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文档简介

《慈母情深》学案一、学习目标1.认识11个生字，通过查字典或联系上下文等理解积累词语“压抑、数落”等词语。2.有感情地朗读课文，最少读三遍。感受慈母情深，亲情无价。3.体会外貌、动作、语言描写在表现人物思想感情中所起的作用。二、学习重难点有感情地朗读课文，感受慈母情深，亲情无价。三、学法指导1.抓住描写母亲外表的语言体会母亲的深情。2.有感情第朗读课文，在读中悟情。四、知识链阅读散文《纸船——寄母亲》自主学习第一关：字词大练兵，人人当英雄1.加点的字我能注上音并读准，我还能准确抄写下面的词语。（注音直接写在加点字上方，词语抄写在括号里。）龟裂（）挨的很近（）脊背（）攥着钱（）我还知道：“龟”还可读作（），组词（）2.我能将下面词语的意思写在词语的边上，并能用“失魂落魄”说一句话。震耳欲聋失魂落魄疲惫龟裂第二关：我读我入境，流利有感情1.请欣赏我们小组的朗读2.这篇文章我已读了（）遍。有些句子我还能背如：检查人签字：3.《慈母情深》这篇文章主要写了六、合作探究第三关：入情入境，分享品味1.在前置性学习这篇文章后，我有以下问题和同学们交流：2.合作学习以下问题：（1）课文是怎样表现母亲的深情的？我能画出描写母亲外貌、语言、动作和神态的句子并体会。A我穿过一排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的褐色的脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。这段文字运用了（）描写，我仿佛看到了一位（）的母亲。B母亲说完，立刻又做了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……（）描写（）的母亲C“我挺高兴他爱看书的！”（）描写（）的母亲D母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。（）描写（）的母亲(2)我能有感情地读读上面的句子（也可以读自己感受深的句子）。（3）“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。”联系上下文想想作者为什么要这样说呢？七、课堂小结第四关：读文悟道，学以致用自由读《纸船——寄母亲》，感受冰心奶奶热爱母亲、怀念母亲的思想感情。八、达标测评第五关：超越自我，拓展人生同学们，此时此刻，你们心里一定涌动着爱的暖流，请你想想生活中母亲关爱你的事，把你心中的感动、感激写出来！

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