2023学年完整版M3Unit2ThesestampsarefromAmerica设计

M3Unit2ThesestampsarefromAmerica教学设计一、教学目标:帮助学生学会说出自己最喜欢的东西并学会询问来自哪里。了解相关国家的国名及邮票。（一）知识与能力目标:1.认识本单元中词汇及目标语句。2.学会用Theyarefrom...说话。3.能听懂和理解对话内容，并模仿正确的语音语调在课内表演。能听懂和理解课堂用语：Lookattheboard.Listentothetape.并能做出正确的动作反应。（二）过程与方法目标：1．能结合生活用Wherearetheyfrom?Theyarefrom...实际进行对话。.2．能用学过的词语与所学句型进行整合，拓展学生的语言量，让学生进行表演。情感态度与价值观：通过本课的学习，让学生更加热爱学习英语。并且通过各种活动，培养学生们的团队合作意识。二、教学重难点:Student’sworkbookWordsandpicturecardsTeachingTransparencies三、教学资源:Student’sbook第十一册13Moudle3Unit2Student’sworkbookMoudle3Unit2WordsandpicturecardsMoudle3Unit2TeachingTransparenciesMoudle3Unit2四、教学时间：3课时(每课时35~40分钟)Pre-taskPreparationContents:①Warming–up

Goodmorning,boysandgirls②Revision①

Revisethewordsaccordingtothecards.②.

Revisethenamesofthecountriesaccordingtolookingatthestamps:

England,china,

Canada,America

….(2)Methods: ①Theteachercanshowthewordstothestudents.②Studentscanrepeatthewords.(3)Purpose①用卡片单词的形式开启课堂教学，还显生动，创造英语学习氛围。②老师把邮票的图片让学生先猜一猜这张邮票是来自哪个国家的，然后再一起复习一下这节课要学习到的国家名。TaskprocedureContents：Task1.①

Lookatthestampandtheteacherask:

T:Whereisthisstampfrom?

Ss:Thisstampisfrom

England.

Practisethedialogue.

Theteacherdrawsomestampsontheboardandask:t:Wherearethesestampsfrom?Ss:Thesestampsarefrom…..

把前面画成一幅的图片再加上一张或是更多张就变成了复数，这样可以让学生非常直观的理解单数与复数的不同，并且让他们自己好好的比较一下并总结出他们的不同之处，这样效果会更好一点。②.

Workinpairsandshowtheresults.

Theninordertopracticethedialogue,theteachercanshowmorepicturesaboutpeople,desks,…….thenhavethestudentspracticethedialogue.

Showtheresults.（2）Methods①Listentotheteacherandseethepictures.Thestudentscananswertheteacher’squestions.②Encouragethestudentstomakeconversationswiththeirclassmates.（3）Purpose①让学生通过听，回答问题来复习国家名，并且引出新句型。②通过卡片展示和图画显示，可以让学生更好的掌握句型的意思，并且通过师生之间的互动，直接引出重点句型。Post-task(1)Learnthepart1listenandrepeat.①

Listenanddrawthepicturesandhaveastudentcometothefronttodrawthepicture.

Listenandrepeat

Listenandrepeatagain.②

Readthetext.③

Theteachershowanotherstamps,havethestudentsdescribethem.

让学生在学习了课文的基础上，在利用知识对其他的邮票进行描述，这样就可以检测一下学生学习的情况，同时可以让学生拿出自己带来的邮票进行描述，这样可以提高学生的兴趣。（2）Methods①Letthestudentsdrawapictureaboutthestamps.②Letthestudentsworkinpairs.（3）Purpose①先出示图片引出对话，可以引起学生的兴趣。通过谈论邮票自然引出本课话题。②通过给出其他的图片让学