《物理学的重大进展》设计 全省一等奖

《物理学的重大进展》教学设计教学目标一、知识与能力1.识记伽利略、牛顿、爱因斯坦、普朗克等物理学家对物理学发展所作出的重大成就。2.理解经典力学在近代自然科学理论发展中的历史地位。3.探究经典力学体系的特点，比较相对论、量子论与牛顿力学的关系。二、过程与方法1.引导学生回忆初中物理知识来促进本课的学习2.通过学生预习（围绕4个物理学家，自制小课件）课堂展示本课主要内容，促进同学的互相学习。教师给予必要的补充。三、情感态度价值观科学真理需要勇于探索、执着追求的精神，科学理论在不断完善、创新，人类对客观规律的认识不断深入。重点难点：1.伽利略对物理学发展的重大贡献；经典力学的建立；相对论的提出；量子论的诞生。2.不同阶段物理学之间的关系，对科学发展创新性的理解。教学课时：1课时【教学过程】导入新课：单元导入，见ppt一、经典力学1.产生的背景①文艺复兴运动的影响;资本主义的发展②伽利略的贡献及作用伽利略（1564—1642），伟大的意大利物理学家和天文学家，他开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系和数学表述形式的近代科学，被誉为“近代科学之父”。他第一个把望远镜对准天空进行观测，出版了《星空使者》一书。1632年，他出版了《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》，把哥白尼的学说推到了最终胜利的阶段。2.牛顿经典力学牛顿出生于英国的林肯郡，1665年毕业于著名的剑桥大学三一学院，获得学士学位。三年后又获得文学硕士学位。牛顿曾经长期担任英国皇家学会会长，他还担任过英国议会议员，授予爵士称号。1727年，他病逝，被安葬于威斯敏斯特教堂，这是一种极高的荣誉。①基础：伽利略的研究成果②创立：1687年，《自然哲学的数学原理》，提出物体运动三大定律和万有引力定律③意义：对解释和预见物理现象有决定意义，以此发现海王星。二、相对论的创立1.创立背景：经典力学无法解释一些新问题2.创立：20世纪初，爱因斯坦——狭义相对论，广义相对论爱因斯坦：1879年生于德国，是举世闻名的德裔美国科学家，现代物理学的开创者和奠基人。爱因斯坦1900年毕业于苏黎士工业大学，后在大学任教，1914年任皇家物理研究所所长兼柏林大学教授。1921年获诺贝尔物理学奖。1933年受希特勒迫害离开德国移居美国,爱因斯坦在物理学的许多领域都有贡献，比如建立狭义相对论并推广为广义相对论、提出光的量子概念，并以量子理论解释光电效应、辐射过程、固体比热等。3.意义：①是物理学领域的一次重大革命②否定了经典力学的绝对时空观③发展了牛顿力学④推动物理学发展到一个新高度思考：相对论和经典力学有何关系？1.相对论否定了经典力学的绝对时空观；2.相对论发展了牛顿力学，牛顿力学是相对论力学在低速状态下的一个特例；3.牛顿力学是整个力学的基础，牛顿所创造的概念，至今仍指导着人们的物理学思想。三、量子论的诞生与发展1.背景：①19C末-20C初,人们对物质的认识深入到原子内部②微观的粒子运动不能用经典力学来解释2.诞生：1900,德国物理学家普朗克普朗克生于德国基尔。1879年在慕尼黑大学获得博士学位后，先后在慕尼黑大学和基尔大学任教。由于量子论创立，普朗克获得1918年诺贝尔物理学奖。普朗克是德国人所具有的最好品质的范例：诚恳，忠于职守，他的业余爱好是音乐，在这方面表现了专业艺术才干；另一项业余爱好是他一直坚持到晚年的登山运动。3.发展：①爱因斯坦利用量子论成功解释了光电效应②丹麦玻尔提出有关原子的量子理论4.意义：①使人类对微观世界的基本认识取得革命性进步②与相对论一起,构成现代物理学的基础思考总结——物理学的发展给了我们什么样的启示？敢于质疑，勇于创新，实践出真知。课后练习：世纪是人类在自然科学领域取得重大突破的时期，其原因不包括A、资本主义经济发展的要求B、科学家的艰苦努力C、理性主义的确立D、工业资本主义的推动2.一位科学家的墓碑上镌刻这这样的铭文：“他以神一般的力量，……第一个说明了行星的运动和图像。”这位科学家应该是A、伽利略B、牛顿C、爱因斯坦D、普朗克3.英国著名诗人蒲伯说：“自然界和自然规律隐藏在黑暗中，上帝说，让牛顿出生吧！于是一切都是光明。”由此可以看出牛顿的主要贡献是A、建立了经典力学体系B、建立了微积分理论C、提出了万有引力定律D、提出了进化论的观点4