人教版小学三年级数学上册教学计划

一、任教班级全局部学生的学习状况解析在经过了两年的数学学习后，学生在数学根本知识、技术方面根本上已经到达必然的水平，对学习数学有着必然的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些着手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思虑深度较难的问题时，有畏缩情绪。固然在上学期期末测试中孩子的成绩多半不错，但是成绩不能够代表他学习数学的全部状况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的表达一个孩子学习的真实状况。所以对这些学生，我应该关注的更多的是使已经根本形成的兴趣再接再砺的保持，并渐渐指引的思想的乐趣、成功体验所获取的乐趣中。再加之有一些后进生的基础比较差，计算能力、思想能力还需要进一步提升，一些数学学中的优异习惯还有待于增强，关于这些教师要在本学期的教育教课中培育孩子的优异学习习惯，增强孩子的自信心，探访优异的学习方法，采纳各种激励体系，让孩子迎头追上。二、学困生根本状况解析本班级学困生有程志杰、刘社伟、南安妮、彭娟、舒灵同样学生。这些同学自觉性不够，缺少刻苦研究的精神，总想偷懒，不造作业或者抄他人的作业。今后第一仍是增强学习习惯培育，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要持续提升要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思虑。这册实验教材关于教课内容的编排和办理，是以整套实验教材的编写思想、编写原那么等为指导，力求使教材的结构吻合教育学、心理学的原理和少儿的年龄特色，表达了前几册实验教材相同的风格与特色。所以本册实验教材依旧拥有内容丰富、关注学生的经验与体验、表达知识的形成过程、激励算法多样化、改变学生的学习方式，表达开放性的教课方法等特色。同时，因为教课内容的不同样，本实验教材还拥有下边几个显然的特色。1．改进笔算教课的编排，表达计算教课改革的理念，重视培育学生的数感。计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌握的基础知识和根本技术。本册实验教材的教课中有凑近二分之一的内容是计算的教课内容〔27课时〕，而且大批的是笔算的教课内容。2．量与计量的教课联系生活实质，重视学生的感觉和体验。量与计量的各种观点，比方千米、吨、秒等，都是从人们生活和生产的需要中产生的。这些观点，如长度、质量、时间，都比较抽象，但它所反响的内容又是特别现实的，与人们的生活、生产有着十分亲密的联系。3．空间与图形的教课，重申实质操作与自主研究，增强估测意识和能力的培育。在本册实验教材中，关于空间与图形的教课内容，有四边形和丈量的全局部内容，这些内容关于学生理解、掌握、描述现实空间，获取解决实责问题的知识，展开学生的空间观点都有重视要的作用。关于这些内容的编排，教材一方面注意让学生经过实质操作获取丰富的感性经验，另一方面那么是让学生经过自主研究获取对知识的理解。这一册教材的教课目的是，使学生：1．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估量和验算。2．会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估量；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3．初步认识简单的分数〔分母小于10〕，会读、写分数并知道各局部的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。4．初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特色，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能预计一些物体的长度，并会进行丈量。5．认识长度单位千米，初步成立1千米的长度观点，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步成立1吨的质量观点，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步成立分、秒的时间观点，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。6．初步体验有些事件的发生是确立的，有些那么是不确立的；能够列出简单实验全部可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。7．能找失事物简单的摆列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思虑问题的意识，初步形成察看、解析及推理的能力。8．领悟学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，成立学好数学的信心。9．养成认真作业、书写齐整的优异习惯。10．体验数学与平时生活的亲密联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力万之内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的要点教课内容。一、落实教课“八认真〞的详尽举措1、重视教课情形的创立，关注学生的生活经验，供给丰富的感性资料，增强学生的操作活动，结合生活实质帮助学生成立有关的数学观点。2、培育学生估测、估量的意识，重视培育学生的估测、估量能力。3、让学生经过解决实责问题来学习计算，提升教课的实效性，4、运用“迁徙〞法进行教课，培育学生贯通融会的能力。5、指引学生独立思虑、合作交流，让学生体验研究的乐趣。适合、合时地运用小组合作学习方式，重视培育学生的应企图识和解决实质问题的能力。6、重视直观教课，充分发挥教具、学具的作用。7、重视学生对计算过程和方法的理解，抓住要点，打破难点，使学生打下扎实的知识基础。8、让学生充分经历猜想、实验、考据的过程，主动建构数学知识。二、针对学困生的详尽举措对学困生要推行“一帮一〞举措，让勤学生在课余安闲时间恩赐指导帮助。教师在课余时间也要对后进生进行指导，省得一拖再拖，耽误最正确指导机会。教课过程中教师要精心设计发问，在共同的基础大将有必然难度的问题留给尖子生，让他们当先生说一说，将一将。习题的总量也要分层。能够每次课后部署一道思虑题由尖子生完成。1、教师在备、教、批、辅、考等教育教课环节，对学困生多加关心，厚爱一层，从抓基础知识，激发学习兴趣，培育优异的学习习惯下手，在备课时，关注学困生，重视基础知识和兴趣知识点设计教课设计。2、在课堂上，增强基础知识和学习兴趣的培育，让学困生成立“我也能答复教师发问，我也能学好功课〞的信心3、批阅作业时，对学困生进行面批，多以指引和补习为主；考完试，找学困生谈心，以激励教育为主。让学困生找出自己学习上的优势与优点，唤起心灵深处的自我向上的意识，由悲观被动地学习向踊跃主动地学习转变，由自卑向自尊自强转变，使学生真实成为学习的主人，确实解决了学生的厌学思想,从根本上除掉辍学的现象，保证了各学段、各学科的教课质量的提升。一、时、分、秒〔3课时〕填一填、说一说1课时二、万之内的加法和减法〔一〕〔9课时〕三、丈量〔7课时〕千米的认识4课时左右吨的认识3课时3课时左右四、万之内的加法和减法〔二〕〔9课时〕加法3课时左右32165133504145314(1)462917指导及优异的学习习惯的培育，以及对新来的学生的认识和教育，力争使学生的整体素质获取提升。二、教材解析：这册教材包含下边一些内容：时、分、秒、万之内的加法和减法(一)、丈量、万之内的加法和减法(二)、倍的认识、多位数乘一位数、数字编码、长方形和正方形、分数的初步认识、，数学广角和总复习等。此中万之内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的要点教课内容。三、教课目的：1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估量和验算。2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估量;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3、初步认识简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各局部的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特色，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能预计一些物体的`长度，并会进行丈量。5、认识长度单位千米，初步成立1千米的长度观点，知道1千米=1000米;认识质量单位吨，初步成立1吨的质量观点，知道1吨=1000千克;认识时间单位秒，初步成立分、秒的时间观点，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。6、初步体验有些事件的发生是确立的，有些那么是不确立的。知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。7、能找失事物简单的摆列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思虑问题的意识，初步形成察看、解析及推理的能力。8、领悟学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，成立学好数学的信心。9、养成认真作业、书写齐整的优异习惯。10、体验数学与平时生活的亲密联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。四、教课举措：本班学生，两年来养成了优异的学习习惯，上课时能踊跃思虑，踊跃发言，作业认真准时完成。全局部同学能够熟练地口算表内乘法，能提出并解决生活中一些简单的数学问题，对地址、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。但个别学生还没到达计算正确、迅速，今后要增强指导。1、深钻教材，意会教材编写企图，备好课，上好课，向课堂四十分钟要质量。2、改进课堂教课，结合远程教育资源加大课堂密度.运用激活练习，提升学生的学习兴趣。3、认识学生，因材施教，实时反响，掌握学生的学习状况，不停提升学生的学习成绩。4、增强学生的计算能力的训练，并注意他们初步的逻辑思想能力，培育学生思想的灵便性。5、虚心向其余教师学习，特别是同级两位教师，扬长避短，踊跃参加教研教改活动。6、增强集体教研、集体备课活动，掌握上下两个年级的知识连结，深钻教材，认识教材的编写企图。依据教课大纲的详尽要请教课。7、依据学生年龄特色，知识要有易到难，由简到繁，由低到高，次序渐进的进行。8、重视培育学深的踊跃性，主动性和独立性。一、状况解析(一)班级状况解析：1、本班共有学生32人，此中男生17人，女生15人，从上学年考试成绩解析，学生的基础的知识、观点掌握还算牢固，口算及乘法口诀掌握还好。但粗心大意的还比很多，灵便性不够，应用能力较差。但总的来说全局部学生对数学比较感兴趣，但接受能力不强，学习态度较正直;也有局部学生自觉性不够，不能够实时完成作业等，关于学习数学有必然困难。所以在新的学期里，在正直学生学习态度的同时，应增强培育他们的各种学习数学的能力，以提升成绩。2、本班级有些同学自觉性不够，缺少刻苦研究的精神，总想偷懒，不造作业也许抄他人的作业。今后第一仍是增强学习习惯培育，如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要持续提升要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思虑。所以要在本学期的教育教课中培育孩子的优异学习习惯，增强孩子的自信心，探访优异的学习方法，采纳各种激励体系，让孩子迎头追上。(二)教材解析本学期教材内容包含下边一些内容：万之内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，，数学广角―会集(重叠问题)和数学实践活动(数字编码)等。这学期本册教材的要点教课内容是万之内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培育他们的计算能力及空间思想能力是要点。在教课中增强数学数目关系的解析，让学生学会解析，学会审题，提升解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多搜寻方法，使他们乐学，愿学。二、本学期教课的指导思想1、改进笔算教课的编排，表达计算教课改革的理念，重视培育学生的数感。2、量与计量的教课联系生活实质，重视学生的感觉和体验3、空间与图形的教课，重申实质操作与自主研究，增强估测意识和能力的培育4、供给丰富的现实学习素材，表达知识的形成过程。5、渐渐展开学生综合运用知识的能力，重视感情、态度、价值观的培育。三、本学期教课的主要目的要求(一)知识和技术方面1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估量和验算。2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估量。3、初步认识简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各局部的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实责问题。4、会区分和鉴别四边形，掌握长方形和正方形的特色，会在方格纸上画长方形、正方形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能预计一些物体的长度，并会进行丈量。5、认识长度单位毫米、分米和千米，初步成立1毫米、1分米和1千米的长度观点，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;认识质量单位吨，初步成立1吨的质量观点，知道1吨=1000千克，会进行简单的换算，会适合地选择单位;认识时间单位秒，初步成立分、秒的时间观点，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。6、理解“倍〞的意义，掌握“求一个数是另一个数的几倍〞和“求一个数的几倍〞的实责问题的方法。学生会借助直观图，利用会集的思想方法解决简单的实责问题。(二)数学思虑方面1、领悟数学知识之间的内在联系，感觉数学与生活的联系，初步领悟会集思想，渐渐形成空间的观点。2、结合生活中的实责问题，灵便运用所学的数学知识解决生活中的问题。3、结合详尽情境，经过直观操作，初步理解分数的意义，领悟学习分数的必需性。(三)解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与平时生活的亲密联系，感觉数学在平时生活中的作用。2、认识同一问题能够有不同样的解决方法。3、有与同学合作解决问题的经验。4、初步学会表达解决问题的大体过程和结果。(四)感情与态度方面1、在他人的激励和帮助下，对身旁与数学有关的某些事物有好奇心，能踊跃参加生动、直观的教课活动。2、在他人的激励和帮助下，能战胜在数学活动中遇到的某些困难，获取成功的体验，有学好数学的信心。3、经历察看、操作、归纳等学习数学的过程，感觉数学思虑过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并实时改正。5、领悟学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，成立学好