2019新苏教语文3下1-2教学课件13奇松

美丽的黄山吸引了成千上万的游客前来观光，黄山“四绝”之一——奇松可谓一道独特的风景。今天我们就来感受一下黄山松的奇特。13黄山奇松苏教版语文三年级下册第一课时第二课时徐徐潇洒xiāoxú悬挂xuán手臂bì屹立yì第一课时朗读课文扫清障碍我会认陡崖观屏宾赏舍状我会写左右结构半包围结构上下结构生字归类状陡观宾赏崖舍屏识字方法加一加：又+见=观尸+并=屏山+乞=屹

换一换：

涂-氵+彳=徐比一比：

崖——涯山崖天涯海角崖yá

上下结构。形声字，山为偏旁。

不要多写一点易写错舍shě这一笔略向左下斜，上不出头。

上下结构。象形字，上边是屋顶；下边是基础。识字游戏鸟儿在松树上栖息悬崖陡屏赏潇屹姿态优美：指容貌神态,物体呈现的样子,风格,气度等呈现一种和谐统一的美。姿态优美的黄山松深深吸引了顾客。词语解释枝干遒劲：树的枝干强劲有力，不容易折断或弄断。这棵大树枝干遒劲。

黄山的“奇”表现在_______、_______、_______、_______。黄山的“奇”表现在哪些方面？奇松怪石云海温泉整体感知

课文主要写了几大名松？课文主要写了_______、______、_______三大名松。迎客松陪客松送客松一、读一读，仿写红色词语。姿态优美枝干遒劲依依不舍闻名于世饱经风霜郁郁苍苍千姿百态情有独钟恋恋不舍津津有味念念不忘千奇百怪千言万语千锤百炼课堂演练二、选出书写正确的一项：（）A.陡峭悬涯观看

B.屏息宾客观赏C.舍得形壮岂立B字词听写

上节课我们学习了生字词，初步了解了课文的内容，那黄山奇松到底有怎样的魅力呢？让我们继续走进课文。第二课时被誉为“天下第一奇山”的黄山，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，而人们对黄山奇松，更是情有独钟。把黄山奇松当作人来写，突出了作者对黄山奇松的情感。特别喜欢，格外喜欢。互动课堂

读课文第二自然段，观松的最佳地点在哪里？玉屏楼课文第二自然段写了什么内容？具体描绘了三大名松的动人姿态。迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。迎客松虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。

运用转折关系的句子，突出迎客松具有顽强的生命力。（积累运用第二题）说一说你知道为什么叫它迎客松吗？

它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。

迎客松生命力是那样的旺盛，姿态是那样的独特，它代表着黄山奇松，更象征着整个黄山。读的时候不光要把迎客松的奇、美读出来，还要把作者对迎客松的赞叹、喜爱之情读出来。朗读指导（理解表达第一题）

陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，陪同游人观赏美丽的黄山风光。比喻拟人生动形象地写出陪客松的姿态。陪客松送客松“奇”在哪里呢？

它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。送客松迎客松、陪客松、送客松是因何得名的？主要因它们的姿态而得名。（理解表达第二题）

黄山松千姿百态。它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀……从各个方面写出黄山松的千姿百态。（积累运用第二题）词语辨析屹立挺立像山峰一样高耸而稳固地挺立着，常用来比喻人的意志十分坚定，不可动摇。指直立。多指持身正直。矗立耸立指高大而笔直地挺立、高耸。重点在直，直而高地立着之意。中性词，一般用于物，不用于人。指高高地矗立。黄山奇松迎客松陪客松送客松千姿百态结构梳理赞美

课文采用了比喻、拟人的修辞手法，以生动的笔墨描写了__________美不胜收的各种姿态，抒发了作者对它们的____________。赞美之情黄山奇松主题概括

游黄山

[宋]朱彦三十六峰高插天，瑶台琼宇贮神仙。嵩阳若与黄山并，犹欠灵砂一道泉。拓展延伸一、选词填空。屹立挺立矗立耸立1.中华民族靠着自强不息的精神，()在世界的东方。2.昔日的小渔村，如今()起一座座高楼大厦。3.商贸中心的摩天大楼()在街旁。4.操场四周()着一棵棵白杨树。屹立挺立耸立矗立课堂演练二、根据意思写成语。

1．形容非常留恋，舍不得分开。(

)2．形容姿态多种多样，各不相同。(

)3．形容经历过很多艰难困苦。(

)千姿百态依依不舍饱经风霜三、按要求改写句子。1.送客松向山下伸出了长长的“手臂”。缩句：_____________________________2.黄山是“天下第一奇山”。改为反问句：______________________________改为感叹句：______________________________改为双重否定句：_____________________________送客松伸出“手臂”。黄山难道不是“天下第一奇山”吗？黄山真