25《河中石兽》同步习题（word版含答案解析）

《河中石兽》测试习题第一课时1．给加点的注音。临河干圮棹铁钯木杮湮啮溯流2．一词多义（1）一老河兵闻之然则天下之事（2）是非木杮如是再啮（3）众服为确论岂能为暴涨携之去。3．文学常识。本文选自《》，它是一部记述、奇特见闻为主的以形式写成的。作者，字，代家。4．解释下列加点词在文中的意思。（1）棹数小舟棹：（2）不亦颠乎颠：（3）渐激渐深激：（4）转转不已已：5．下列句中划横线的词古义和今义相同的是（）A．但知其一 B．是非木柿 C．岂能为暴涨携之去 D．一讲学家设帐寺中

参考答案第一课时1.【分析】此题是对字音的考查。注意易错字音的积累，掌握汉语拼写规则，规范书写拼音，不要把拼音写成英语字母。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读等，学习和识记的过程中可以进行分类整理。【解答】答案：gān、pǐzhào、páfèi、yānniè、sù【点评】本题考查了学生字音字形的识记能力，需要学生在平时读课文时注意在具体语境中词语固定搭配的应用，并学以致用。2.【分析】本题考查文言词语一词多义的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。【解答】（1）前句句意：一位老河兵听说了讲学家的观点；之：代词，指讲学家所说的话。后句句意：那么天下的事；之：助词，的。（2）前句句意：这（石兽）不是木片；是：代词，此、这；后句句意：照这样再次冲刷；是：代词，这样。（3）前句句意：大家信服地认为（这话）是精当确切的言论；为：动词，认为；后句句意：怎么能被暴涨的洪水带走呢；为：介词，被。答案：（1）代词，指讲学家所说的话；助词，的。（2）代词，此、这；代词，这样。（3）动词，认为；介词，被。【点评】为：成为，变成（此何遽不为福乎）做（即书诗四句，并自为其名）以为，认为（孰为汝多知乎）被（升死，其印为予群从所得）3.【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】本文选自《阅微草堂笔记》，它是一部记述狐鬼故事、奇特见闻为主的以笔记形式写成的小说。作者纪昀，字晓岚，清代家。答案：阅微草堂笔记；狐鬼故事；笔记；小说；纪昀；晓岚；清；文学家【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。4.【分析】本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。【解答】（1）句意为：于是划着几只小船。棹：划（船）。（2）句意为：不是疯了吗。颠：颠倒，错乱。（3）句意为：越冲越深。激：冲击。（4）句意为：这样不停地转动。已：停止。答案：（1）棹：划（船）；（2）颠：颠倒，错乱；（3）激：冲击；（4）已：停止。【点评】泉水激石，泠泠作响（冲撞，冲击）由是感激，遂许先帝以驱驰（激动；激发）5.【分析】本题考查古今异义的把握。能结合具体语境来准确辨析即可。【解答】A．不同，句意为：只知道其中一方面。但：古义，只，仅仅；今义，表示转折的连词。B．不同，句意为：这不是木片的意思。是：古义，这；今义：判断动词，是。C．不同，句意为：河中的石兽怎么能够被暴涨的洪水携带它离开呢？去：古义，离开；今义：往，到。D．相同，句意为：一位学者在寺庙里设立了学馆。设：古义，设立；今义，设立。故选：D。【点评】本题主要考查点是古今异义。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语。第二课时一、课内精读阅读下面语段，回答后面的题目①作为首飞的航天员，出了一些小难题，其他突发的、原因不明的、没有预案的情况还有许多。②比如，当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。这种错觉很难受，明明是朝上坐的，却感觉脑袋冲下。如果不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒着飞，很难受，严重时还可能诱发空间运动病，影响任务的完成。③在地面没人提到过这种情况，即使有人知道，训练也无法模拟。估计在我之前遨游太空的国外航天员会有类似体会，但他们从未对我说起过。④在这个情况下，没别的办法，只有完全靠意志力克服这种错觉。想象自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，给身体一个适应过程。几十分钟后，我终于调整过来了。⑤“神舟六号”和“神舟七号”升空后，航天员都产生了这种错觉，但他们已有心理准备，因为我跟他们仔细讲过。而且，飞船舱体也经过改进，内壁上下刷着不同的颜色，天花板是白色的，地板是褐色的，这样便于帮助航天员迅速调整感觉。⑥我在太空还遇到另外一个至今仍然原因不明的情况，那就是时不时出现的敲击声。⑦这个声音是突然出现的，并不一直响，而是一阵一阵的，不管白天还是黑夜，毫无规律，说不准什么时候就响几声。既不是外面传进来的声音，也不是飞船里面的声音，仿佛谁在外面敲飞船的船体。很难准确描述它，不是叮叮的，也不是当当的，而更像是用一把木头锤子敲铁桶，咚……咚咚……咚……⑧鉴于飞船的运行一直很正常，我并没有向地面报告这一情况。但自己还是很紧张，因为第一次飞行，生怕哪里出了问题。每当响声传来的时候，我就趴在舷窗那里，边听边看，试图找出响声所在，却没能发现什么。⑨回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次听，我却总是觉得不像。对航天员的最基本要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。但是直到现在也没有确认，那那个神秘的声音没有在我耳边准确地再现过⑩在“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，这个声音又出现了，但我告诉航天员：“出现这个声音别害怕，是正常现象。”（1）给选文取一个小标题。__________________________________________________________________________________________________________________________________（2）选文第一段的作用是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________（3）选文写了哪些突发的事件？作者当时的心情和反映是怎样的？__________________________________________________________________________________________________________________________________（4）从选文中反映出作者的哪些品质？__________________________________________________________________________________________________________________________________（5）结合课文，谈谈为什么称杨利伟是“航天英雄”？__________________________________________________________________________________________________________________________________二、拓展阅读太空垃圾，你被盯上了！任梦思①当你在白天头顶蓝天白云、在晚上仰望璀璨星空时，你一定会感叹，我们头顶的这片天，是多么洁净呀，不像我们生活的地面上，垃圾随处可见。这种想法嘛，在几十年前还是正确的，可是现在呀，那看似洁净的太空，其实也布满了垃圾。②自上世纪50年代开始进军宇宙以来，人类已经发射了四千多枚航天运载火箭。太空垃圾就是在人类探索宇宙的过程中，被有意无意地遗弃在宇宙空间的各种残骸和废物。太空垃级的来源包括：报废的航天器及火箭残骸、爆炸产生的碎片、一些零件、宇航员的生活垃圾以及人类在太空活动时掉落的空间微粒等。据不完全统计，太空中现有直径大于10厘米的碎片九千多个，大于厘米的有数十万个，而漆片和固体推进剂尘粒等微小颗粒可能数以百万计。③出现这种情况，只能怪我们自己，以前光想着向太空发射航天器，完全忽视了“垃圾”问题，而这些太空垃圾的存在，隐藏着巨大的危机。④一般来说，这些太空垃圾在大气阻力的影响下会逐渐陨落，但是如果它的轨道在1000千米以上，因为大气阻力很小，那它就能在轨道上存留数万年甚至数百万年。而且，目前大多数太空垃圾都处于比较高的高度上。⑤如今，太空中这种“长寿”垃圾越来越多，清除它们将是极其艰难的。它们就像是太空轨道上的“礁石”，一旦卫星、航天飞机和其他航天器撞上了它们，后果不堪设想。⑥不要小看这些太空垃圾，由于飞行速度极快（6﹣7千米/秒），它们都蕴藏着巨大的杀伤力。一块10克重的太空垃圾撞上卫星——相当于两辆小汽车以100千米的时速迎面相撞——卫星会在瞬间被打穿或击毁！⑦而且人类对太空垃圾的飞行轨道无法控制，只能粗略的预测。它们是宇宙交通事故最大的潜在“肇事者”，对于宇航员和飞行器来说都是巨大的威胁。1986年，“阿丽亚娜”号火箭进入轨道后不久便爆炸，成为564块10立方厘米大小的残骸和2300块小碎片，这枚火箭的残骸使两颗日本通信卫星“命赴黄泉”！1991年9月15日，美国发射的“发现者”号航天飞机差一点与苏联的火箭残骸相撞，当时“发现者”号与这个“不速之客”仅仅相距千米，幸亏地球上的指挥系统及时发来警告信号，它才幸免于难。⑧目前地球周围的宇宙空间还算开阔，太空垃圾在太空中发生碰撞的概率很小，但一旦撞上，就是毁灭性的。如果有一天，等地球周围被这些太空垃圾挤满的时候，人类探索宇宙的道路该何去何从呢？⑨如今，太空垃圾已经引起了各国的重视，科学家们正在积极寻求清理太空垃圾的方案。不过，鉴于技术和经济的制约，目前并没有十分可行的方式来清除这些太空垃圾，而以下这几种方式，是值得我们探索的。避：就是对太空垃圾进行严密监视和跟踪，并采取有效的技术手段，使航天器及时避开太空垃圾。禁：就是国际上制定有关法规，禁止在太空进行试验和部署各种武器，限制发射核动力卫星，使太空成为人类文明服务的和平空间。减：就是发射航天器的国家应采取措施，尽量减少太空垃圾的投放。清：就是发展太空垃圾清除技术，有些专家提出设想，运用激光的力量，首先使大块垃圾改变运行轨道。然后将其汽化。⑩人类只有一个空间，随着人类对太空环保的重视，太空垃圾必将得到治理，希望将来人类能重新获得一个美丽而清洁的宇宙太空。（1）本文标题在表达上有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________（2）阅读全文，说说太空垃圾被盯上的原因有哪些。__________________________________________________________________________________________________________________________________（3）品味下列句子，根据括号内的提示和要求简要作答。一般来说，这些太空垃圾在大气阻力的影响下会逐渐陨落。（删去加下划线词语好不好？请简述理由）_____________________________________________________________________________________________________________________________它们就像是太空轨道上的“礁石”，一旦卫星、航天飞机和其他航天器撞上了它们，后果不堪设想。（从修辞的角度说说这句话的表达效果）___________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案第二课时一、课内精读【分析】《太空一日》是人教版七年级下册语文书（2017年春季修订版）新选入的课文，这篇课文选自杨利伟的《天地九重》，讲述了作者对于进入太空的所经、所历、所见、所感，杨利伟不遗余力地作了迄今为止最为全面和详尽的描述。这篇课文中我们可以读到，他乘坐太空飞船时奇妙的身体感受，他在太空飞行14圈，经历了地球上14个昼夜看见了怎样的太空奇景，他在太空中遇到了什么样的危险与痛苦，经历了哪些惊心动魄的时刻。【解答】（1）本题考查理解小标题的拟写。可结合文章的主要内容、中心及主要人物或事物、事件来拟写。这个文段讲航天员突发的事件，所以可以拟写为“突发事件”，文段重点写了原因不明的情况，那就是时不时出现的敲击声，所以也可以拟写为神秘的敲击声。（2）本题考查对重要段落的理解与分析能力。解答时，在把握文章内容的基础上，注意从两个方面出发，一是结构上与文章的关系，二是内容上与文章的关系。文章第①段叙述了首次太空旅行中面临的很多的突发情况。结构上，引出下文。内容上，交代文章主要叙述的内容。综合上述分析，整理得出答案。（3）本题考查对文本的分析能力。解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以分析理解即可。文章第②﹣⑤段叙述了在太空中“本末倒置”的错觉，文章第④段叙述了作者当时的心理“没有别的办法，完全靠意志力克服这种错觉”，以及具体行动“想象自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，给身体一个适应过程”，最终成功适应。第⑥﹣⑩段叙述了出现的神秘敲击声，文章第⑧段叙述了作者当时的心情“但自己还是很紧张，因为第一次飞行，生怕哪里出了问题”，以及具体行动“每当响声传来的时候，我就趴在舷窗那里，边听边看，试图找出响声所在”，但最终也没能发现什么。综合上述分析，整理得出答案。（4）本题考查对人物形象的理解与分析能力。解答时，在把握文本内容的基础上，分析事件中的细节，得出文章所反映的作者的品质。文章第④段叙述了作者面对突发情况，在没有任何心理建设的前提下，“完全靠意志力克服这种错觉”，体现出作者强大的自制力和顽强拼搏的精神；而且作者冒着生命危险，克服心理恐慌，没有放弃，而是选择努力完成任务，也体现出他大公无私的奉献精神。文章第⑧段“鉴于飞船的运行一直很正常，我并没有向地面报告这一情况”，作者面对突发情况，没有慌张或是盲目地下结论，体现出作者认真的工作态度；文章第⑧段叙述返回地面后仍仔细研究飞行中的疑点，特别是这一句“断断续续听了一年多”“但是直到现在也没有确认”，体现出作者实事求是、严谨的科学探索精神。综合上述分析，整理得出答案。（5）本题考查语言综合运用能力。解答时，结合文章内容，分析文章作者被称作“航天英雄”的原因。作者是我国第一艘载人航天飞船的唯一一位宇航员，面对未知与挑战，他只能独立作战，通过文章的叙述，我们知道了他凭借着超强的个人能力，历经磨难，最终成功完成任务，回到地面后仍继续科学研究，向之后的几位宇航员传授经验，最大限度地发挥自己的能量。本题为开放性试题，言之有理即可。如：杨利伟是中国进入太空的第一人，面对未知的宇宙，勇敢地迈出第一步，他值得被人们称作“英雄”。他凭借着自己强大的意志力与科学探索精神，面对突发状况，临危不乱，克服了重重的困难，成功完成了任务，为中国的载人航天事业提供了宝贵的经验和发展意见，他就是我们的“航天英雄”。答案：（1）神秘的敲击声或突发事件（2）内容上：交代简要写作的内容——突发事件或神秘的敲击声。结构上：总领下文。（3）①“本末倒置”的错觉和敲击声。产生错觉时：完全靠意志克服这种错觉。想象自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停得想，以给身体一个适应过程。几十分钟后，我终于调整过来。②敲击声：鉴于飞船的运行一直很正常，并没有向地面报告这一情况。但自己还是很紧张……却未能发现什么。（4）顽强的毅力，认真求实的科学精神，严谨的科学态度和大公无私的高贵品质。（5）杨利伟是中国进入太空的第一人，面对未知的宇宙，勇敢地迈出第一步，他值得被人们称作“英雄”。他凭借着自己强大的意志力与科学探索精神，面对突发状况，临危不乱，克服了重重的困难，成功完成了任务，为中国的载人航天事业提供了宝贵的经验和发展意见，他就是我们的“航天英雄”。【点评】分析记叙文中的人物形象常见题型：1．请简要概括某人是个什么样的人2．某人是个怎样的人？请结合文章内容具体分析。答题方法：（1）注意对人物的外貌、语言、动作、心理描写的分析。人物的性格特点是通过其所作所为、所思所想表现出来的。（还要注意精彩的细节描写）；（2）抓住作者（或文中其他人物）对此人物的评价来分析；（3）在与周围人物的对比中把握此人物的性格特点。答题格式：用“他是个的人，从（引用原文语句或概括事件）可以看出”这样的句式回答，一般需要答出两个方面。注意：概括人物形象的词语要按照由主到次的顺序排列，先考虑文章主要表现了人物的什么性格品质，然后再写其他性格品质；几个方面应不重复、不交叉。二、拓展阅读【分析】本文开篇引出说明的对象，接着介绍什么是太空垃圾