特殊教育学校2023年度劳动教育开展情况

XXXX特殊教育学校2023年度劳动教育开展情况青少年劳动教育，强调“把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段和家庭、学校、社会各方面”。习近平总书记的重要论述为新时代加强劳动教育提供了根本遵循。我校为培养智障儿童的生活适应能力，满足学生现实生活实际需要，在充分考虑到学生的身体、智力、情感等特殊情况后，将适性融合理念贯穿于整个劳动教育中，真正开展适合培智学校学生的劳动教育，旨在让学生通过学习、参与、实践，根据各自的实际情况掌握基本的家务劳动，不事事依赖别人，自尊和自信地生活。一、劳动课程+实践活动，提高生存能力劳动能力是残疾儿童学会生存、适应生活的基本能力。为帮助残障儿童提高劳动能力和自主生活质量，学校在各年级开设劳动技能课，并形成主题实践活动。低年级以认识自我、配合他人、自我服务为主题；中年级以自我照料、家务助手为主题；高年级以居家劳动主力、社区活动为主题；职业班以专业技能、责任担当为主题，从学校延伸到家庭、社区；从课堂延伸到校外，把劳动教学向多学科延伸，不断拓展学习领域。二、多渠道宣传，形成良好的劳动教育氛围我校重视劳动教育，把劳动教育作为德育工作的重要内容，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。我们还通过QQ、微信、公众号等途径进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。三、在实践中得到终身发展1.家庭服务体验。家庭是社会的组合元素，是学生的第一课堂，把为家庭生活服务作为“岗位”，让学生体验父母的辛苦和懂得感恩的快乐。如结合父亲节、母亲节等节日，学校积极开展“家庭服务日活动”各种各样的亲子活动，培养学生感恩的心。如低年级的学生帮父母做家居清洁、碗筷洗刷等家务；中年级的学生为父母铺床叠被；高年级的学生清洗蔬菜，为父母亲人炒上一碟菜，煮上一顿饭；职业班的学生为父母做一份香气扑鼻的葱花饼，包一顿美味可口的水饺等。当父母品味他们的劳动成果时，学生就能体会到成功与感恩的快乐。2.劳动岗位体验。劳动教育具有实践性、操作性，要求学生在做中学，手脑并用。学校积极创造条件，巩固学生的劳动技能，不断培养学生的劳动职业素养。学校“清洁岗”“卫生岗“互助岗”等劳动岗位，让学生体验面对工作时的心情和责任、工作过程中的辛劳和情感、工作完成后的情绪和收获，获得服务他人、实现价值的真实感受。植树节时，各班体验种植，认养校园内的小树，定期浇水、看既培养了学生种植花卉的知识和技能，又培养学生热爱劳动、吃苦耐劳的精神。同时，学校开设“紫罗兰花园”阳光房，各班认领养护区域，让智障学生在翻土、浇水、开窗通风等一个个的养护环节中，体验栽培收获的辛劳和快乐。3.创意劳动实践。如开展“保护环境，爱我泉城”活动，引导学生到公园、小区等公共场所捡拾垃圾，为创建“全国文明城市”出力，“我是环保小卫士”活动，家长与孩子共同制作，利用废旧材料制作成生活中的日常用品或装饰品，通过变废为宝，养成良好的环保习惯。通过活动，让学生把自然、和谐的生态环保意识和简洁、节能、文明的绿色生活理念带回家。结合“低碳行动”引导学生了解个人及家庭能源使用方式对节能减排的意义和作用，树立“节能环保，珍爱自然”观念，关注生活中的节约方式，学习和寻找节能的窍门和方法，从节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电等点滴小事做起，让低碳理念从校园延伸家庭，辐射社会，真正让环保成为时尚，让绿色走进家庭，让低碳融入生活。4.科学整合资源，丰富劳动教育载体。“走近自然，探索秋天的奥秘”主题活动，引导学生发现自然之美。走出课堂，走进自然，去捡拾、收集树叶，制作秋叶画、秋叶饼、秋叶书签、拓印画等。一片片干枯的树叶通过剪裁、涂色、搭配、粘贴等，在学生手中变换出不同的画面。劳技组的老师更是带领学生将衍纸、串珠、面塑融入秋叶画，使画面呈现内容丰富，形式生动有趣。作品展时，引得参观的师生和家长纷纷驻足啧啧称赞，并与自己喜爱的作品合影留念，展示现场处处洋溢着浓厚艺术气息。“缤纷冬日探索无限”主题活动，学生跟随教师或家长捡拾枯树枝，利用粘、贴、涂、剪等技能，用橡皮泥、衍纸、彩色纸盒、饮料瓶、瓶盖，对其进行装扮或创作，使干枯的生命重新焕发“生机”，以此方式来体会生命的延续。并通过指导学生利用身边的物品或废旧材料制作手工艺品，以提高学生的环保意识和勤俭节约的良好品质。劳动是一种最好的生活教育。孩子们在劳动中获得了生活体验，也从劳动中获得生活的乐趣，既是今后生活的需要，也是未来生存的需要，更是让其生命更好地发展的需要。在劳动教育活动中，学生逐渐懂得了去珍惜他人与自己的劳