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文档简介

多媒体在小学数学教学中的运用【关键词】运用、创设情境、动态演示、巧用多媒体在实际教学工作中我们如何根据需要恰到好处地运用多媒体技术优化小学数学课堂教学呢？在这里想谈一谈个人的一点体会：一、善用多媒体创设教学情境，激发学习兴趣为学生学习获取知识、培养能力，创造了有利的条件，很容易使学生;我在教学一年级《认又如在教学《分数的初步认识》时，我就设计了这样一个动画画面：周末，同学们去野餐，在优美的音乐的声中，一群活泼可爱的小朋友来到了郊外，贴近生活化的情境一下子就吸引了学生的注意力。8个香蕉和4瓶矿泉水平均分给2人，每人分得多少”？学生回答后动画演示分得的结果，非常直观地显示出“平均2份，每人分得多少”？演示“一半二、动态演示，激发学习兴趣动态的事物比静态的事物更能引发学生的注意，更能调动学生的一个动态的效果。三、利用多媒体淡化教学重难点，增加信息量，有效提高课堂效率()位“1看成单位“1”的23四、利用多媒体，发展学生思维多媒体教学的优势在于既能提供直观形象和生动逼真的动态图1”与几分之思维。五、多媒体教学可以加深概念的理解如：学习《分数的产生和意义》时，呈现一个苹果或蛋糕的实物，平2人、34人，现要学生来计算它们各分得多少个？学生利用多媒体操作很快完成概念的形成和理解。六、教师在小学数学课堂教学中要“巧用”多媒体辅助教学今天的数学课堂教学中运用多媒体辅助教学已是一种司空见惯根本目的，该出手时才出手，灵活运用。从而打破数学课堂的枯燥和沉闷，让我们的课堂更具生命力。课堂教学效率将会不断提高，学生的整体素质将得到全面发展。多媒体教学，只要运用得当，是目前较为理想的省时、省力、高效的一种教学途径。在教学中，我们要充分认识计算

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