2023学年完整版6jqx 教学设计

统编版一年级《jqx》基于标准的教学设计教材来源：小学一年级《语文》部编版内容来源：小学一年级《语文（上册）》第三组教学主题：拼音单元课

时：第2课时授课对象：一年级学生目标确定的依据1.课程标准的相关要求   基于识字写字：正确书写23个声母；掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法，正确拼读声母和单韵母组成的音节；认读“搭积木/下棋”等词语。学情分析教材的安排形象、生动，利于儿童接受，便于记忆，对于学生来说接受难度不大。三拼音节的拼读是本课的教学难点。在教学两拼音节的拼读时，引导学生运用已经掌握的方法，做到正确拼读，并联系生活实际，进行适度拓展，本节课出现了jqx搭配v的去点规则，应引导孩子正确记忆并运用。教材分析本课的学习内容有机的融于意境优美的情境图中，以情景图中相应的事物表音或示形，帮助学生学习字母、精选的音节都是学生生活中高频常用音节，教材的编排紧密联系学生的口语实际，以拼读结果的形式带调呈现，提高学习效率。评价任务认读并书写声母jqx认读词语“下棋、搭积木”2个词语运用三拼音节的拼读方法，拼读jqx和韵母组成的音节正确朗读儿歌《在一起》课题Jqx单元拼音单元学科语文年级一年级学习目标1.正确认读声母jqx、，并正确书写。2.正确拼读声母j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节，熟练掌握三拼音节的拼读方法，知道jqx、和相拼时u上两点要省略的拼写规则。3.借助拼音，正确认读“搭积木、下棋”2个词语；正确朗读儿歌《在一起》，认识“棋、鸡”2个生字。重点正确拼读声母j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节，熟练掌握三拼音节的拼读方法，知道jqx、和相拼时u上两点要省略的拼写规则。难点正确拼读声母j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节，熟练掌握三拼音节的拼读方法，知道jqx、和相拼时u上两点要省略的拼写规则。环节教师活动评价要点导入新课活动一课前谈话组织教学谈话组织教学小朋友们，在上课之前小猪乐乐给我们带来了一首儿歌。让我们一起读起来吧！[教师播放儿歌，学生边读边拍手]游戏导入复习jqx出示声母，指名读。游戏复习相拼规则结合书中拟人化的漫画，请五位学生分别扮演jqxnl，手持相应卡片。一位学生扮演u，头戴小帽，等待。其他学生发指令，例如“q与小站一起，摘帽还是不摘帽？”两位角色扮演的学生迅速就位，一起回答摘帽或是不摘帽，并做或不做摘帽动作。讲授新课活动一：吉祥的阅读时间。观察两幅插图，学生观察汇报教师：我们和吉祥一起读了声母j、q、，朗读了两拼音节与三拼音节，还做了小游戏。休息一会吧，和吉祥一起读故事书，看看故事书里图画上有什么？学生：交流。教师出示画面——小兔、猩猩与瓢虫对坐在，引导学生用上句式“谁在干什么”把一句话说完整。出示词语：搭积木、下棋，学生练习拼读教师：谁来读一读？指认生字读一读。学生：根据拼音指名读教师：谁再来读一读？（去掉拼音读一读词语）学生：自由读，开火车读（相机指导指导学生读出节奏。）引导了解“棋”字的偏旁是木字旁。教师：除了下棋还可以组什么词？看，这是什么？（出示插图棋盘）学生观察：自由交流教师：最初的棋盘是木头制作的，所以“棋”字的偏旁是木字旁。活动二：吉祥的自由活动时间。看，吉祥和草丛里的小黄鸡、小黑鸡一起做游戏，可开心了你能圈画出儿歌里自己会拼的音节吗？（教师出示儿歌，可范读，可播放视频）认识生字“鸡”教师：你们都圈出了哪些呢？学生：自由交流教师：（出示：鸡）这个字，你们认识吗？谁来读一读？是的，其实呀，鸡也是一种鸟类，所以你看，它的右边就是一个鸟字。记住了吗、。学生：指名读（去掉拼音，放进词组中读）教师：你还知道什么鸡？出示儿歌《在一起》，读熟儿歌（1）自由读：这一首儿歌就是小动物们说的话，请同学们快来读一读吧。注意哦，每个字都要拼完整，读准确。（2）同伴互读：你们都读完了吗？真厉害！那快让你的同桌听一听，读的对不对吧。同桌一定要认真听，像小老师一样好好点评。（3）检测评价：老师现在要检验一下你们的成果啦！谁先来？（指名读，教师相机指导难读的音，尤其注意：小孩子朗读特别喜欢拖长音，没有节奏感，一定要随时纠正。纠正完后，开火车读，男女读，全班读。）活动三：吉祥的书写时间1.观察j、q、×在四线格中的位置。时间过得可真快啊，眨眼快到吃饭时间了，可吉祥还没动过笔呢。暑假的生活里有读一读、玩一玩，也少不了写一写啊。一起来观察，准备动笔写。学生观察：指名说，其他同学补充让学生观察j在四线格中的位置，（它是唯一一个在四线格中占据上、中、下三格的字母。j两笔写成，占上、中、下三格。书写时要注意竖左弯”的竖要写得直，到下格后才开始往左弯。x两笔写成，占中格，书写时先写左斜，从右往左写，再写右斜，从左往右写。注意左斜右斜的角度要一致。）教师范写，学生书空学生练写师生评议2.检测评价拼一拼，读一读连一连，说一说正确认读三拼音节，纠