2023年高校教师资格证之高等教育心理学精选题库含答案（基础题）

2023年高校教师资格证之高等教育心理学精选题库含答案（基础题）第一部分单选题（100题）1、发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的（）。A:智力结构理论B:条件反射理论C:学习结果分类理论D:信息加工学习理论【答案】：A2、研究者认为创造性思维的核心是（）。A:聚合思维B:形象思维C:发散思维D:抽象思维【答案】：C3、教学反思最集中地体现在（）阶段。A:积极验证B:观察与分析C:重新概括D:具体经验【答案】：B4、师生交往系统一般有集中型、松散型和（）三种典型方式。A:单向型B:外倾性C:内倾往D:温和型【答案】：D5、中等偏难的学习任务，学习者最佳的动机强度是（）。A:中等B:中等偏强C:中等偏弱D:较高【答案】：C6、（）是指学生在学习情境中，通过自己的探索获得问题答案的学习方式。A:机械学习B:发现学习C:意义学习D:概念学习【答案】：B7、个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面的功能，从而影响问题的解决。这种现象称为（）。A:功能固着B:变式C:学习迁移D:定势【答案】：A8、高级神经活动类型为活泼型（强、平衡、灵活），其气质类型为（）。A:抑郁症B:多血质C:胆汁质D:粘液质【答案】：B9、（2017年真题）下列关于股权投资基金募集流程及先后顺序的描述中，正确的是（）。A:募集筹备期、基金路演期、投资者确认、协议签署及出资B:募集筹备期、基金路演期、协议签署及出资C:投资者确认、基金路演期、协议签署及出资D:基金路演期、投资者确认、协议签署及出资【答案】：A10、人的认知过程、情绪情感过程和意志过程统称为（）。A:心理过程B:个性倾向性C:个性心理D:心理现象【答案】：A11、内在动机是维持学习的基本动力，学生具有的三种最基本的内在动机不包括（）。A:互惠内驱力B:行动内驱力C:好奇内驱力D:胜任内驱力【答案】：B12、按学习迁移的性质可以把迁移分为（）。A:纵向迁移和横向迁移B:普通迁移和特殊迁移C:顺向迁移和逆向迁移D:积极迁移和消极迁移【答案】：D13、教师讲课过程中的间隔和停顿是运用感知的（）。A:强度律B:差异律C:活动律D:组合律【答案】：D14、被称为心理学“第三大势力”的流派是（）。A:认知心理学派B:人本主义学派C:精神分析学派D:行为主义学派【答案】：B15、某公司购入500吨棉花，价格为14120元/吨，为避免价格风险，该公司以14200元/吨价格在郑州商品交易所做套期保值交易，棉花3个月后交割的期货合约上做卖出保值并成交。两个月后，该公司以12600元/吨的价格将该批棉花卖出，同时以12700元/吨的成交价格将持有的期货合约平仓。该公司该笔保值交易的结果为（）元。（其他费用忽略）A:盈利12000B:亏损12000C:亏损10000D:盈利10000【答案】：C16、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（）。A:松散群体B:联合群体C:正式群体D:非正式群体【答案】：D17、教学反思最集中地体现在（）阶段。A:具体经验B:积极验证C:重新概括D:观察与分析【答案】：D18、布卢姆的教育目标分类中，认知领域的教学目标的最高层次是（）。A:综合B:领会C:运用D:评价【答案】：D19、个体由于群体的舆论压力，在认知和行动上不由自主地趋向于跟多数人一样的现象称为（）。A:士气B:凝聚性C:从众D:社会助长【答案】：C20、人格的核心是（）。A:智力B:性格C:气质D:能力【答案】：B21、在人性的叙述中，认为人是理性的、善良的和值得尊重的心理学流派是（）。A:行为主义B:存在主义C:人本主义D:认知主义【答案】：C22、（）也叫心向，指的是先于一定活动而指向这种活动的心理准备状态。A:动机B:迁移C:定势D:变式【答案】：C23、“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。A:个体性B:整体性C:稳定性D:道德性【答案】：B24、一般认为，人在（）之间的学习效率最高。A:下午6～8点B:上午11～12点C:上午8～9点D:下午3～4点【答案】：B25、效度是（）。A:唯一的B:绝对的C:随机的D:相对的【答案】：D26、（2020年真题）合格投资者必须具备的要素包括（）。A:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、ⅣB:Ⅲ、ⅣC:Ⅰ、Ⅲ、ⅣD:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ【答案】：D27、大学生自我意识总体上是随年级上升而发展，自我意识发展的“转折期”是（）。A:大四B:大二C:大一D:大三【答案】：D28、投资者利用股指期货对其持有的价值为3000万元的股票组合进行套期保值，该组合的β系数为1.2。当期货指数为1000点，合约乘数为100元时，他应该（）手股指期货合约。A:买入360B:卖出300C:买入300D:卖出360【答案】：D29、学习效率和动机水平之间存在（）。A:倒U型关系B:正相关关系C:U型关系D:负相关关系【答案】：A30、用多种感觉通道识记时效果最显著的智力类型是（）。A:动觉型B:视觉型C:混合型D:听觉型【答案】：C31、关于教师职业角色意识的形成阶段，正确的选项是（）。A:角色理解一角色认知一角色应用B:角色认同一角色认知一角色信念C:角色认知一角色理解一角色应用D:角色认知一角色认同一角色信念【答案】：D32、一个人在心理活动的强度、灵活性、稳定性等动力方面所表现出来的特征称为（）。A:意志B:气质C:能力D:动机【答案】：B33、（2017年真题）信息披露的表述应当简明扼要，通俗易懂是（）要求。A:易得性原则B:易解性原则C:规范性原则D:准确性原则【答案】：B34、态度的三种结构不包括（）。A:态度的意志成分B:态度的行为成分C:态度的认知成分D:态度的情感成分【答案】：A35、（2019年真题）关于有限合伙人型股权投资基金增资，以下表述错误的是（）A:新入伙的有限合伙人对入伙前有限合伙企业的债务不承担责任B:入伙的新合伙人与原合伙人享有同等权利，承担同等责任。入伙协议另有约定的，从其约定C:新合伙人入伙，除合伙协议另有约定外，应当经全体合伙人一致同意，并依法订立书面入伙协议D:有限合伙人应当按照合伙协议的约定按期足额缴纳出资；未按期足额出资缴纳的，应当承当补缴义务，并对其他合伙人承担违约责任【答案】：A36、教师在讲授新知识之前，先给学生提供一些包摄性较广的、概括水平较高的引导性材料，用学生能理解的语言和方式来表述，以便给学生在学习新知识时提供一个较好的固定点，清晰地将原有知识和新知识联系起来。这种预先提供的起组织作用的引导性材料称为（）。A:认知结构B:固定点C:复习材料D:先行组织者【答案】：D37、效度是（）。A:相对的B:唯一的C:绝对的D:随机的【答案】：A38、期货交易所应当及时公布的上市品种合约信息不包括（）。A:预期行情B:成交量、成交价C:持仓量D:最高价与最低价【答案】：A39、（2017年真题）下列关于相对估值法的说法中，正确的是（）。A:银行业的估值通常会用市销率倍数法B:市销率倍数法可以反映成本的影响C:市盈率倍数法比较适用于资产流动性较高的金融机构D:对于折旧摊销影响比较大的企业（如重资产企业），比较适合用企业价值／息税折旧摊销前利润倍数法【答案】：D40、态度与品德形成的一般过程不包括（）。A:内化B:顺应C:遵从D:认同【答案】：B41、早期“程序教学”的设计所依据的心理学原理是（）。A:建构主义B:人本主义C:认知主义D:行为主义【答案】：D42、（2019年真题）股权投资基金投资者人数限制，不涉及的法律为（）。A:《合伙企业法》B:《证券投资基金法》）C:《公司法》D:《合同法》【答案】：D43、教师的角色认同处于教师职业角色形成的第几阶段（）。A:一B:二C:三D:四【答案】：B44、按学习迁移的性质可以把迁移分为（）。A:纵向迁移和横向迁移B:普通迁移和特殊迁移C:积极迁移和消极迁移D:顺向迁移和逆向迁移【答案】：C45、在教师反思的四个过程中，反思最集中体现在（）。A:重新概括阶段B:具体经验阶段C:积极的验证阶段D:观察分析阶段【答案】：D46、在人性的叙述中，认为人拥有自觉和自由以作出人生基本的抉择的是（）。A:认知主义B:行为主义C:存在主义D:人本主义【答案】：C47、（）是个体想象中他人对自己的看法，以及由此而产生的自我感。A:社会自我B:投射自我C:理想自我D:镜中自我【答案】：B48、从年级角度看，大学生心理健康状况最差的时期是（）。A:大学一四年级B:大学二三年级C:大学一二年级D:大学三四年级【答案】：B49、（2017年真题）信息披露的表述应当简明扼要，通俗易懂是（）要求。A:规范性原则B:易解性原则C:易得性原则D:准确性原则【答案】：B50、陈述性知识一般以（）形式在头脑中贮存和表征。A:动作B:表象C:以上三者D:命题和命题网络【答案】：D51、认知心理学的学习观认为，学习是主动的形成认知结构。学习者是主动地获得知识，并通过把新知识与已有的认知结构相联系，来积极地建构其（）。A:心理学B:知识体系C:学习观D:认知结构【答案】：B52、按照其性质，焦虑可分为过敏性焦虑和（）。A:道德性焦虑B:神经性焦虑C:现实性焦虑D:正常焦虑【答案】：D53、（）是指教师为了保证教学达到预期目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的过程。A:教学监控B:教学设计C:教学计划D:教学反思【答案】：A54、有的人善于发现问题，有的人对问题熟视无睹，这是（）的表现。A:性格的理智特征B:性格的情绪特征C:性格的态度特征D:性格的意志特征【答案】：A55、大学教师的能力包括（）。A:智力因素与非智力因素B:一般能力与教育能力C:学术能力与语言表达能力D:学术能力与管理能力【答案】：B56、教育心理学研究的对象是（）。A:教师教育B:学生学习C:教师教学D:学生学习与教师教育【答案】：D57、根据自我意识的结构形式，自信、自强分别属于（）。A:自我认识与自我体验B:自我体验与自我认识C:自我体验与自我调控D:自我认识与自我调控【答案】：C58、（2018年真题）某股权投资基金采用按照单一项目的收益分配方式，并设置了追赶机制与回拨机制，下列关于该基金分配顺序正确的是（）。A:投资人本金、门槛收益、管理人与投资人按比例分配、基于回拨机制的收益、基于追赶机制的收益B:门槛收益、投资人本金、管理人与投资人按比例分配、基于追赶机制的收益、基于回拨机制的收益C:投资人本金、门槛收益、基于追赶机制的收益、管理人与投资人按比例分配、基于回拨机制的收益D:投资人本金、门槛收益、基于追赶机制的收益、基于回拨机制的收益、管理人与投资人按比例分配【答案】：C59、根据班杜拉的社会学习理论，在大学品德教育实践中应注重（）。A:制度约束B:榜样作用C:自我熏陶D:道德灌输【答案】：B60、一般认为，人在（）之间的学习效率最高。A:上午8～9点B:下午6～8点C:下午3～4点D:上午11～12点【答案】：D61、1963年出版了潘菽主编的《教育心理学》，这一事件处于新中国教育心理学发展的哪一个历史时期（）。A:破坏期B:新生期C:繁荣期D:改造期【答案】：C62、下列关于大学生的情绪与理智关系的说法中正确的是（）。A:已发展到不为小事而发怒和怄气B:能冷静控制自己情绪C:遇事能坚持自己正确认识D:感情用事，难以用理智控制情绪【答案】：D63、关于教师职业角色意识的形成阶段，正确的选项是（）。A:角色认知一角色理解一角色应用B:角色认同一角色认知一角色信念C:角色认知一角色认同一角色信念D:角色理解一角色认知一角色应用【答案】：C64、自然实验法的优点是（）。A:减少人为性，提高真实性B:减少人为性，降低真实性C:降低真实性，提高人为性D:提高人为性，增加真实性【答案】：A65、“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的现象，称为（）。A:社会促进B:从众C:社会懈怠D:模仿【答案】：C66、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（）A:关注学生阶段B:关注生存阶段C:关注发展阶段D:关注情境阶段【答案】：B67、（）是指为激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。A:学习动机B:学习活动C:学习方法D:学习心理【答案】：A68、高级神经活动类型为活泼型，其气质类型为（）。A:粘液质B:抑郁质C:胆汁质D:多血质【答案】：D69、如果说一个人的智力超常，则其智商必须超过（）。A:95B:80C:100D:130【答案】：D70、教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，称为（）。A:言语直观B:实物直观C:想象直观D:模象直观【答案】：D71、教师通过书面或口头语言的生动具体的描述、鲜明形象的比喻、合乎情理的夸张使学生对所学知识建立起直观形象。这种直观的形式称为（）。A:实物直观B:言语直观C:模象直观D:想象直观【答案】：B72、前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰是（）。A:正抑制B:倒摄抑制C:负抑制D:前摄抑制【答案】：D73、认为可以通过背诵古典语言（拉丁语、希腊语、古汉语）和解答数学、自然科学中的难题来提高大学生学习迁移能力的观点属于（）。A:形式训练说B:相同要素说C:经验泛化说D:关系转换说【答案】：A74、一个人在心理活动的强度、灵活性、稳定性等动力方面所表现出来的特征称为（）。A:动机B:意志C:能力D:气质【答案】：D75、升学考试一般是典型的（）。A:总结性测验B:常模参照测验C:形成性测验D:标准参照测验【答案】：B76、（）指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。A:奖惩B:间接强化C:直接强化D:自我强化【答案】：D77、罗夏墨迹测验属于（）。A:自陈测验B:智力测验C:投射测验D:能力测验【答案】：C78、认知策略主要包括精细加工策略、复述策略和（）。A:监视策略B:调节策略C:计划策略D:组织策略【答案】：D79、布卢姆的教育目标分类中，认知领域的教学目标的最高层次是（）。A:评价B:综合C:运用D:领会【答案】：A80、群体一起完成一件事情时，个人所付出努力比单独完成时偏少的现象，称之为（）。A:社会逍遥B:从众效应C:旁观者效应D:社会助长【答案】：A81、1963年出版了潘菽主编的《教育心理学》，这一事件处于新中国教育心理学发展的哪一个历史时期（）。A:新生期B:繁荣期C:破坏期D:改造期【答案】：B82、“最近发展区理论”的提出者是（）。A:布鲁纳B:乌申斯基C:维果茨基D:巴甫洛夫【答案】：C83、根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，以下处于习俗水平发展阶段的是（）。A:惩罚服从取向阶段B:遵循权威取向阶段C:社会契约取向阶段D:相对功利取向阶段【答案】：B84、个体想象自己在他人心目中的形象和他人对自己的评价，从而确立自我。这种自我称为（）。A:投射自我B:社会自我C:理想自我D:镜中自我【答案】：A85、（2020年真题）不属于股权投资基金清算必要程序的是（）A:支付清算费用B:编制清算报告C:成立清算小组D:举行合伙人会议决议投资退出事项【答案】：D86、广义的文化指的是（）。A:物质文化和精神文化B:历史文化和现实文化C:物质制度文化和精神制度文化D:表层文化和深层文化【答案】：A87、感觉记忆的主要编码方式是（）。A:语言中介编码B:听觉编码C:语义编码D:视觉编码【答案】：D88、人的需要有五种，它们由低到高依次排列成一定的层次，即生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、（）。A:家庭的需要B:自我实现的需要C:成功的需要D:实现理想的需要【答案】：B89、一个安静、稳重、动作缓慢、不易激动、情绪不易外露的人，其气质类型属于（）。A:多血质B:胆汗质C:粘液质D:抑郁质【答案】：C90、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。A:痕迹衰退说B:干扰说C:同化说D:动机说【答案】：C91、学习效率和动机水平之间存在（）。A:负相关关系B:U型关系C:倒U型关系D:正相关关系【答案】：C92、（2020年真题）关于基金服务机构为防范基金服务业务中的利益冲突和输送，符合要求的（）A:Ⅲ、ⅤB:Ⅰ、ⅡC:Ⅱ、ⅤD:Ⅲ、Ⅳ【答案】：C93、发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的（）。A:条件反射理论B:信息加工学习理论C:学习结果分类理论D:智力结构理论【答案】：D94、如果说一个人的智力超常，则其智商必须超过（）。A:100B:95C:130D:80【答案】：C95、教师在讲授新知识之前，先给学生提供一些包摄性较广的、概括水平较高的引导性材料，用学生能理解的语言和方式来表述，以便给学生在学习新知识时提供一个较好的固定点，清晰地将原有知识和新知识联系起来，这种预先提供的起组织作用的引导性材料称为（）。A:复习B:先行组织者C:固定点D:认知结构【答案】：A96、感觉、知觉、记忆、思维等心理活动属于（）。A:意志过程B:思维过程C:认知过程D:情感过程【答案】：C97、在美国本土之外，最大的、最有指标意义的欧洲美元交易市场在（），欧洲美元已经成为国际金融市场上最重要的融资工具之一。A:柏林B:巴黎C:伦敦D:东京【答案】：C98、我国对桑代克的教育心理学理论和测验技术进行研究、认识和清理批判是在（）。A:教育心理学的破坏期B:教育心理学的改造期C:教育心理学的繁荣期D:教育心理学的新生期【答案】：B99、自我教育是主体自我按照社会要求对客体自我实施的教育。它是自我意识的（）。A:最高级表现B:最初级表现C:基本表现D:常见表现【答案】：A100、研究高等教育情景中学生的学与教师的教的基本（）及其规律的科学。A:心理现象B:教学情景C:教育情景D:生理现象【答案】：A第二部分多选题（100题）1、道德意志一般应经历以下三个阶段（）。A:立恒心B:下决心C:认同心D:树信心【答案】：A、B、D2、影响大学生品德形成发展的内在因素，一般认为是（）。A:自我意识提高B:同伴关系C:人生价值追求D:个体身心特征【答案】：A、C、D3、皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的（）A:同化过程B:NoneC:顺应过程D:调整过程【答案】：A、C4、激发大学教师的工作积极性应遵循的原则包括（）。A:情感与制度相结合B:精神激励与物质激励相结合C:刚性与柔性相结合D:奖励与惩罚相结合【答案】：B、D5、教师在实践中树立威信，应（）。A:充分利用首因效应B:注意自己的仪表、作风和习惯C:在课堂中展现自己的睿智D:加强师生间交往【答案】：A、B、C、D6、大学校园文化的心理功能有（）。A:暗示功能B:感染功能C:同化功能D:激励功能【答案】：A、B、C、D7、大学生的品德教育就是要回归现实生活，要从现实出发，（）。【答案】：8、大学生心理健康教育的目标是（）。A:有更多的积极情绪体验B:充分发挥学生的潜能C:激发学生个性得到全面健康的发展D:建立良好的人际关系【答案】：B、C9、意义学习的过程分为哪几个阶段（）【答案】：10、关于高校对大学生婚恋和择偶心理的引导和教育的问题，下列说法正确的是（）。A:大学生在恋爱中也该自尊自重B:高校要开展有关性健康、性心理、性道德等方面的教育C:高校要积极开展恋爱心理辅导和心理健康教育D:每位高校教育工作者应该为大学生树立正确的恋爱观、婚姻观做一些力所能及的工作【答案】：B、C、D11、下列属于短时记忆特点的是（）。A:保持时间短B:意识清晰C:操作性强D:容量有限【答案】：A、B、C、D12、感觉适应是（）心理现象。A:刺激作用停止后出现的B:刺激物持续作用引起的C:两种刺激同时作用时引起的D:感受性发生了变化的【答案】：B、D13、校园文化形成与发展的主要影响因素有（）。A:学校的领导与管理活动B:学校的宣传与舆论引导C:社会文化的渗透与制约D:新闻媒体的宣传与大众印象【答案】：A、B、C14、大学生品德评价指标体系一般包括（）。A:构建的具体指标B:构建意义C:构建程序D:构建原则【答案】：A、B、D15、特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是（）。A:职业生涯的决定B:整合有关自我和职业的知识C:获取有关工作的知识D:帮助学生自我了解【答案】：B、C、D16、大学生心理健康教育的目标是（）。A:充分发挥学生的潜能B:有更多的积极情绪体验C:激发学生个性得到全面健康的发展D:建立良好的人际关系【答案】：A、C17、大学教师应用哪些方式解决心理问题（）。A:主动接受心理健康教育B:保持一种以上的爱好C:参加体育锻炼D:学会倾诉自己的压力和情绪【答案】：A、B、C、D18、特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是（）。A:职业生涯的决定B:整合有关自我和职业的知识C:获取有关工作的知识D:帮助学生自我了解【答案】：B、C、D19、以下对行为主义的描述，正确的有（）。【答案】：20、激发大学教师的工作积极性应遵循的原则包括（）。A:情感与制度相结合B:精神激励与物质激励相结合C:奖励与惩罚相结合D:刚性与柔性相结合【答案】：B、C21、大学生职业生涯规划心理辅导的实务指导可以从哪些方面着手（）。A:职业生涯的发展与决定B:自我了解C:整合有关自我和职业的知识D:获取有关职业的知识【答案】：B、C、D22、道德情感的形式主要包括（）。A:伦理的道德情感B:想象的道德情感C:社会的道德情感D:直觉的道德情感【答案】：A、B、D23、感觉适应是（）心理现象。A:两种刺激同时作用时引起的B:感受性发生了变化的C:刺激物持续作用引起的D:刺激作用停止后出现的【答案】：B、C24、在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时，应注意（）。A:坚持正面疏导B:进行榜样教育C:提出具体而合理的要求D:从学生实际认知水平出发【答案】：A、B、C、D25、知识的学习包括哪几个主要过程？（）A:知识的应用B:知识的保持C:知识的表征D:知识的获得【答案】：A、B、D26、道德情感的形式主要包括（）。A:社会的道德情感B:直觉的道德情感C:伦理的道德情感D:想象的道德情感【答案】：B、C、D27、韦伯发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因：（）A:努力B:身心状况及其他C:任务难度和运气D:能力【答案】：A、B、C、D28、以下不属于人的心理发展特点的是（）。A:方向性与可逆性B:连续性与阶段性C:平衡性与差异性D:集中性与分散性【答案】：A、C、D29、目前大多数大学生感到在校有（）。A:就业压力B:考研压力C:人际压力D:学习压力【答案】：A、C、D30、下列属于短时记忆特点的是（）。A:保持时间短B:容量有限C:操作性强D:意识清晰【答案】：A、B、C、D31、经典性条件反射的基本规律有（）。A:获得B:分化C:泛化D:消退【答案】：A、B、C、D32、经典性条件反射的基本规律有（）。A:消退B:泛化C:分化D:获得【答案】：A、B、C、D33、弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）。A:期望值B:认知因素C:情感因素D:目标效价【答案】：A、D34、经典性条件反射的基本规律有（）。A:消退B:获得C:泛化D:分化【答案】：A、B、C、D35、印象管理过程中的两个重要因素是什么（）A:社会身份B:自我观念C:NoneD:外表【答案】：A、B36、大学生心理健康教育的目标是（）。A:有更多的积极情绪体验B:充分发挥学生的潜能C:建立良好的人际关系D:激发学生个性得到全面健康的发展【答案】：B、D37、大学生社会知觉的途径主要有（）。A:对他人外部特征的观察B:通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉C:对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉D:通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉【答案】：A、B、C、D38、观察法可分为（）。A:参与性观察与非参与性观察B:情景性观察与控制性观察C:长期性观察与短期性观察D:系统性观察与非系统性观察【答案】：A、D39、下列属于短时记忆特点的是（）。A:操作性强B:容量有限C:保持时间短D:意识清晰【答案】：A、B、C、D40、大学生常见的心理问题有哪些（）A:性心理和性道德冲突B:自我意识发展不足C:缺乏建立良好人际关系的技巧D:缺乏积极的情绪体验【答案】：A、B、C、D41、皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的（）A:调整过程B:顺应过程C:NoneD:同化过程【答案】：B、D42、促进大学生认知发展的教育对策是（）。A:加强大学生的自我反思能力的培养B:进行创造性思维训练C:加强多边协作，形成大学生认知促进的合力D:加强大学生的主体教育【答案】：C、D43、韦伯发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因：（）A:努力B:任务难度和运气C:能力D:身心状况及其他【答案】：A、B、C、D44、大学生亲和行为的特点是（）。A:人际交往需要骤增B:亲和行为都会顺利进行C:亲和行为受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响D:人际交往是大学生社会化过程的关键【答案】：A、C、D45、团体心理辅导的发展过程包括（）。A:初创阶段B:过渡阶段C:结束阶段D:工作阶段【答案】：A、B、C、D46、为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）。A:考核的重点放在学生是否正真了解教材内容上B:在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识C:精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义D:以学生智力和知识发展水平为基础【答案】：A、B、C、D47、人的个性倾向性上的差异主要表现在（）上。A:动机B:需要C:情绪D:None【答案】：A、B48、大学生品德评价指标体系一般包括（）。A:构建的具体指标B:构建程序C:构建原则D:构建意义【答案】：A、C、D49、个性心理特征包括（）。【答案】：50、教师在实践中树立威信，应（）。A:充分利用首因效应B:在课堂中展现自己的睿智C:注意自己的仪表、作风和习惯D:加强师生间交往【答案】：A、B、C、D51、网络成瘾的特点主要包括（）。A:成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制B:投入的时间和程度逐渐加大C:会与周围环境产生冲突D:不能上网时会出现烦躁不安【答案】：A、B、C、D52、优化大学校园的心理环境可以从以下几个方面着手（）。A:建设富有育人寓意的校园物质环境B:倡导崇尚学术，重视教学的价值取向C:建设关爱学生的生活学习的师生关系D:倡导优化配置学校资源【答案】：A、B53、巴甫洛夫将动物的高级神经活动分为（）四种类型。【答案】：54、韦纳把归因维度归纳成哪几个方面（）【答案】：55、学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面（）A:行为的定向B:行为的强化C:行为的维持D:行为的激活【答案】：A、B、C、D56、促进大学生认知发展的教育对策是（）。A:进行创造性思维训练B:加强大学生的自我反思能力的培养C:加强大学生的主体教育D:加强多边协作，形成大学生认知促进的合力【答案】：C、D57、大学生社会知觉的途径主要有（）。A:对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉B:通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉C:对他人外部特征的观察D:通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉【答案】：A、B、C、D58、大学校园文化的激励功能是通过下列哪几个方面实现的（）A:心理满足与激励B:精神嘉奖与激励C:行为强化与激励D:物质奖励与激励【答案】：A、C59、大学生社会知觉的途径主要有（）。A:对他人外部特征的观察B:通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉C:对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉D:通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉【答案】：A、B、C、D60、司德菲提出的教师成长过程中包含了退缩阶段，退缩阶段包括（）。A:初期的退缩阶段B:中期的退缩阶段C:快速的退缩阶段D:深度退缩阶段【答案】：A、D61、司德菲提出的教师成长过程中包含了退缩阶段，退缩阶段包括（）。A:深度退缩阶段B:快速的退缩阶段C:中期的退缩阶段D:初期的退缩阶段【答案】：A、D62、网络成瘾的特点主要包括（）。A:不能上网时会出现烦躁不安B:投入的时间和程度逐渐加大C:成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制D:会与周围环境产生冲突【答案】：A、B、C、D63、弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）。A:认知因素B:期望值C:目标效价D:情感因素【答案】：B、C64、创造性教学具有以下（）基本特征。A:问题性B:探究性C:想象性D:趣味性【答案】：A、B65、大学生常见的社会行为有哪些（）A:知觉行为B:选择行为C:侵犯行为D:亲和行为【答案】：A、B、D66、下列属于短时记忆特点的是（）。A:操作性强B:保持时间短C:意识清晰D:容量有限【答案】：A、B、C、D67、道德意志一般应经历以下三个阶段（）。A:树信心B:立恒心C:认同心D:下决心【答案】：A、B、D68、校园文化形成与发展的主要影响因素有（）。A:社会文化的渗透与制约B:学校的领导与管理活动C:新闻媒体的宣传与大众印象D:学校的宣传与舆论引导【答案】：A、B、D69、大学教师激励的方法包括（）。A:提高待遇B:目标激励C:职务考核D:学术激励【答案】：B、C70、观察法可分为（）。A:参与性观察与非参与性观察B:长期性观察与短期性观察C:情景性观察与控制性观察D:系统性观察与非系统性观察【答案】：A、D71、大学生的品德教育就是要回归现实生活，要从现实出发，（）。【答案】：72、下列属于短时记忆特点的是（）。A:容量有限B:意识清晰C:保持时间短D:操作性强【答案】：A、B、C、D73、维纳发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因（）。A:任务难度B:能力C:努力D:运气【答案】：A、B、C、D74、个体自我意识的发展过程包括（）。A:主观化时期B:客观化时期C:社会化时期D:自我中心期【答案】：A、B、D75、观察法可分为（）。A:情景性观察与控制性观察B:长期性观察与短期性观察C:参与性观察与非参与性观察D:系统性观察与非系统性观察【答案】：C、D76、下列属于观察学习的过程的是（）。【答案】：77、人的个性倾向性上的差异主要表现在（）上。A:NoneB:动机C:情绪D:需要【答案】：B、D78、品德具有如下特征：个体性、道德性和（）。A:主体性B:稳定