？红红黄黄和蓝蓝可要好了他们常常抱在一同创办出了很多漂亮的图画同学们看：这就是他们的杰作。2、吹画作品赏识3、大家猜一猜他们是怎么在一同游戏的呢？有谁愿意试一试？4、学生试一试，老师不于讨论二、上新课1、请同学们请出三个小伙伴红红黄黄和蓝蓝，把他们摆在桌子上2、发问：红红是什么颜色？大红黄黄是什么颜色？柠檬黄蓝蓝是什么颜色呢？湖蓝。3、刚才大家试一试游戏的时候有没有发现红黄蓝三种颜色相互重叠会出现什么颜色？对了，橙绿紫。4、简单的见解：红黄蓝这三种颜色在色彩知识中叫做三原色，他们能够调出很多很多的橙绿紫，三原色是调不出来的。5、假如红黄蓝同时在一同，那么会出现什么颜色呢？——黑色三、依据不同样的纸张进行作业1、在一般白纸进步行吹画练习，注意不同样的两种颜色或三种颜色的相互混淆所产生的色彩见效2、在生宣纸滴上红黄蓝三种颜色看他们相互混淆浸染出现的见效是不是色彩绚烂四、作业展现1、相互赏析相互讨论2、三原色带给我们的视觉感觉三个小伙伴第二课时讲课目的：复习三原色的构成，能用三原色画一幅想象画。感觉三原色带给自己的冲击力。讲课要点：三原色的坚固和使用讲课难点：三原色的交替使用和色块比率教具准备：学生范画、自制幻灯片讲课过程：一、发问导入1、发问：小朋友上节课用哪三种颜色吹画和浸染？见效好吗？三原色相互调解能变为何颜色呢？你们玩得风趣吗？2、小结：三原色分别是柠檬黄、大红、湖蓝，它们相互调解此后就变为了橙绿紫，画面见效很娇艳，很漂亮。二、赏识范画1、出示范画发问：你看到了什么？（从形到颜色的使用或许构图与感觉这方面来谈谈）2、这些颜色和生活中的颜色一致吗？为什么仍是这么漂亮呢？由于我们使用了三原色，三原色会让画面亮丽起来三、学生作业1、勇敢的运用红黄蓝三色，自由的画一幅想象画2、请小朋友将三原色取出来，放在桌子上3、能够使用黑色勾线，也能够不勾线四、老师巡回指导五、给自己的画取一个漂亮风趣的名字六、总结赏识下课一、讲课目的1、以描绘小手的形式来表现树的基本特点——树干。2、勇敢涂色，培育学生作画的兴趣。二、讲课准备作品典范教师示范资料白纸水彩笔蜡笔三、讲课过程（一）以手指游戏引出课题。1、教师率领学生做手指游戏。（手指谣）“让我们能干的小手来变个魔术吧！??小手小手变变，变棵树来各种。2、出示典范赏识。（二）教师指引创作。1、赏识五彩树,教师指引说出小手与树的关系。手掌是树干，手指是树枝。2、教师与学生共同演示。步骤：（描绘小手）将小手放在纸上（重申不可以够挪动）——描下手形——添画小树枝——画上五彩的叶子——给树干涂上棕色（三）学生创作。1、提示学生认真当心地描绘小手，注意画笔不要太凑近小手。2、激励勇敢作画，将树枝、叶子画得多，涂色娇艳，将树妆扮得更旺盛、更漂亮