2023学年完整版Module3unit2OnMondayIllgoswimming设计

Module3unit2OnMondayI’llgoswimming教学设计一、教材分析：本课是新标准英语三年级起点第四册Module3Unit2OnMondayI’llgoswimming.是在第一单元的基础上继续巩固和学习将来时态will的使用，以及星期的学习，让学生们学会用英语来做一周计划。二、教学目标：知识与能力目标：1）能够听懂，会说，会读词汇：Sunday，Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,help,homework2）学会用“OnMondayI’llgoswimming.”以及“WillyouplayfootballonMondayYes,Iwill./No,Iwon’t.”的语言结构。过程与方法目标：讨论一周七天的计划。情感态度与价值观目标：使学生懂得安排时间，珍惜时间，同时了解同伴、好友的计划，促进了解，培养兴趣。三、教学重点：1、学生能用直拼法学习单词并能按顺序流利地说出星期名称：Sunday、Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday.2、学生能用将来时态“I’ll---”边说边制定自己的一周活动安排。四、教学难点：1、学生学完星期名称后能流利回答Whatdaywas\iswillbeyesterday\today\tomorrow?并能结合月份理解What’sthedatetoday?It’sthe16thMarch.2、在学完课文后学生能用WillyouplayfootballonMonday?Yes,Iwill.No,Iwon’t.对话进行调查同学的活动安排。五、教学策略：1、情景教学、游戏、合作探究、任务型教学法2、以小学英语新课程标准为理论依据，根据小学生心理及生理特点，利用英语空中课堂资源制成幻灯片，通过幻灯片来呈现新课六、教学准备：教学卡片、录音机及磁带、多媒体七、教学过程：一、Warmup.Contents:1、Singsongs.2、Greetingsanddofreetalk.3、Playagame.Methods:1、Singsongs(1)Twelvemonths.(2)LondonBridgeisfallingdown.(3)TheZoo(4)I’mlisteningtomusic.2、Greetingsanddofreetalk.(1)Todayis16thMarch.（板书）(2)What’stheweatherliketoday?(3)Areyouclever?(4)Let’sdescribethesepictures：This’svery---.This’s(doing)---3、Playagame:Willyoutakea(an)---?Yes,Iwill.No,Iwon’t.(设计一个袋子，里面放东西，让学生用句型问答。)Purpose:1、上课前让学生听录音跟唱，预设创造一个轻松、快乐的学习氛围。2、问学生What’stheweatherliketoday?是为了让学生能了解今天的天气情况，让英语成为生活的内容；问学生Areyouclever?是为了让学生课前就充满自信，迎接新课的到来，有的学生可能会回答NO，教师要让学生明白在老师的眼中所有的同学都是最棒的;通过课前给学生照一些相片，在课堂上让学生用句型：ThisisBozhen.He’swatchingTV.3、Playagame预设让枯燥的复习巩固变为快乐的游戏，充满神秘感能激发学生说的欲望。二PresentationContents:1、Talkingaboutweeks.2、Showtask.Methods:1Talkingaboutweeks.让学生说说星期的由来；提到Sunday是一周的第一天，Saturday是一周的最后一天，在日历中以前三个字母大写体现出来，方法与月份一样并举例；把同学们带来的资料贴在班级的EnglishCorner上进行交流。2、Showtask.假期到了，珊珊给自己制定了一个美好的活动计划，她想邀请你和你的朋友们一起玩，今天，我们要通过学习给自己制定一个计划，找到兴趣相同的朋友，和珊珊一起过一个快乐的假期，OK？Purposes:1、让学生把上网查找到的资料拿到班级来交流，培养学生跨文化意识，增加学生的知识面，也让学生把这些知识带给家长、朋友，起到传播文化的桥梁作用。2、学习的知识要能在生活中找到影子，否则就没有实践意义。3、展示任务，学生通过努力学习，给自己制订一个活动计划，寻找兴趣相同的朋友，促进学生团结，增强友谊。（预计制订自己的计划会比较快，受时间限制调查同学的面会不多，但方法掌握，也可以将此作为作业来继续完成）三、ConsolidationContents:1、Learnnewwordsaboutweeks.2、Lookatavideoandsingthesong.3、Answermyquestions.4、Listentothetextandnumber.5、Makesomephrasesanddoaction.6、Showsomesentences.7、Dopractices.8、LookattheCD-ROMandrepeat.9、Makeaplanaboutyourself.10、Doasurvey.11、Makeaconclusion.Methods:1、Learnnewwordsaboutweeks.采用直拼法教学让学生寻找发音规律。（边教边板书）2、Lookatavideoandsingthesong.看《英语小天才》、听歌曲帮助学生记忆。3、Answermyquestions.示三个单词：yesterday\today\tomorrow问：Whatdaywas\iswillbeyesterday\today\tomorrow?4、Listentothetextandnumber.学生听音标号（请一个同学上台做并做讲评鼓励）5、Showverbswords:go、play、visit、read、help让学生畅所欲言，边说边比动作（学生可能会使用的动词不止教师提供的范围，应让学生大胆的说，教师再引到新的词组。）6、Showsomesentences.（1）We’regoingtogotoHainan.(2)We’regoingtovisitmygrandpa.(3)We’regoingtogetupat5o’clock.采用变魔术把句型变为（1）I’llgotoHainan.(2)I’llvisitmygrandpa.(3)I’llgetupat5o’clock.7、Dopractices:OnSundayI’llgoswimming.学生模仿教师的句型进行练习。8、LookattheCD-ROMandrepeat.（预设采用CD-ROM进行教学有利于哪句不会重复朗读。）9、Makeaplanaboutyourself.教师先示范填表后请一同学上台展示并讲评。10、Doasurvey.用上节课的句型：Willyou---?Yes,Iwill.No,Iwon’t..进行调查，允许学生离开座位向同学做调查（预设课堂气氛浓厚，能掌握方法，但时间有限）11、Makeaconclusion.请三个不同层次的学生说说今天的学习心得，总结是否能结找到伙伴与珊珊一起过假期.（预设本课中、上等生学习起来比较轻松）可以给自己制订一个月份的计划。Purposes:1、尝试采用直拼法记忆新单词，从单词中寻找规律，按顺序朗读出星期的单词，帮助学生更好地记忆单词。2、利用课外材料帮助学生记忆星期名称。3/把已学过的图片配上课文录音，学生进行听音标号，既培养听音能力，又避免以本为本。3采用全身反应法让学生在说旧的词组时把新词组带出来，降低了学习难度。4通过4A中的begoingto+verb句型带出bewill+verb来表达将来时态,让学生在不知不觉中学语法。5采用任务型教学，学生带着任务快乐学习。6让学生制订自己的活动计划，从中学会合理、科学地安排学习和活动的时间。7掌握调查方法，寻找在时间与兴趣上相同的伙伴与珊珊一起过假期，培养学生解决问题的能力。8请三个不同层次的同学畅谈学习心得，好让在下一节课中进行补救，同时了解不同层次学生的学习情况。四Homework.Contents:1Listentothetext.2Copythenewwords.3请到英语角上查阅有关星期的资料。★4把今天学到的一周活动安排告诉你的家长、朋友，或课堂上没调查完的可在家继续完成。Methods：1Listentothetextfivetimes.2Copythenewwords:SundayMonday---3请同学利用课余时间到英语角上查阅有关星期的资料。4把今天学到的一周活动安排告诉你的家长、朋友，寻找兴趣相同的朋友，或课堂上没调查完的可在家继续完成。Purposes:1让学生在家听课文录音培养学生的听力、语感，弥补课堂上受时间限制朗读不够的缺陷。2学生采用直拼法抄写单词，可能有些单词根据直拼法会漏掉字母，鼓励学生细心观察。3请同学利用课余时间阅读别人查阅到的资料，增加知识面。4把制订的一周活动安排告诉家长、朋友，或课堂上没调查完的可在家继续完成，让课堂上没能让学生畅谈计划在课外得到补充。5学生根据自己的能力来完成自己喜欢的作业，以保护学生完成作业的兴趣。八、板书设计：Module3Unit2OnMondayI’llgoswimming.16thMarchSundaygoswimming.(图片)Mondayplaywithmyfri