3口耳目教案（2课时）_第1页
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文档简介

3口耳目eq\a\vs4\al(●教学目标)1．认识“口耳目手足站坐”7个生字，正确书写“口耳目手站坐”。2．掌握正确的行、站、坐、卧姿势。eq\a\vs4\al(●重点难点)认识“口耳目手足站坐”7个字，并能正确运用。第一课时eq\a\vs4\al(●教学目标)认识“口耳目”三个生字，学会书写。eq\a\vs4\al(●教学过程)一、游戏激趣导入新课游戏：请小朋友们按照老师指令，做相应动作(此游戏与嘴巴、耳朵、眼睛有关)二、图文结合认识生字(一)认识“口”字。1．出示“口”字的实物图片，说说图上是什么？(嘴)2．师：嘴还有一个名字是“口”，出示“口”字的演变动画，认真观察“口”字与实物嘴的相同之处。3．认识“口”字，师领读，开火车读。4．师书写示范，生读笔画，书空练习。(二)认识“耳”字。1．出示耳朵的实物图片。2．课件播放“耳”字的演变及不同字体的“耳”字，比较“耳”与实物耳朵的相同之处。3．认读“耳”字，师领读，指名读，评价读。4．生随师边读笔画边书空。(三)认识“目”字1．出示眼睛实物图片，说说图上是什么？(眼睛)2．师：眼睛还有一个名字叫“目”，出示汉字“目”，课件展示“目”字的演变动画及不同字体的“目”字。比较“目”字与实物“目”的相同之处。3．认读“目”字，鼓励学生当小老师领读。三、巩固识字指导写字1．师指黑板上的生字，生读字并在自身上指出。2．学生在自身分别指出，另一生指出黑板上相应的字并读出来。3．(课件出示生字“耳目”及实物图片)认真观察“耳目”两个字，发现了什么？(可动画演示这两个字的书字笔画，便于学生观察发现)4．指导书写“耳”字，学生随老师一起边读笔顺边在田字格中一笔笔书写，注意横笔的长短变化及在田字格中的位置。5．(课件出示“口目”两个字及实物图片)认真观察，看有什么发现？6．书写“口目”口：一竖稍斜一点二横折钩也稍向内斜一点目：一竖站得直二横折钩也要站得直最后一横都落在钩上。7．学生描红，师检查落实。第二课时eq\a\vs4\al(●教学目标)巩固生字，认识“行、站、坐、卧”的正确姿势。eq\a\vs4\al(●教学过程)一、复习导入1．出示生字，学生认读并试着说话。2．小游戏，我说你指。二、生字展示台1．学生练写生字三遍。2．展示学生书写，细节指导。三、学习“行、站、坐、卧”正确姿势1．老师刚才发现有些同学坐的姿势不够正确，怎样坐才是正确的呢？2．出示课本图片，认识“坐”与“站”3．讲解姿势：行、站、坐、卧4．多种形式读背“姿势歌”：站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。四、游戏巩固1．按老师指令做出相应的姿势或动作。2．学生分小组你说我做。3．评价、表扬。eq\a\vs4\al(教学反思)本课是一篇关于身体器官认知的课文。小学生对于自身身体器官的认识已经比较

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