2023年高校教师资格证之高等教育心理学包过题库附答案【A卷】

2023年高校教师资格证之高等教育心理学包过题库附答案【A卷】第一部分单选题（100题）1、认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱，以致最后消退的结果。这种观点称为遗忘的（）。A:干扰说B:衰退说C:动机说D:同化说【答案】：B2、在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）。A:反例B:正例C:案例D:命题【答案】：B3、某学生具有活泼好动、反应敏捷、兴趣容易转移、情绪发生快而多变、善于交际等特点。据此可以初步判定该生的气质类型属于（）。A:多血质B:胆汁质C:抑郁质D:粘液质【答案】：A4、发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的（）。A:信息加工学习理论B:智力结构理论C:学习结果分类理论D:条件反射理论【答案】：B5、（）是个体想象中他人对自己的看法，以及由此而产生的自我感。A:投射自我B:理想自我C:镜中自我D:社会自我【答案】：A6、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（）。A:追求荣誉者B:力求成功者C:避免失败者D:自我实现者【答案】：C7、动作技能根据所涉及的骨骼、肌肉以及动作幅度大小，可分为精细性动作技能与（）。A:连续性动作技能B:封闭性动作技能C:粗大性动作技能D:工具性动作技能【答案】：C8、（2021年真题）以下能体现股权投资基金监管审慎原则的是（）A:Ⅰ、Ⅱ、ⅢB:Ⅰ、Ⅱ、ⅣC:Ⅱ、Ⅲ、ⅣD:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ【答案】：B9、外汇期货套利的类型有（）。A:期现套利B:跨期套利EC:跨币种套利D:跨市场套利【答案】：A10、某交易者以0.0106（汇率）的价格出售10张在芝加哥商业交易所集团上市的执行价格为1.590的GB、D、/USD、美式看涨期货期权。则该交易者的盈亏平衡点为（）。A:1.590B:1.6112C:1.6006D:1.5794【答案】：C11、交易者以0.0106（汇率）的价格出售10张在芝加哥商业交易所集团上市的执行价格为1.590的GB、D、/USD、美式看涨期货期权。则该交易者的盈亏平衡点为（）A:1.590B:1.6112C:1.6006D:1.5794【答案】：C12、认为可以通过背诵古典语言（拉丁语、希腊语、古汉语）和解答数学、自然科学中的难题来提高大学生学习迁移能力的观点属于（）。A:形式训练说B:经验泛化说C:关系转换说D:相同要素说【答案】：A13、根据班杜拉的社会学习理论，在大学品德教育实践中应注重（）。A:自我熏陶B:道德灌输C:制度约束D:榜样作用【答案】：D14、先于教学内容或新的学习材料所呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫作（）。A:固定点B:认知结构C:复习材料D:先行组织者【答案】：D15、在人性的叙述中，认为人是理性的、善良的和值得尊重的心理学流派是（）。A:行为主义B:人本主义C:认知主义D:存在主义【答案】：B16、道德品质形成和转化的前提与基础是（）。A:转变B:巩固C:遵从D:醒悟【答案】：D17、（2019年真题）某股权投资基金的基金合同约定，单个投资项目退出后的分配顺序为：(1)按投资者出资比例返还投资本金。(2)按照每年8％的门槛收益率向投资者分配优先回报。(3)管理人按照投资者已获优先回报的25％获得追加分配。(4)按照投资者80％、管理人20％的比例分配剩余利润。若该基金的资金全部来自投资者，且不考虑所有税收和基金费用。A:2800万元和200万元B:2400万元和600万元C:3000万元和0D:2816万元和184万元【答案】：A18、生理自我在（）岁左右基本成熟。A:5岁B:3岁C:1岁D:7岁【答案】：B19、（）是指学生在学习情境中，通过自己的探索获得问题答案的学习方式。A:意义学习B:机械学习C:发现学习D:概念学习【答案】：C20、有的人善于发现问题，有的人对问题熟视无睹，这是（）的表现。A:性格的态度特征B:性格的理智特征C:性格的情绪特征D:性格的意志特征【答案】：B21、（）是对无意义的材料赋予某些人为意义并加以一定的联想和想象，以促进知识保持的记忆方法。A:记忆术B:系统化C:替换D:联想【答案】：A22、提出认知结构学习论的心理学家是（）。A:奥苏伯尔B:布鲁纳C:桑代克D:加涅【答案】：B23、个体想象自己在他人心目中的形象和他人对自己的评价，从而确立自我。这种自我称为（）。A:社会自我B:镜中自我C:投射自我D:理想自我【答案】：C24、吹拉弹唱属于（）。A:动作技能B:识记技能C:认知技能D:心智技能【答案】：A25、“最近发展区理论”的提出者是（）。A:布鲁纳B:维果茨基C:巴甫洛夫D:乌申斯基【答案】：B26、问题解决的第一个阶段是（）。A:提出假设B:检验假设C:明确问题D:发现问题【答案】：D27、学生的学习，可分为知识的学习、（）的学习和行为规范的学习三类。A:道德B:情感C:技能D:态度【答案】：C28、布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据（）。A:知识向技能转化的规律B:知识学习情境与其测量情境的变化程度C:知识与技能的心理特征D:知识与技能学习得的心理过程【答案】：B29、（）与示范是观察学习的主要影响因素。A:言语B:榜样C:教具D:模象【答案】：B30、以下最佳跨品种套利的组合是（）。A:上证50股指期货与中证500股指期货之间的套利B:上证50股指期货与沪深300股指期货之间的套利C:上证50股指期货与上证50D:上证50股指期货与新加坡新华富时50股指期货之间的套利【答案】：B31、某交易者于4月12日以每份3.000元的价格买入50000份上证50E、TF基金，总市值=3.000*50000=150000（港元）。持有20天后，该基金价格上涨至3.500元，交易者认为基金价格仍有进一步上涨潜力，但又担心股票市场下跌，于是以0.2200元的价格卖出执行价格为3.500元的该股票看涨期权5张（1张=10000份E、TF）。该交易者所采用的策略是（）。A:期权备兑开仓策略B:有担保的看跌期权策略C:期权备兑平仓策略D:有担保的看涨期权策略【答案】：A32、（）是人们对各种有组织的知识的记忆，它是以语词所概括的逻辑思维结果为内容的记忆，如字词、符号、概念、公式、规则、思想观点等。A:语义记忆B:抽象记忆C:情景记忆D:形象记忆【答案】：A33、学习的本质是主动地形成（）结构。A:人格B:认知C:学历D:文化【答案】：B34、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了（）A:30多年B:20多年C:与大学有同样长的历史D:50多年【答案】：C35、（2018年真题）以下关于法律尽职调查，表述错误的是（）。A:法律尽调关注重点问题包括企业债务及对外担保情况、重大合同等B:法律尽调的作用是帮助基金管理人全面地评估企业资产和业务的合规性以及潜在的法律风险C:法律尽调更多的是定位于价值发现，审查评估企业法律方面重要问题D:法律尽调关注重点问题包括税收及政府优惠政策【答案】：C36、“大五”人格理论有五大因素。“代表个人能与人和睦相处的程度，得分高者表现为信任，直率，利他。”这个因素是（）。A:责任心B:开放性C:宜人性D:外倾性【答案】：C37、心理学诞生于哪一年（）A:1879B:1789C:1978D:1897【答案】：A38、教师教学反思的成分不包括（）。A:思维成分B:教师的陈述C:认知成分D:批判成分【答案】：A39、根据埃里克森的心理发展阶段理论，大学阶段的主要心理任务是建立自我同一性和（）。A:增进友情关系B:融洽同学关系C:发展亲密关系D:确立恋爱关系【答案】：C40、马克思诞辰是1818年5月5日，可以借谐音处理为马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜直哭。这是运用的（）记忆术。A:首字连词法B:关键词法C:谐音联想法D:形象联想法【答案】：C41、一般认为，人在（）之间的学习效率最高。A:下午6～8点B:上午11～12点C:上午8～9点D:下午3～4点【答案】：B42、动作技能形成的一般过程的提出者是费茨和（）。A:皮亚杰B:巴甫洛夫C:波斯纳D:斯金纳【答案】：C43、解决基本信任对基本不信任的危机所需的品质是（）。A:能力B:希望C:意志D:爱【答案】：B44、下述所列的迁移说中，被认为未发现能支持其学说经得起科学检验的证据的是（）。A:同化迁移说B:概括说C:形式训练说D:关系转换说【答案】：C45、遵循严密的逻辑规律，逐步推导，最后做出合乎逻辑的结论，这是（）。A:分析思维B:直觉思维C:抽象思维D:聚合思维【答案】：A46、内部学习动机最为核心的成分是：求知欲和（）。A:虚荣B:兴趣C:好奇心D:需求【答案】：C47、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成（）的教学评价项目，才能进入新单元的学习。A:60%～70%B:70%～80%C:50%～60%D:80%～90%【答案】：D48、解决基本信任对基本不信任的危机所需的品质是（）。A:希望B:爱C:意志D:能力【答案】：A49、动机、需要、兴趣和世界观等心理成分属于（）。A:心理特征B:心理过程C:心理状态D:心理动力【答案】：D50、一个安静、稳重、动作缓慢、不易激动、情绪不易外露的人，其气质类型属于（）。A:胆汗质B:多血质C:粘液质D:抑郁质【答案】：C51、（2020年真题）关于信托（契约）型股权投资基金，以下表述错误的是（）A:基金的清算由基金清算小组负责，清算小组由基金管理人，托管人及相关中介服务机构组成B:除基金合同另有约定外，每份基金份额应具有同等权益C:由基金管理人在市场监督管理部门办理工商登记，基金权益登记事项可由基金管理人自行办理，也可以委托持牌的基金服务机构办理D:通常情况下基金份额的转让只涉及出让方、受让方及基金管理人，按照基金合同的约定办理转让手续即可【答案】：C52、“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。A:个体性B:道德性C:稳定性D:整体性【答案】：D53、有机体学会对与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称其为（）。A:刺激泛化B:刺激分化C:行为强化D:刺激比较【答案】：B54、将无意义的材料人为地赋予某种意义，并利用一定的联想和想象，以提高记忆效果。这种记忆信息编码策略称为（）。A:系统化B:联想C:想象D:记忆术【答案】：D55、需要层次理论提出的需要层级依次为（）。A:生理需要、自尊需要、归属需要、求知需要、自我实现需要B:生理需要、安全需要、学习需要、审美需要自我实现需要C:生理需要、安全需要、自尊需要、审美需要、自我实现需要D:生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要【答案】：D56、感觉记忆的主要编码方式是（）。A:视觉编码B:听觉编码C:语义编码D:语言中介编码【答案】：A57、某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而强、急躁容易冲动等特点。据此，可以初步判定该生的气质类型属于（）。A:多血质B:胆汁质C:粘液质D:抑郁质【答案】：B58、（2017年真题）下列关于股权投资基金募集流程及先后顺序的描述中，正确的是（）。A:投资者确认、基金路演期、协议签署及出资B:募集筹备期、基金路演期、投资者确认、协议签署及出资C:募集筹备期、基金路演期、协议签署及出资D:基金路演期、投资者确认、协议签署及出资【答案】：B59、当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整体，这是知觉特征的什么属性（）A:知觉理解性B:知觉整体性C:知觉选择性D:知觉恒常性【答案】：B60、刘某以2100元／吨的价格卖出5月份大豆期货合约一张，同时以2000元／吨的价格买人7月份大豆合约一张，当5月合约和7月份合约价差为（）时，该投资人获利。A:150元B:100元C:50元D:-80元E【答案】：C61、某投资者通过蝶式套利方法进行交易，他在某期货交易所买入2手3月铜期货合约，同时卖出5手5月铜期货合约，并买入3手7月铜期货合约。价格分别为68000元／吨，69500元／吨和69850元／吨。当3月、5月和7月价格分别变为（）时，该投资者平仓后能够净盈利150元。A:67680元／吨，68930元／吨，69810元／吨B:67800元／吨，69300元／吨，69700元／吨C:68250元／吨，70000元／吨，69890元／吨D:68200元／吨，70000元／吨，70000元／吨【答案】：B62、根据个人的经验，将孤立的项目连接成更大的单元，从而扩大记忆的容量。这种记忆信息编码策略称为（）。A:组块化B:组块C:替换D:比较【答案】：A63、某学生具有活泼好动、反应敏捷、兴趣容易转移、情绪发生快而多变、善于交际等特点。据此可以初步判定该生的气质类型属于（）。A:多血质B:抑郁质C:粘液质D:胆汁质【答案】：A64、（2017年真题）有限责任公司型基金由（）指定的代表或者共同委托的代理人向公司登记管理机关申请设立登记。A:全体股东B:1／3以上股东C:半数以上股东D:2／3以上股东【答案】：A65、内在动机是维持学习的基本动力，学生具有的三种最基本的内在动机不包括（）。A:行动内驱力B:互惠内驱力C:胜任内驱力D:好奇内驱力【答案】：A66、感觉记忆的主要编码方式是（）。A:语义编码B:语言中介编码C:听觉编码D:视觉编码【答案】：D67、在动作技能形成的（）阶段，学生开始能将完整的动作技能分解为若干个局部的、个别的动作，然后理解每个分解动作的基本要求和特征，对各个分解动作进行逐个的练习。A:动作分解B:动作联系C:认知D:自动化【答案】：A68、期望理论的提出者是（）。A:亚当斯B:马斯洛C:弗洛姆D:赫茨伯格【答案】：C69、认为可以通过背诵古典语言（拉丁语、希腊语、古汉语）和解答数学、自然科学中的难题来提高大学生学习迁移能力的观点属于（）。A:关系转换说B:形式训练说C:经验泛化说D:相同要素说【答案】：B70、主张研究人的价值、潜能、自我实现的心理学流派是（）。A:认知心理学B:人本主义心理学C:格式塔心理学D:行为主义心理学【答案】：B71、刘晓明同学近来对周围事物缺乏兴趣，对外界环境的变化没有任何情感反应，不洗澡不换衣服，缺乏行为动机与目的。那么他的心理障碍应该属于（）。A:思维障碍B:情感障碍C:意志障碍D:感知障碍【答案】：B72、在教育过程中，教师运用多媒体为学生提供学习的感性材料，这种直观手段称之为（）。A:言语直观B:想象直观C:实物直观D:模象直观【答案】：D73、教师如果能与学生打成一片，则容易使学生接受老师的观点，这种现象在宣传教育心理学中被称为（）。A:“名片”效应B:“自己人”效应C:威信效应D:皮格马利翁效应【答案】：A74、教育心理学研究的对象是（）。A:学生学习B:学生学习与教师教育C:教师教育D:教师教学【答案】：B75、根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）。A:生存动机与生活动机B:高尚动机与低级动机C:交往动机与荣誉动机D:社会动机与个人动机【答案】：B76、美国心理学家卡特尔认为，以生理为基础的认知能力，如知觉、记忆、运算速度和推理能力等，属于（）。A:学业智力B:晶体智力C:流体智力D:言语智力【答案】：C77、提出复演论心理发展理论的是（）。A:沃尔夫B:斯金纳C:高尔顿D:霍尔【答案】：D78、根据科尔伯格的道德发展阶段理论.“好孩子”的道德取向属于（）。A:道德水平B:后习俗水平C:习俗水平D:前习俗水平【答案】：C79、教育心理学是研究学校教育情境中（）的基本心理学规律的科学。A:教师教育B:学生学习C:学生学习与教师教育D:教师教学【答案】：C80、认为可以通过背诵古典语言（拉丁语、希腊语、古汉语）和解答数学、自然科学中的难题来提高大学生学习迁移能力的观点属于（）。A:形式训练说B:相同要素说C:经验泛化说D:关系转换说【答案】：A81、外汇期货合约的优点包括（）。A:市场流动性强B:费用低廉C:交易手续简便D:节约资金成本E【答案】：A82、根据自我意识的结构形式，自信、自强分别属于（）。A:自我体验与自我认识B:自我认识与自我调控C:自我体验与自我调控D:自我认识与自我体验【答案】：C83、（2020年真题）关于基金服务机构为防范基金服务业务中的利益冲突和输送，符合要求的（）A:Ⅰ、ⅡB:Ⅲ、ⅤC:Ⅱ、ⅤD:Ⅲ、Ⅳ【答案】：C84、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业得行为，最合适得安排应该是（）。A:惩罚孩子过分喜欢看的行为B:让儿童看完电视以后立即督促他完成作业C:只有按时完成家庭作业后才能看电视D:规定每周看电视得适当时【答案】：C85、教师通过书面或口头语言的生动具体的描述、鲜明形象的比喻、合乎情理的夸张使学生对所学知识建立起直观形象。这种直观的形式称为（）。A:想象直观B:实物直观C:模象直观D:言语直观【答案】：D86、在教育过程中，教师运用多媒体为学生提供学习的感性材料，这种直观手段称之为（）。A:模象直观B:想象直观C:实物直观D:言语直观【答案】：A87、从年级角度看，大学生心理健康状况最差的时期是（）。A:大学一四年级B:大学三四年级C:大学二三年级D:大学一二年级【答案】：C88、道德行为培养的关键是形成良好的（）。A:道德情景B:道德意识C:道德意志D:道德习惯【答案】：D89、对行为结果的归因中，属于稳定归因的因素是（）。A:努力和任务难度B:能力和努力程度C:能力和运气好坏D:能力和任务难度【答案】：D90、根据埃里克森的心理发展阶段理论，大学阶段的主要心理任务是建立自我同一性和（）。A:融洽同学关系B:确立恋爱关系C:发展亲密关系D:增进友情关系【答案】：C91、通过直接感知要学习的实际事物而进行的直观方式是（）。A:操作直观B:模象直观C:言语直观D:实物直观【答案】：D92、皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的（）。A:顺应和平衡B:同化和顺应C:调整和平衡D:反馈和改变【答案】：B93、在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无。这在心理学中称为（）。A:抽象B:比较C:概括D:变式【答案】：D94、在实验法的3个变量中，勿须加以控制的变量是（）。A:因变量B:自变量C:自变量与无关变量D:无关变量【答案】：A95、道氏理论所研究的是（）A:趋势的时间跨度B:趋势的波动幅度C:趋势的方向D:以上全部【答案】：C96、道德行为培养的关键是形成良好的（）。A:道德意志B:道德意识C:道德习惯D:道德情景【答案】：C97、会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这属于（）。A:逆向迁移B:正迁移C:负迁移D:纵向迁移【答案】：B98、詹姆士是以下哪一种心理学理论流派的代表（）。A:精神分析B:机能主义C:行为主义D:构造主义【答案】：B99、一个安静、稳重、动作缓慢、不易激动、情绪不易外露的人，其气质类型属于（）。A:胆汗质B:多血质C:抑郁质D:粘液质【答案】：D100、解决基本信任对基本不信任的危机所需的品质是（）。A:希望B:爱C:能力D:意志【答案】：A第二部分多选题（100题）1、维纳发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因（）。A:运气B:能力C:努力D:任务难度【答案】：A、B、C、D2、大学教师激励的方法包括（）。A:职务考核B:学术激励C:提高待遇D:目标激励【答案】：A、D3、大学教师应用哪些方式解决心理问题（）。A:学会倾诉自己的压力和情绪B:保持一种以上的爱好C:参加体育锻炼D:主动接受心理健康教育【答案】：A、B、C、D4、大学生心理健康教育的原则有（）。A:主体性原则B:发展性原则C:全体与个别兼顾的原则D:科学性原则【答案】：A、B、C、D5、司德菲提出的教师成长过程中包含了退缩阶段，退缩阶段包括（）。A:快速的退缩阶段B:中期的退缩阶段C:初期的退缩阶段D:深度退缩阶段【答案】：C、D6、感觉适应是（）心理现象。A:两种刺激同时作用时引起的B:刺激物持续作用引起的C:感受性发生了变化的D:刺激作用停止后出现的【答案】：B、C7、大学教师应用哪些方式解决心理问题（）。A:保持一种以上的爱好B:参加体育锻炼C:学会倾诉自己的压力和情绪D:主动接受心理健康教育【答案】：A、B、C、D8、大学生社会知觉的途径主要有（）。A:对他人外部特征的观察B:通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉C:对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉D:通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉【答案】：A、B、C、D9、观察法可分为（）。A:系统性观察与非系统性观察B:参与性观察与非参与性观察C:长期性观察与短期性观察D:情景性观察与控制性观察【答案】：A、B10、大学生亲和行为的特点是（）。A:人际交往需要骤增B:亲和行为受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响C:人际交往是大学生社会化过程的关键D:亲和行为都会顺利进行【答案】：A、B、C11、韦纳把归因维度归纳成哪几个方面（）【答案】：12、大学生社会知觉的途径主要有（）。A:对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉B:对他人外部特征的观察C:通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉D:通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉【答案】：A、B、C、D13、品德具有如下特征：个体性、道德性和（）。A:整体性B:社会性C:稳定性D:主体性【答案】：A、B、C14、下列属于短时记忆特点的是（）。A:容量有限B:意识清晰C:操作性强D:保持时间短【答案】：A、B、C、D15、经典性条件反射的基本规律有（）。A:获得B:消退C:泛化D:分化【答案】：A、B、C、D16、道德意志一般应经历以下三个阶段（）。A:下决心B:认同心C:立恒心D:树信心【答案】：A、C、D17、意义学习的过程分为哪几个阶段（）【答案】：18、经典性条件反射的基本规律有（）。A:泛化B:消退C:分化D:获得【答案】：A、B、C、D19、知识的学习包括哪几个主要过程？（）A:知识的保持B:知识的应用C:知识的表征D:知识的获得【答案】：A、B、D20、大学生品德评价指标体系一般包括（）。A:构建的具体指标B:构建意义C:构建原则D:构建程序【答案】：A、B、C21、创造性教学具有以下（）基本特征。A:想象性B:问题性C:趣味性D:探究性【答案】：B、D22、教师在实践中树立威信，应（）。A:在课堂中展现自己的睿智B:加强师生间交往C:注意自己的仪表、作风和习惯D:充分利用首因效应【答案】：A、B、C、D23、大学生职业生涯规划心理辅导的实务指导可以从哪些方面着手（）。A:自我了解B:获取有关职业的知识C:职业生涯的发展与决定D:整合有关自我和职业的知识【答案】：A、B、D24、观察法可分为（）。A:参与性观察与非参与性观察B:系统性观察与非系统性观察C:情景性观察与控制性观察D:长期性观察与短期性观察【答案】：A、B25、目前大多数大学生感到在校有（）。A:就业压力B:考研压力C:学习压力D:人际压力【答案】：A、C、D26、网络成瘾的特点主要包括（）。A:会与周围环境产生冲突B:成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制C:投入的时间和程度逐渐加大D:不能上网时会出现烦躁不安【答案】：A、B、C、D27、教师在实践中树立威信，应（）。A:在课堂中展现自己的睿智B:充分利用首因效应C:注意自己的仪表、作风和习惯D:加强师生间交往【答案】：A、B、C、D28、激发大学教师的工作积极性应遵循的原则包括（）。A:刚性与柔性相结合B:情感与制度相结合C:精神激励与物质激励相结合D:奖励与惩罚相结合【答案】：C、D29、优化大学校园的心理环境可以从以下几个方面着手（）。A:建设关爱学生的生活学习的师生关系B:倡导优化配置学校资源C:倡导崇尚学术，重视教学的价值取向D:建设富有育人寓意的校园物质环境【答案】：C、D30、个体自我意识的发展过程包括（）。A:主观化时期B:客观化时期C:自我中心期D:社会化时期【答案】：A、B、C31、弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）。A:认知因素B:情感因素C:目标效价D:期望值【答案】：C、D32、皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的（）A:调整过程B:NoneC:顺应过程D:同化过程【答案】：C、D33、大学校园文化的心理功能有（）。A:激励功能B:暗示功能C:感染功能D:同化功能【答案】：A、B、C、D34、道德情感的形式主要包括（）。A:直觉的道德情感B:想象的道德情感C:社会的道德情感D:伦理的道德情感【答案】：A、B、D35、皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的（）A:调整过程B:顺应过程C:同化过程D:None【答案】：B、C36、网络成瘾的特点主要包括（）。A:成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制B:投入的时间和程度逐渐加大C:不能上网时会出现烦躁不安D:会与周围环境产生冲突【答案】：A、B、C、D37、特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是（）。A:帮助学生自我了解B:职业生涯的决定C:整合有关自我和职业的知识D:获取有关工作的知识【答案】：A、C、D38、以下对行为主义的描述，正确的有（）。【答案】：39、大学生的品德教育就是要回归现实生活，要从现实出发，（）。【答案】：40、下列属于短时记忆特点的是（）。A:意识清晰B:操作性强C:保持时间短D:容量有限【答案】：A、B、C、D41、大学生心理健康教育的目标是（）。A:激发学生个性得到全面健康的发展B:建立良好的人际关系C:充分发挥学生的潜能D:有更多的积极情绪体验【答案】：A、C42、人的个性倾向性上的差异主要表现在（）上。A:NoneB:动机C:情绪D:需要【答案】：B、D43、大学生的品德教育就是要回归现实生活，要从现实出发，（）。【答案】：44、大学教师激励的方法包括（）。A:目标激励B:学术激励C:提高待遇D:职务考核【答案】：A、D45、影响大学生品德形成发展的外在因素，一般认为是家庭、社会环境和（）。A:恋爱关系B:学校教育C:人生态度D:人际关系【答案】：B、D46、团体辅导的功能主要有（）。A:教育功能B:预防功能C:矫正功能D:发展功能【答案】：A、B、C、D47、大学生品德评价指标体系一般包括（）。A:构建原则B:构建意义C:构建程序D:构建的具体指标【答案】：A、B、D48、经典性条件反射的基本规律有（）。A:获得B:分化C:泛化D:消退【答案】：A、B、C、D49、韦伯发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因：（）A:任务难度和运气B:身心状况及其他C:能力D:努力【答案】：A、B、C、D50、优化大学校园的心理环境可以从以下几个方面着手（）。A:倡导崇尚学术，重视教学的价值取向B:建设富有育人寓意的校园物质环境C:倡导优化配置学校资源D:建设关爱学生的生活学习的师生关系【答案】：A、B51、特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是（）。A:获取有关工作的知识B:职业生涯的决定C:整合有关自我和职业的知识D:帮助学生自我了解【答案】：A、C、D52、大学生常见的心理问题有哪些（）A:缺乏积极的情绪体验B:性心理和性道德冲突C:自我意识发展不足D:缺乏建立良好人际关系的技巧【答案】：A、B、C、D53、校园文化形成与发展的主要影响因素有（）。A:社会文化的渗透与制约B:新闻媒体的宣传与大众印象C:学校的宣传与舆论引导D:学校的领导与管理活动【答案】：A、C、D54、司德菲提出的教师成长过程中包含了退缩阶段，退缩阶段包括（）。A:初期的退缩阶段B:快速的退缩阶段C:深度退缩阶段D:中期的退缩阶段【答案】：A、C55、学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面（）A:行为的维持B:行为的定向C:行为的强化D:行为的激活【答案】：A、B、C、D56、大学生常见的心理问题有哪些（）A:缺乏建立良好人际关系的技巧B:缺乏积极的情绪体验C:性心理和性道德冲突D:自我意识发展不足【答案】：A、B、C、D57、关于高校对大学生婚恋和择偶心理的引导和教育的问题，下列说法正确的是（）。A:大学生在恋爱中也该自尊自重B:高校要积极开展恋爱心理辅导和心理健康教育C:每位高校教育工作者应该为大学生树立正确的恋爱观、婚姻观做一些力所能及的工作D:高校要开展有关性健康、性心理、性道德等方面的教育【答案】：B、C、D58、在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时，应注意（）。A:提出具体而合理的要求B:坚持正面疏导C:从学生实际认知水平出发D:进行榜样教育【答案】：A、B、C、D59、知识的学习包括哪几个主要过程？（）A:知识的表征B:知识的获得C:知识的应用D:知识的保持【答案】：B、C、D60、感觉适应是（）心理现象。A:两种刺激同时作用时引起的B:刺激物持续作用引起的C:感受性发生了变化的D:刺激作用停止后出现的【答案】：B、C61、影响大学生品德形成发展的内在因素，一般认为是（）。A:个体身心特征B:自我意识提高C:人生价值追求D:同伴关系【答案】：A、B、C62、在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时，应注意（）。A:进行榜样教育B:坚持正面疏导C:从学生实际认知水平出发D:提出具体而合理的要求【答案】：A、B、C、D63、个性心理特征包括（）。【答案】：64、人的个性倾向性上的差异主要表现在（）上。A:情绪B:NoneC:动机D:需要【答案】：C、D65、维纳发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因（）。A:任务难度B:运气C:能力D:努力【答案】：A、B、C、D66、大学校园文化的激励功能是通过下列哪几个方面实现的（）A:精神嘉奖与激励B:行为强化与激励C:物质奖励与激励D:心理满足与激励【答案】：B、D67、意义学习的过程分为哪几个阶段（）【答案】：68、促进大学生认知发展的教育对策是（）。A:加强大学生的自我反思能力的培养B:加强大学生的主体教育C:加强多边协作，形成大学生认知促进的合力D:进行创造性思维训练【答案】：B、C69、建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（）。A:意义建构B:会话C:协作D:情境【答案】：A、B、C、D70、大学生社会知觉的途径主要有（）。A:通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉B:对他人外部特征的观察C:对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉D:通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉【答案】：A、B、C、D71、团体心理辅导的发展过程包括（）。A:工作阶段B:过渡阶段C:初创阶段D:结束阶段【答案】：A、B、C、D72、创造性教学具有以下（）基本特征。A:想象性B:探究性C:趣味性D:问题性【答案】：B、D73、韦伯发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因：（）A:能力B:努力C:任务难度和运气D:身心状况及其他【答案】：A、B、C、D74、大学生心理健康教育的目标是（）。A:建立良好的人际关系B:激发学生个性得到全面健康的发展C:有更多的积极情绪体验D:充分发挥学生的潜能【答案】：B、D75、下列属于短时记忆特点的是（）。A:保持时间短B:容量有限C:操作性强D:意识清晰【答案】：A、B、C、D76、大学生职业生涯规划心理辅导的实务指导可以从哪些方面着手（）。A:整合有关自我和职业的知识B:获取有关职业的知识C:自我了解D:职业生涯的发展与决定【答案】：A、B、C77、道德情感的形式主要包括（）。A:伦理的道德情感B:直觉的道德情感C:想象的道德情感D:社会的道德情感