2023学年完整版M9Unit2Ibumpedmyhead设计2

M9Unit2Ibumpedmyhead教学设计教学目标：1.知识与能力目标：学习动词的规则变化和不规则变化，学习使用动词过去式，过去式动词词组。bumpbumpedmyheadbumped…hurthurtmykneehurt…cutcutmyfingercut…fell…fellofffelloverb掌握功能句Whathappenedtoyou?Whathappenedtoyour…?Ididsth…Whathappenedtothisboy/girl?He/Shedidsth…2.过程与方法目标：向他人说明描述过去发生的意外事故，培养学生的发散思维能力、分析、迁移等综合运用英语的能力。3.情感态度与价值观目标：激发学生学习语言的兴趣，培养合作意识与创新精神。对学生进行安全教育，培养学生的安全意识。教学重难点：1.功能句:Whathappenedtoyou?Whathappenedtoyou/your…?Ididsth…Whathappenedtothisboy/girl?He/Shedidsth…2.掌握重点词、短语:bumpbumpedmyheadbumped…hurthurtmykneehurt…cutcutmyfingercut…fell…fellofffellover设计理念:根据学生已有的知识结构，以及学生对自己亲身经历的事情比较感兴趣、或是身边的发生的事情比较关心。根据学生的认知规律，有效的英语教学方法设计本课。教学设备:录音机教材配套磁带自制课件教学方法：听说法、情景教学法、TPR教学法、游戏活动教学法、多媒体电教手段、听唱法、教具：单词、句型卡片、图片、电教设备。教学时间：一节课（40分钟）教学过程：ⅠWarming-up(热身活动)、singanddotheactions:Thesong:headshoulderskneesandtoes.课件辅助2.Listenandtouch:TouchyourheadTouchyour…ⅡPresentation(任务呈现)1.运用简笔画或出示图片、课件创设教学情景，呈现任务，运用体态语、卡片辅助教学。fingerIhurtmyfinger\fingers.Icutmyfinger.cutIcutmyfinger.Becareful.Don’tcutyourfinger.Thisboy/girlcuthis/herfinger.bump–Ibumpedmyhead.Hebumpedhishead.hurthurtmykneeWhathappentothisgirl?Shehurtherknee.2.练习（运用体态语、简笔画图片和卡片）朗读、练说词、短语。每教完一个单词、短语，以及教学完以上新知，就紧跟着操练。操练的形式可以是全班的、分组和单人的等等。bumpedmyheadbumped…hurtmykneehurt…cutmyfingercut…fell…fellofffelloverfell…3．句型练说:先看课件，再提问：Whathappenedtothegirl?引出Whathappenedtoyou/your…?教学Ididsth.I…（bumpedmyhead）I…（hurtmyknee）I…（cutmyfinger）I…（fell…felloff、fellover）ⅢPracticethedrills.(句型巩固练习)1.说唱活动：Whathappenedtoyou…?Whathappenedtoyour…?I…I…2.大组活动，同桌看图问答,传递图片，问答活动比赛。Whathappenedtoyou?I…3．两人、小组互动练习，巩固句型。4．看图问答。（课件辅助、简笔画图片和卡片）Whathappenedtoyou﹨your…?Ididsth.I…（bumpedmyhead）I…（hurtmyknee）I…（cutmyfinger）I…（fell…felloff、fellover）看图问答，句型练习活动：Whathappentothisboy/girl?He/She…5．猜图游戏活动：Whathappenedtothisboy/girl?He/She…5.真实情景运用任务,先看课件,课件辅助。Whathappenedtoherfinger?Whathappenedtohisfinger?Ⅳ.课文学习。1.听活动1的录音对话2．就对话提问：Whathappenedtothisboy/girl?He/She…3.小组表演对话。（用医生的白帽子和白大褂做道具。）Ⅴ..欣赏歌曲Becareful.Ⅵ.作业：完成练习册上的练习.Ⅶ.板书设计：Module9Unit2Ibumpedmyhead.Whathappe