部编版一年级道德与法治上册《新年的礼物》教学设计

《新年的礼品》授课方案授课目的：1、经过激励学生主动认识自己进步的状况，接受他人对自己的客观讨论，正确对待自己的优弊端，激发学生的自信心，培育学生真挚虚心和踊跃进步的情感和态度。2、培育学生对自己进行阶段性小结的习惯，经过“为同学喝采”，发现他人的优点和优点，试一试用多种方法正确认识自己，正确认鉴他人，相互学习，共同进步。3、勇于给自己不停提出新目标的奋斗向上的精神。一、课前准备：1、自制一张“新年贺卡”，不要写任何的字。2、“——眼中的我”，家长、老师征询活动。请家长给自己在各方面的表现进行一次讨论，能够就所获得的进步、优点、优点或是不足、弊端来讨论，并能在新年到临之际提出希望。请老师对你的在校表现进行讨论，提出要求。[讨论：这一课前准备是为课上交流“大家眼中的我”做好一个内外连接工作。]二、授课过程：1、讲话导入：师：同学们，新年马上到达，上节课部署同学们回去自己着手制作一张“新年贺卡”，此刻我们来各自赏识一下。学生制作的贺卡展现。（讨论：学生都有一种表现自己的欲念，特别是他们花了好多的时间所达成的作品更希望获得大家的关注。因此设计这一开场，既是知足了学生的这类展现欲念，同时也为我们从上节课过渡到本节课做好了一个前后连接。）师：在这些优良的贺卡上怎么都没写字呀，那是为何呢？生：想送给家人，让爸爸、妈妈给我写上几句话。生：我想让同学给我写几句话。生：我想让老师写几句话。师：看来同学们都希望他人能在这张卡上写上他们送给你的希望和祝愿，是吗？（讨论：在上堂课部署制作贺卡时，特地规定学生只做卡不写字，其实也是为这节课作的准备。）2、家长、老师眼中的你师：同学们，想知道你们的爸爸妈妈和你们的老师在新年到临之际送给你们什么礼品吗？先来猜猜。（播放采访录象）为了知足同学们的好奇，老师特地在课前与你们的家长、任课老师进行了一次交流。我们一同去看看。讲话的主题：在您眼里，您孩子从天真园升入小学一年来有些什么改变？有什么希望或要求吗？（讨论：为了达到更加理想的见效，在课前与部分家长交流了一下，拍摄一段现场录象，也为了给孩子一些奇怪一些欣喜。要知道能在屏幕上看到、听到自己的爸爸妈妈对自己的讨论是很骄傲的，也许中间也会讲到一些弊端，这也正好能够以此来观察孩子关于责备的正确的态度，作好必定的指引工作。）3、学生谈感觉同学们听了爸爸妈妈和老师对你们的讨论此后，有没有什么要说的？（能够选两个比较有典型性的学生）师：在我们家长和老师的眼里，你们进步了好多好多，从不知道怎么听课到此刻能坐定在椅子上35分钟，小眼睛看着老师、听着老师授课；从不知道怎么造作业到此刻能写正直直正的字；从不会整理书包、书厨到此刻能按老师要求去自己试着做并做好；从从前一不快乐就冲着爸爸妈妈、爷爷奶奶发性情到此刻懂得敬爱尊长了，从什么事都要家长帮忙到此刻能帮家长做事了等等，这些都说明你们进步了、懂事了。你们喜爱老师给你们带来的新年礼品吗？4、同学眼中的我师：同学们听了爸爸妈妈、老师对你的讨论，想不想听听每日和你一同学习的同学对你的讨论呢？以五人一组为单位进行讨论，讨论的内容能够指出对方的优点和优点，也可以是提出的希望和互勉的话语。每组选一个同学为组长负责组织这一活动，每个同学都要参加。讨论结束，每个同学都要对他人的讨论谈自己的感觉。（如：同学的讨论与你自己能否吻合，接下来你会怎么做等等。）版权全部（讨论：组织这样一个小组讨论的方法，有益于同学之间相互交流、相互帮助，能让学生更全面地认识自己，也能让其看到他人的优点，比较自己正确地认识自己。小组讨论也能让不太爱说话的同学融入到团队中，保证每个学生都参加进去。）5、你听我说每组派一名同学登台来说一说“同学眼中的***”，并请说到的同学谈自己的意会和打算。6、夸夸我自己7、互赠新年寄语师：老师给同学们每人准备了一份小礼品，发散准备好的书签，这份礼品上有老师对同学们的希望。同学们能够把你绘制好的贺卡取出来，请你的好朋友在上边写上他送你的新年祝愿。学生互写祝愿语。（播放背景音乐“新年好”）（讨论：这一环节使讲堂氛围马上活跃起来，孩子们能够搜寻自己的好朋友互赠寄语，增强了同学之间的交流与交流，使整堂课在快乐