2023年高校教师资格证之高等教育心理学大全及答案1套

2023年高校教师资格证之高等教育心理学大全及答案1套第一部分单选题（100题）1、大学教师的激励方法有（）。A:目标激励B:岗位定级C:学术考核D:教学考核【答案】：A2、指导法和（）是两种相对立的教学方法。A:假设法B:设计法C:算式法D:发现法【答案】：D3、在教学过程中，为了让学生掌握知识的本质意义，教师需要经常变换知识的呈现方式，使其中的本质属性保持恒定，而非本质属性可有可无。这种知识呈现方式称为（）。A:比较B:抽象C:变式D:概括【答案】：C4、一种经验的获得对另一种学习起促进作用的是（）。A:顺向迁移B:负迁移C:逆向迁移D:正迁移【答案】：D5、教师的教学效能感分为一般（）和个人教学效能感两个方面。A:社会效能感B:效能感C:教育效能感D:教学效能感【答案】：C6、问题解决的第一个阶段是（）。A:明确问题B:提出假设C:发现问题D:检验假设【答案】：C7、决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（）。A:学习B:遗传因素C:社会生活条件D:经验【答案】：C8、以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验称为（）。A:形象的道德情感B:直觉的道德情感C:伦理的道德情感D:想象的道德情感【答案】：C9、学习的联结理论认为，学习的实质是建立刺激与反应之间的联结，其公式是（）。A:R-SB:S-RC:R-O-SD:S-O-R【答案】：B10、（2017年真题）股权投资基金管理人按投资协议约定的金额和时间把投资款项划转至被投资企业或其股东的账户，如果股权投资基金办理了托管，划款操作需经托管人核准并办理。这是股权投资基金投资流程的（）阶段。A:签订投资协议B:投资交割C:项目立项D:投资完成【答案】：B11、认知接受说的提出者是（）。A:桑代克B:罗杰斯C:布鲁纳D:奥苏伯尔【答案】：D12、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业得行为，最合适得安排应该是（）。A:让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B:只有按时完成家庭作业后才能看电视C:惩罚孩子过分喜欢看的行为D:规定每周看电视得适当时【答案】：B13、个人的自我感受、自尊、自爱、自卑、自信、内疚、优越感、成就感、自我效能感等，属于自我意识的（）。A:自我控制B:自我调节C:自我认识D:自我体验【答案】：D14、激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，使行为朝向一定目标的内部心理状态是（）。A:学习需要B:学习动机C:学习理想D:学习兴趣【答案】：B15、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）。A:形式训练说B:关系转换理论C:经验类化理论D:共同要素说【答案】：A16、教师威信形成的基本条件不包括（）。A:高尚的道德思想B:师生的平等交往C:渊博的知识D:高超的教育教学艺术【答案】：B17、对于心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助，使之恢复正常状态的心理健康教育属于（）。A:心理素质培养B:补救性心理教育C:发展性心理教育D:心理健康维护【答案】：B18、个体想象自己在他人心目中的形象和他人对自己的评价，从而确立自我。这种自我称为（）。A:社会自我B:镜中自我C:投射自我D:理想自我【答案】：C19、个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面的功能，从而影响问题的解决。这种现象称为（）。A:定势B:变式C:功能固着D:学习迁移【答案】：C20、（）是指为激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。A:学习动机B:学习心理C:学习方法D:学习活动【答案】：A21、教育心理学是研究学校教育情境中（）的基本心理学规律的科学。A:学生学习与教师教育B:学生学习C:教师教育D:教师教学【答案】：A22、直接影响活动效率，与活动是否能顺利完成相关的个性心理特征是（）。A:气质B:性格C:能力D:智力【答案】：C23、心理学研究表明，学生对学习结果的归因，不仅是解释了以往学习结果产生的原因，而更重要的是对以后的（）会产生影响。A:学习行为B:心理状态C:工作行为D:认知行为【答案】：A24、效度是（）。A:相对的B:随机的C:唯一的D:绝对的【答案】：A25、（2017年真题）下列关于我国股权投资基金的募集方式和投向的描述中，正确的是（）。A:募集方式仅可非公开募集，基金投向主要为非公开交易的私人股权B:募集方式可公开募集或非公开募集，基金投向主要为非公开交易的私人股权即可C:募集方式为非公开募集，或基金投向主要为非公开交易的私人股权，二者满足其一即可D:募集方式可公开募集或非公开募集，基金投向可主要为非公开交易的私人股权或公开市场交易的股权【答案】：A26、斯金纳是以下哪一种心理学理论流派的代表（）。A:机能主义B:精神分析C:行为主义D:构造主义【答案】：C27、归因理论认为，成功或失败的原因可以划分为三个程度，即（）。A:个体的力量、环境和偶然因素B:稳定性、内在性和可控性C:天资、能力和心境D:努力、任务难度和运气【答案】：B28、早期“程序教学”的设计所依据的心理学原理是（）。A:认知主义B:行为主义C:人本主义D:建构主义【答案】：B29、1963年出版了潘菽主编的《教育心理学》，这一事件处于新中国教育心理学发展的哪一个历史时期（）。A:改造期B:繁荣期C:新生期D:破坏期【答案】：B30、在人际交往的（），谈话开始广泛涉及自我的许多方面，并有较深的情感卷入。A:情感探索阶段B:稳定交往阶段C:定向阶段D:情感交流阶段【答案】：D31、在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）。A:正例B:命题C:反例D:案例【答案】：A32、“从北京乘火车到长沙，最好的路线怎么走？”这是（）类型的问题。A:界定含糊的问题B:界定清晰的问题C:结构推导问题D:转换问题【答案】：B33、集体中占优势的言论与意见称为（）。A:集体凝聚力B:集体气氛C:集体规范D:集体舆论【答案】：D34、（）是对无意义的材料赋予某些人为意义并加以一定的联想和想象，以促进知识保持的记忆方法。A:系统化B:替换C:联想D:记忆术【答案】：D35、流行于80年代，并在我国90年代引起教育界极大关注，被认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习理论是（）。A:有意义学习理论B:认知发现学习理论C:建构主义学习理论D:行为主义学习理论【答案】：C36、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。A:表象直观B:言语直观C:感知直观D:形象直观【答案】：B37、用多种感觉通道识记时效果最显著的智力类型是（）。A:视觉型B:听觉型C:混合型D:动觉型【答案】：C38、教师在讲授新知识之前，先给学生提供一些包摄性较广的、概括水平较高的引导性材料，用学生能理解的语言和方式来表述，以便给学生在学习新知识时提供一个较好的固定点，清晰地将原有知识和新知识联系起来，这种预先提供的起组织作用的引导性材料称为（）。A:固定点B:先行组织者C:复习D:认知结构【答案】：C39、“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的现象，称为（）。A:社会促进B:从众C:模仿D:社会懈怠【答案】：D40、我国古代贤哲早就提出，学习可以“温故知新”，在迁移的观点看，这是一种（）。A:顺向负迁移B:逆向负迁移C:逆向正迁移D:顺向正迁移【答案】：D41、按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为（）。A:普通与特殊迁移B:顺向与逆向迁移C:纵向与横向迁移D:正与负迁移【答案】：D42、自我效能理论的最早提出者是（）。A:斯金纳B:布鲁纳C:班杜拉D:马斯洛【答案】：C43、按照其性质，焦虑可分为过敏性焦虑和（）。A:正常焦虑B:神经性焦虑C:现实性焦虑D:道德性焦虑【答案】：A44、教师高尚的（）、渊博的知识和高超的教育教学艺术是获取威信的基本条件。A:人格魅力B:思想道德品质C:品质D:情操【答案】：B45、心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是（）。A:具体化B:情感反应技术C:澄清技术D:共情技术【答案】：B46、期望理论的提出者是（）。A:赫茨伯格B:亚当斯C:马斯洛D:弗洛姆【答案】：D47、外汇期货合约的优点包括（）。A:市场流动性强B:费用低廉C:交易手续简便D:节约资金成本E【答案】：A48、某交易者以3485元/吨的价格卖出大豆期货合约100手（每手10吨），次日以3400元/吨的价格买入平仓，如果单边手续费以10元/手计，那么该交易者（）。A:亏损150元B:盈利84000元C:盈利150元D:盈利1500元【答案】：B49、动作技能形成的一般过程的提出者是费茨和（）。A:皮亚杰B:波斯纳C:斯金纳D:巴甫洛夫【答案】：B50、学会弹风琴的人，再学习弹钢琴就会容易些，这是由于（）。A:定势的作用B:原型启发的作用C:迁移的作用D:注意的转移【答案】：C51、吹拉弹唱属于（）。A:认知技能B:心智技能C:动作技能D:识记技能【答案】：C52、大学教师的能力包括（）。A:学术能力与管理能力B:学术能力与语言表达能力C:智力因素与非智力因素D:一般能力与教育能力【答案】：D53、在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）。A:案例B:正例C:反例D:命题【答案】：B54、在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无。这在心理学中称为（）。A:变式B:抽象C:比较D:概括【答案】：A55、在美国本土之外，最大的、最有指标意义的欧洲美元交易市场在（），欧洲美元已经成为国际金融市场上最重要的融资工具之一。A:东京B:柏林C:伦敦D:巴黎【答案】：C56、学生为了获得教师、家长的赞许和表扬而努力学习的动机或内驱力，称为（）。A:附属内驱力B:认知内驱力C:自我提高内驱力D:胜任内驱力【答案】：A57、发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的（）。A:智力结构理论B:学习结果分类理论C:条件反射理论D:信息加工学习理论【答案】：A58、人格是个体在活动中表现出来的具有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和。在人格中，具有道德评价意义和核心意义的部分是（）。A:气质B:性格C:品德D:能力【答案】：B59、“大五”人格理论有五大因素。“代表个人能与人和睦相处的程度，得分高者表现为信任，直率，利他。”这个因素是（）。A:责任心B:开放性C:外倾性D:宜人性【答案】：D60、某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（）。A:双重趋避冲突B:趋避冲突C:双趋冲突D:双避冲突【答案】：C61、个体由于群体的舆论压力，在认知和行动上不由自主地趋向于跟多数人一样的现象称为（）。A:从众B:士气C:社会助长D:凝聚性【答案】：A62、教育心理学是研究学校教育情境中（）的基本心理学规律的科学。A:教师教学B:学生学习与教师教育C:学生学习D:教师教育【答案】：B63、某学生具有活泼好动、反应敏捷、兴趣容易转移、情绪发生快而多变、善于交际等特点。据此可以初步判定该生的气质类型属于（）。A:粘液质B:抑郁质C:胆汁质D:多血质【答案】：D64、刘某以2100元／吨的价格卖出5月份大豆期货合约一张，同时以2000元／吨的价格买人7月份大豆合约一张，当5月合约和7月份合约价差为（）时，该投资人获利。A:150元B:-80元EC:100元D:50元【答案】：D65、陈述性知识一般以（）形式在头脑中贮存和表征。A:以上三者B:表象C:命题和命题网络D:动作【答案】：C66、人的需要有五种，它们由低到高依次排列成一定的层次，即生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、（）。A:实现理想的需要B:自我实现的需要C:成功的需要D:家庭的需要【答案】：B67、研究表明，记忆效果最好的学习熟练程度为（）。A:200%B:100%C:50%D:150%【答案】：D68、交易者以0.0106（汇率）的价格出售10张在芝加哥商业交易所集团上市的执行价格为1.590的GB、D、/USD、美式看涨期货期权。则该交易者的盈亏平衡点为（）A:1.6112B:1.6006C:1.5794D:1.590【答案】：B69、心理学研究表明，学生对学习结果的归因，不仅是解释了以往学习结果产生的原因，而更重要的是对以后的（）会产生影响。A:认知行为B:工作行为C:学习行为D:心理状态【答案】：C70、（2021年真题）以下能体现股权投资基金监管审慎原则的是（）A:Ⅰ、Ⅱ、ⅢB:Ⅱ、Ⅲ、ⅣC:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、ⅣD:Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ【答案】：D71、美国心理学家华生是（）的创始人。A:机能主义B:构造主义C:精神分析D:行为主义【答案】：D72、学习的本质是主动地形成（）结构。A:学历B:文化C:认知D:人格【答案】：C73、一个人在心理活动的强度、灵活性、稳定性等动力方面所表现出来的特征称为（）。A:能力B:意志C:动机D:气质【答案】：D74、人格是个体在活动中表现出来的具有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和。在人格中，具有道德评价意义和核心意义的部分是（）。A:气质B:能力C:性格D:品德【答案】：C75、态度的核心成分是（）。A:认知成分B:行为成分C:情感成分D:理智成分【答案】：C76、主张研究人的价值、潜能、自我实现的心理学流派是（）。A:行为主义心理学B:认知心理学C:格式塔心理学D:人本主义心理学【答案】：D77、陈述性知识一般以（）形式在头脑中贮存和表征。A:动作B:表象C:以上三者D:命题和命题网络【答案】：D78、解决基本信任对基本不信任的危机所需的品质是（）。A:爱B:能力C:意志D:希望【答案】：D79、如果投资者在3月份以600点的权利金买入一张执行价格为21500点的5月份恒指看涨期权，同时又以400点的期权价格买入一张执行价格为21500点的5月份恒指看跌期权，其损益平衡点为（）。（不计交易费用）A:22100点和21100点B:20500点和22500点C:21300点和21700点D:21100点和21900点【答案】：A80、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业得行为，最合适得安排应该是（）。A:只有按时完成家庭作业后才能看电视B:惩罚孩子过分喜欢看的行为C:规定每周看电视得适当时D:让儿童看完电视以后立即督促他完成作业【答案】：A81、（2017年真题）要求股权投资基金管理人只能向法律法规认可的、符合一定标准的投资者募集资本的制度是（）。A:投资限额制度B:合格投资者制度C:投资者交易制度D:投资者保护制度【答案】：B82、假设交易者预期未来的一段时间内，远期合约价格波动会大于近期合约价格波动，那么交易者应该进行（）。A:熊市套利B:正向套利C:牛市套利D:反向套利【答案】：A83、（2021年真题）合伙企业A为某合伙型股权投资基金的普通合伙人，合伙企业B为该基金的有限合伙人。其中合伙企业A是由一家有限责任公司发起成立。合伙企业B是由几位自然人构成，关于该基金的所得税缴纳，以下表述正确的包括（）A:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、ⅣB:Ⅰ、Ⅲ、ⅣC:Ⅰ、Ⅱ、ⅣD:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ【答案】：A84、按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为（）。A:普通与特殊迁移B:纵向与横向迁移C:正与负迁移D:顺向与逆向迁移【答案】：C85、对于技术分析理解有误的是（）。A:技术分析方法的特点是比较直观B:技术分析提供的量化指标可以警示行情转折C:技术分析可以帮助投资者判断市场趋势D:技术分析方法是对价格变动的根本原因的判断【答案】：D86、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业得行为，最合适得安排应该是（）。A:只有按时完成家庭作业后才能看电视B:规定每周看电视得适当时C:惩罚孩子过分喜欢看的行为D:让儿童看完电视以后立即督促他完成作业【答案】：A87、根据科尔伯格的道德发展阶段理论.“好孩子”的道德取向属于（）。A:后习俗水平B:道德水平C:前习俗水平D:习俗水平【答案】：D88、有的人善于发现问题，有的人对问题熟视无睹，这是（）的表现。A:性格的态度特征B:性格的意志特征C:性格的情绪特征D:性格的理智特征【答案】：D89、（2019年真题）关于合伙型股权投资基金清算，下列表述正确的是（）A:基金清算退出的资产分配顺序上，应优先向合伙人分配本金B:清算期间，因基金继续存续，可以开展投资经营活动C:如果全体合伙人一致决定解散，基金可以解散清算D:合伙型股权投资基金解散，应当由基金管理人进行清算【答案】：C90、某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而强、急躁容易冲动等特点。据此，可以初步判定该生的气质类型属于（）。A:胆汁质B:粘液质C:多血质D:抑郁质【答案】：A91、某公司购入500吨棉花，价格为14120元/吨，为避免价格风险，该公司以14200元/吨价格在郑州商品交易所做套期保值交易，棉花3个月后交割的期货合约上做卖出保值并成交。两个月后，该公司以12600元/吨的价格将该批棉花卖出，同时以12700元/吨的成交价格将持有的期货合约平仓。该公司该笔保值交易的结果为（）元。（其他费用忽略）A:盈利10000B:盈利12000C:亏损10000D:亏损12000【答案】：C92、（2017年真题）下列不属于股权投资基金运行期间基金管理人和投资者互动的重点的是（）。A:基金管理人召集基金年度会议B:帮助投资者充分理解股权投资基金的协议约定C:基金管理人反馈投资者的需求D:基金管理人发布定期报告【答案】：B93、詹姆士是以下哪一种心理学理论流派的代表（）。A:精神分析B:构造主义C:行为主义D:机能主义【答案】：D94、“从北京乘火车到长沙，最好的路线怎么走？”这是（）类型的问题。A:界定清晰的问题B:界定含糊的问题C:结构推导问题D:转换问题【答案】：A95、唯理论的代表人物是（）。A:冯特B:洛克C:笛卡尔D:华生【答案】：C96、以下哪位心理学家1967年出版的《认知心理学》一书标志着认知心理学的诞生（）A:布鲁纳B:皮亚杰C:奥苏泊尔D:奈塞尔【答案】：D97、升学考试一般是典型的（）。A:形成性测验B:常模参照测验C:标准参照测验D:总结性测验【答案】：B98、高级神经活动类型为活泼型，其气质类型为（）。A:抑郁质B:粘液质C:胆汁质D:多血质【答案】：D99、在心理学里，一个人个性中具有道德评价意义的核心部分，即为人的（）。A:品德B:道德C:人格D:性格【答案】：D100、（）是对无意义的材料赋予某些人为意义并加以一定的联想和想象，以促进知识保持的记忆方法。A:联想B:替换C:系统化D:记忆术【答案】：D第二部分多选题（100题）1、促进大学生认知发展的教育对策是（）。A:加强大学生的自我反思能力的培养B:进行创造性思维训练C:加强大学生的主体教育D:加强多边协作，形成大学生认知促进的合力【答案】：C、D2、大学生常见的心理问题有哪些（）A:缺乏建立良好人际关系的技巧B:性心理和性道德冲突C:自我意识发展不足D:缺乏积极的情绪体验【答案】：A、B、C、D3、激发大学教师的工作积极性应遵循的原则包括（）。A:刚性与柔性相结合B:精神激励与物质激励相结合C:奖励与惩罚相结合D:情感与制度相结合【答案】：B、C4、大学生亲和行为的特点是（）。A:亲和行为受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响B:人际交往是大学生社会化过程的关键C:人际交往需要骤增D:亲和行为都会顺利进行【答案】：A、B、C5、大学教师激励的方法包括（）。A:学术激励B:提高待遇C:目标激励D:职务考核【答案】：C、D6、人的个性倾向性上的差异主要表现在（）上。A:情绪B:需要C:NoneD:动机【答案】：B、D7、下列属于短时记忆特点的是（）。A:容量有限B:操作性强C:保持时间短D:意识清晰【答案】：A、B、C、D8、弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）。A:期望值B:认知因素C:情感因素D:目标效价【答案】：A、D9、以下对行为主义的描述，正确的有（）。【答案】：10、团体辅导的功能主要有（）。A:发展功能B:教育功能C:预防功能D:矫正功能【答案】：A、B、C、D11、司德菲提出的教师成长过程中包含了退缩阶段，退缩阶段包括（）。A:快速的退缩阶段B:深度退缩阶段C:初期的退缩阶段D:中期的退缩阶段【答案】：B、C12、促进大学教师教育能力发展的途径有（）。A:把握学生心理B:教学决策训练C:观摩与分析D:掌握学习理论【答案】：B、C13、大学生职业生涯规划心理辅导的实务指导可以从哪些方面着手（）。A:职业生涯的发展与决定B:整合有关自我和职业的知识C:获取有关职业的知识D:自我了解【答案】：B、C、D14、品德具有如下特征：个体性、道德性和（）。A:稳定性B:社会性C:主体性D:整体性【答案】：A、B、D15、大学生心理健康教育的目标是（）。A:有更多的积极情绪体验B:充分发挥学生的潜能C:建立良好的人际关系D:激发学生个性得到全面健康的发展【答案】：B、D16、下列属于短时记忆特点的是（）。A:容量有限B:保持时间短C:意识清晰D:操作性强【答案】：A、B、C、D17、大学教师激励的方法包括（）。A:目标激励B:提高待遇C:职务考核D:学术激励【答案】：A、C18、下列属于短时记忆特点的是（）。A:意识清晰B:保持时间短C:操作性强D:容量有限【答案】：A、B、C、D19、知识的学习包括哪几个主要过程？（）A:知识的获得B:知识的表征C:知识的应用D:知识的保持【答案】：A、C、D20、创造性教学具有以下（）基本特征。A:探究性B:趣味性C:问题性D:想象性【答案】：A、C21、韦纳把归因维度归纳成哪几个方面（）【答案】：22、目前大多数大学生感到在校有（）。A:考研压力B:人际压力C:就业压力D:学习压力【答案】：B、C、D23、观察法可分为（）。A:参与性观察与非参与性观察B:情景性观察与控制性观察C:系统性观察与非系统性观察D:长期性观察与短期性观察【答案】：A、C24、经典性条件反射的基本规律有（）。A:泛化B:获得C:消退D:分化【答案】：A、B、C、D25、印象管理过程中的两个重要因素是什么（）A:外表B:社会身份C:自我观念D:None【答案】：B、C26、大学生心理健康教育的原则有（）。A:科学性原则B:发展性原则C:全体与个别兼顾的原则D:主体性原则【答案】：A、B、C、D27、网络成瘾的特点主要包括（）。A:投入的时间和程度逐渐加大B:不能上网时会出现烦躁不安C:会与周围环境产生冲突D:成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制【答案】：A、B、C、D28、大学生社会知觉的途径主要有（）。A:通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉B:对他人外部特征的观察C:对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉D:通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉【答案】：A、B、C、D29、大学生品德评价指标体系一般包括（）。A:构建意义B:构建原则C:构建的具体指标D:构建程序【答案】：A、B、C30、关于高校对大学生婚恋和择偶心理的引导和教育的问题，下列说法正确的是（）。A:大学生在恋爱中也该自尊自重B:每位高校教育工作者应该为大学生树立正确的恋爱观、婚姻观做一些力所能及的工作C:高校要积极开展恋爱心理辅导和心理健康教育D:高校要开展有关性健康、性心理、性道德等方面的教育【答案】：B、C、D31、优化大学校园的心理环境可以从以下几个方面着手（）。A:建设关爱学生的生活学习的师生关系B:倡导崇尚学术，重视教学的价值取向C:建设富有育人寓意的校园物质环境D:倡导优化配置学校资源【答案】：B、C32、知识的学习包括哪几个主要过程？（）A:知识的保持B:知识的获得C:知识的表征D:知识的应用【答案】：A、B、D33、在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时，应注意（）。A:从学生实际认知水平出发B:坚持正面疏导C:提出具体而合理的要求D:进行榜样教育【答案】：A、B、C、D34、观察法可分为（）。A:情景性观察与控制性观察B:系统性观察与非系统性观察C:参与性观察与非参与性观察D:长期性观察与短期性观察【答案】：B、C35、大学教师应用哪些方式解决心理问题（）。A:保持一种以上的爱好B:参加体育锻炼C:学会倾诉自己的压力和情绪D:主动接受心理健康教育【答案】：A、B、C、D36、维纳发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因（）。A:运气B:能力C:努力D:任务难度【答案】：A、B、C、D37、皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的（）A:同化过程B:调整过程C:NoneD:顺应过程【答案】：A、D38、教师在实践中树立威信，应（）。A:注意自己的仪表、作风和习惯B:加强师生间交往C:在课堂中展现自己的睿智D:充分利用首因效应【答案】：A、B、C、D39、大学校园文化的心理功能有（）。A:激励功能B:同化功能C:暗示功能D:感染功能【答案】：A、B、C、D40、特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是（）。A:整合有关自我和职业的知识B:获取有关工作的知识C:帮助学生自我了解D:职业生涯的决定【答案】：A、B、C41、网络成瘾的特点主要包括（）。A:投入的时间和程度逐渐加大B:成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制C:不能上网时会出现烦躁不安D:会与周围环境产生冲突【答案】：A、B、C、D42、经典性条件反射的基本规律有（）。A:分化B:消退C:获得D:泛化【答案】：A、B、C、D43、个性心理特征包括（）。【答案】：44、维纳发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因（）。A:任务难度B:努力C:能力D:运气【答案】：A、B、C、D45、司德菲提出的教师成长过程中包含了退缩阶段，退缩阶段包括（）。A:深度退缩阶段B:中期的退缩阶段C:快速的退缩阶段D:初期的退缩阶段【答案】：A、D46、大学生的品德教育就是要回归现实生活，要从现实出发，（）。【答案】：47、在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时，应注意（）。A:从学生实际认知水平出发B:提出具体而合理的要求C:坚持正面疏导D:进行榜样教育【答案】：A、B、C、D48、经典性条件反射的基本规律有（）。A:获得B:消退C:分化D:泛化【答案】：A、B、C、D49、以下不属于人的心理发展特点的是（）。A:平衡性与差异性B:方向性与可逆性C:连续性与阶段性D:集中性与分散性【答案】：A、B、D50、经典性条件反射的基本规律有（）。A:消退B:泛化C:获得D:分化【答案】：A、B、C、D51、大学教师应用哪些方式解决心理问题（）。A:学会倾诉自己的压力和情绪B:主动接受心理健康教育C:保持一种以上的爱好D:参加体育锻炼【答案】：A、B、C、D52、网络成瘾的特点主要包括（）。A:不能上网时会出现烦躁不安B:投入的时间和程度逐渐加大C:成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制D:会与周围环境产生冲突【答案】：A、B、C、D53、大学生常见的心理问题有哪些（）A:自我意识发展不足B:缺乏建立良好人际关系的技巧C:性心理和性道德冲突D:缺乏积极的情绪体验【答案】：A、B、C、D54、大学校园文化的激励功能是通过下列哪几个方面实现的（）A:行为强化与激励B:精神嘉奖与激励C:心理满足与激励D:物质奖励与激励【答案】：A、C55、下列属于观察学习的过程的是（）。【答案】：56、促进大学生认知发展的教育对策是（）。A:加强大学生的自我反思能力的培养B:加强大学生的主体教育C:加强多边协作，形成大学生认知促进的合力D:进行创造性思维训练【答案】：B、C57、韦伯发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因：（）A:能力B:努力C:身心状况及其他D:任务难度和运气【答案】：A、B、C、D58、大学生的品德教育就是要回归现实生活，要从现实出发，（）。【答案】：59、弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）。A:期望值B:情感因素C:目标效价D:认知因素【答案】：A、C60、影响大学生品德形成发展的外在因素，一般认为是家庭、社会环境和（）。A:恋爱关系B:人生态度C:学校教育D:人际关系【答案】：C、D61、道德意志一般应经历以下三个阶段（）。A:树信心B:立恒心C:认同心D:下决心【答案】：A、B、D62、特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是（）。A:整合有关自我和职业的知识B:获取有关工作的知识C:职业生涯的决定D:帮助学生自我了解【答案】：A、B、D63、大学生常见的社会行为有哪些（）A:选择行为B:侵犯行为C:知觉行为D:亲和行为【答案】：A、C、D64、韦伯发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因：（）A:努力B:能力C:身心状况及其他D:任务难度和运气【答案】：A、B、C、D65、意义学习的过程分为哪几个阶段（）【答案】：66、大学生社会知觉的途径主要有（）。A:通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉B:通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉C:对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉D:对他人外部特征的观察【答案】：A、B、C、D67、感觉适应是（）心理现象。A:刺激作用停止后出现的B:两种刺激同时作用时引起的C:感受性发生了变化的D:刺激物持续作用引起的【答案】：C、D68、道德情感的形式主要包括（）。A:想象的道德情感B:直觉的道德情感C:社会的道德情感D:伦理的道德情感【答案】：A、B、D69、意义学习的过程分为哪几个阶段（）【答案】：70、为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）。A:精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义B:以学生智力和知识发展水平为基础C:考核的重点放在学生是否正真了解教材内容上D:在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识【答案】：A、B、C、D71、观察法可分为（）。A:系统性观察与非系统性观察B:参与性观察与非参与性观察C:情景性观察与控制性观察D:长期性观察与短期性观察【答案】：A、B72、下列属于观察学习的过程的是（）。【答案】：73、创造性教学具有以下（）基本特征。A:趣味性B:想象性C:探究性D:问题性【答案】：C、D74、影响大学生品德形成发展的内在因素，一般认为是（）。A:同伴关系B:个体身心特征C:人生价值追求D:自我意识提高【答案】：B、C、D75、学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面（）A:行为的维持B:行为的强化C:行为的激活D:行为的定向【答案】：A、B、C、D76、大学生职业生涯规划心理辅导的实务指导可以从哪些方面着手（）。A:职业生涯的发展与决定B:获取有关职业的知识C:自我了解D:整合有关自我和职业的知识【答案】：B、C、D77、皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的（）A:NoneB:调整过程C:同化过程D:顺应过程【答案】：C、D78、大学生社会知觉的途径主要有（）。A:对他人外部特征的观察B:对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉C:通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉D:通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉【答案】：