山东省济宁市轻工职业高级中学2021-2022学年高二生物测试题含解析

山东省济宁市轻工职业高级中学2021-2022学年高二生物测试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.牡丹的花色种类多种多样，其中白色的不含花青素，深红色的含花青素最多，花青素含量的多少决定着花瓣颜色的深浅，由两对独立遗传的基因(A和a，B和b)所控制；显性基因A和B可以使花青素含量增加，两者增加的量相等，并且可以累加。一深红色牡丹同一白色牡丹杂交，得到中等红色的个体。若这些个体自交，其子代花色的种类和比例是A．3种；9∶6∶1

B．4种；9∶3∶3∶1C．5种；1∶4∶6∶4∶1

D．6种；1∶4∶3∶3∶4∶1参考答案：C2.下列有关细胞叙述正确的是（

）A．溶酶体内含有多种水解酶，能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌B．核糖体是蛋白质的“装配机器”，由蛋白质和mRNA组成C．中心体在洋葱根尖分生区细胞有丝分裂过程中发挥重要作用D．酵母菌细胞不具有染色体，其代谢类型是异养兼性厌氧型参考答案：A3.下列关于植物激素的叙述，正确的是A.化学本质是蛋白质

B.在植物体内含量很多C.产生部位也是作用部位

D.对植物体的生命活动有显著的调节作用参考答案：D植物激素是由植物体内产生,能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。可见，植物激素的化学本质是有机物，在植物体内含量很少，产生部位不一定是作用部位，但对植物体的生命活动有显著的调节作用，A、B、C均错误，D正确。4.男性的性染色体不可能来自()（注：父亲的双亲是祖父、祖母，母亲的双亲是外祖父、外祖母）A.外祖母

B.外祖父

C.祖母

D.祖父参考答案：C男性的性染色体组成是XY，其X来自于其母亲，而其母亲的X染色体可以来自该男性的外祖父或外祖母，A、B正确。而其Y染色体只能来自其父亲，其父亲的Y染色体只能来自该男性的祖父，D正确，该男性的性染色体不可能来自其祖母，C错误。5.下列氨基酸中，不是组成蛋白质的氨基酸的是：

参考答案：D略6.下列技术依据DNA分子杂交原理的是(

)①用DNA分子探针诊断疾病

②高杆抗病小麦和矮杆感病小麦杂交培育矮杆抗病小麦③快速灵敏地检测饮用水中病毒的含量

④目的基因与运载体结合形成重组DNA分子A．②③

B．①③

C．②④

D．①④参考答案：B7.下列物质或过程不影响磷酸二酯键数目变化的是A.RNA聚合酶、逆转录酶、Taq酶 B.DNA聚合酶、DNA连接酶、限制酶C.遗传信息的翻译、PCR中DNA解链 D.cDNA文库的构建、染色体的结构变异参考答案：CDNA和RNA分子中都含有磷酸二酯键，凡是涉及到DNA和RNA合成或分解的过程都会影响磷酸二酯键数目变化。DNA聚合酶、Taq酶、DNA连接酶所催化形成的产物都是DNA，RNA聚合酶、逆转录酶所催化形成的产物都是RNA，因此它们都可以催化形成磷酸二酯键，而限制酶切割的是DNA分子中的磷酸二酯键，AB错误；遗传信息的翻译产物是蛋白质，PCR中DNA解链是利用高温使连接两条DNA链间的氢键断裂，C正确；cDNA文库的构建离不开逆转录酶、DNA连接酶等的催化，染色体的结构变异过程涉及到DNA的断裂，可能会影响磷酸二酯键数目变化，D错误。【点睛】本题以“酶”为情境，考查DNA复制、转录、逆转录、DNA重组技术的基本工具、目的基因的获取、基因突变的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。8.下列不是人体细胞的有丝分裂与减数分裂的共同特点是A．有纺锤体出现

B．有同源染色体出现

C．有同源染色体联会

D．有着丝点分裂参考答案：C9.生物工程的兴起，标志着人类从探索生命活动的奥秘到按照人们的愿望改造生物的巨大飞跃。下列有关生物工程的叙述不正确的是（

）A．大肠杆菌质粒是基因工程最常用的载体B．人工诱变、基因工程等都能对微生物进行定向改造C．植物组织培养是植物细胞工程的基础D．动物细胞融合技术的最重要的用途是制备单克隆抗体参考答案：B10.下列除哪一项外，其余均为基因工程载体必须具备的条件

(

)A.是环状DNA分子B.具有标记基因，便于筛选C.能在宿主细胞中复制并稳定保存D.具一至多个酶切位点，以便与目的基因连接参考答案：A略11.噬菌体、烟草花叶病毒、酵母菌及蓝藻都含有的是(

)A．核酸 B．细胞膜 C．染色体 D．DNA参考答案：A12.下列对ATP的描述中，错误的是（

）A.一定条件下高能磷酸键较易断裂

B.ATP和ADP可互相转化C.有三个高能磷酸键

D.生命活动的直接供能物质参考答案：C13.下面各组生物中，全部属于生产者的是A．海带、梨树、酵母菌

B．蘑菇、洋葱、水绵C．马铃薯、菠菜、乳酸菌

D．硝化细菌、紫菜、苹果树参考答案：D14.俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾，小虾吃泥巴”，某同学据此设计了一个水池生态系统．下列属于该生态系统第一营养级的是（）A．小鱼吃的小虾 B．吃小鱼的大鱼C．泥巴中的藻类 D．泥巴中的大肠杆菌参考答案：C【考点】G3：生态系统的结构．【分析】“大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾，小虾吃泥巴”，其中含有的食物链是泥巴中的藻类→小虾→小鱼→大鱼．【解答】解：A、小鱼吃的小虾属于初级消费者，为第二营养级，A错误；B、吃小鱼的大鱼属于三级消费者，为第四营养级，B错误；C、泥巴中的藻类属于生产者，为第一营养级，C正确；D、泥巴中的大肠杆菌属于分解者，不属于营养结构，D错误．15.已知在促进生长的浓度范围内，浓度相同时，生长素类似物萘乙酸(NAA)产生的促进生长作用大于吲哚乙酸(IAA)。为了验证NAA和IAA的这种差异，用胚芽鞘进行实验。下列说法错误的是()A.本实验的单一变量是激素的种类，无关变量是激素的浓度、胚芽鞘的生长条件等B.本实验可以通过测量胚芽鞘的弯曲程度或生长长度来记录实验结果C.胚芽鞘尖端首先要切除，以排除自身产生的生长素对实验结果的干扰D.NAA促进生长的作用大于IAA，所以本实验中NAA的浓度应该小于IAA的浓度参考答案：D16.下列哪一种方法能增加生态系统的抵抗力稳定性A．减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量B．增加该生态系统内各营养级生物的种类C．使该生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡D．减少该生态系统内各营养级生物的种类参考答案：B17.下列变异不属于基因突变的是

A．DNA分子中碱基对的替换

B．DNA分子中碱基对的增添C．DNA分子中碱基对的缺失

D．DNA分子中基因的增添参考答案：D18.环境中一些化学物质可使雄性动物精子数量减少、运动能力低下、畸形率上升，并逐渐雌性化。由此可推测这些化学物质的作用可能类似于 A．甲状腺激素

B．生长激素

C．雌性激素

D．抗利尿激素参考答案：C略19.下列不属于人体免疫器官的是

（）A.骨髓

B.胸腺

C.脾脏

D.小脑参考答案：D20.固醇类物质中不包括(

)A．维生素D

B．性激素

C．磷脂

D．胆固醇参考答案：C21.如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中不正确的是(

)A．甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多B．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平C．图中共有3处箭头表示负反馈调节D．垂体还能分泌与激素③有协同作用的激素参考答案：C22.一对夫妇表现正常，却生了一个患白化病的孩子，在妻子的一个初级卵母细胞中，白化病基因数目和分布情况最可能是(

)A.1个，位于一个染色单体中B.4个，位于四分体的每个染色单体中C.2个，分别位于姐妹染色单体中D.2个，分别位于一对同源染色体上参考答案：C23.依据细胞生理特点，鉴别一个正在进行有丝分裂的细胞是植物细胞还是动物细胞，最可靠的方法是检查它的(

)A．DNA自我复制的方式

B．是否出现星射线C．细胞分成两部分的方式

D．自身的蛋白质合成的方式参考答案：C24.具有TtGg（T＝高度，G＝颜色）基因型的两个个体交配，其后代只有一种显性性状的概率是A.9/16

B.7/16

C.6/16

D.3/16参考答案：答案：C25.现有275个氨基酸，共有280个氨基，和300个羧基，则由此275个氨基酸脱水缩合所形成的两条肽链中，至少含有氨基和羧基的数目分别是（

）A273和275

B282和302

C7和27

D2和2

参考答案：C26.下列有关单克隆抗体制备的叙述，正确的是A．先利用特定的抗原蛋白注射到小鼠体内，目的是从小鼠体内获得骨髓瘤细胞B．单克隆抗体的成功制备体现了细胞的全能性C．单克隆抗体的制备采用了动物细胞融合技术和动物细胞培养技术D．经过B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合后的杂交瘤细胞即可进行体内或体外培养参考答案：C27.已知某DNA分子中腺嘌呤a个，占全部碱基的b，则下列正确的是（）A．b≤0.5 B．b≥0.5C．胞嘧啶数为a（b﹣1） D．胞嘧啶数为b（a﹣1）参考答案：C【考点】78：DNA分子结构的主要特点．【分析】碱基互补配对原则的规律：（1）在双链DNA分子中，互补碱基两两相等，A=T，C=G，A+G=C+T，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数．（2）DNA分子的一条单链中（A+T）：（G+C）的比值等于其互补链和整个DNA分子中该种比例的比值；（3）DNA分子一条链中（A+G）：（T+C）的比值与互补链中的该种碱基的比值互为倒数，在整个双链中该比值等于1；（4）双链DNA分子中，A=（A1+A2）÷2，其他碱基同理．【解答】解：AB、双链DNA分子中，A=T、C=G，若腺嘌呤占该DNA分子中全部碱基的比例为b，则胸腺嘧啶占该DNA分子中全部碱基的比例也为b，此外该DNA分子中还含有碱基C和G，因此b＜0.5，AB错误；CD、腺嘌呤a个，占该DNA分子中全部碱基的比例为b，则该DNA分子中碱基总数为，胞嘧啶数目为（﹣2a）=a（﹣1），C正确，D错误．故选：C．【点评】本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则及其应用，能运用其延伸规律准确答题和计算，属于考纲理解和应用层次的考查28.对行道树定期进行整枝修剪，可促使侧芽发育成枝，增大遮荫面积，这是因为整枝修剪可

A．增多侧芽部位的营养物质

B.增强侧芽部位光的强度

C．增大侧芽部位的生长素浓度

D.降低侧芽部位的生长素浓度参考答案：D29.小明的手指不小心被刀割伤时，由于疼痛而咬紧牙关。这个过程中，他的神经兴奋传递途径是①传入神经②传出神经③手部感受器④脊髓 ⑤牵动上下颌的肌肉⑥脑A.③①⑥②④⑤

B.③①⑥④②⑤C.③①④⑥②⑤

D.③⑥④①②⑤参考答案：C30.下列关于染色体和质粒的叙述，正确的是

A.染色体和质粒的化学本质都是DNAB.染色体和质粒都只存在于真核细胞中C.染色体和质粒都与生物的遗传有关D.染色体和质粒都可以作为基因工程的载体参考答案：C31.下列有关糖代谢及其调节的叙述正确的是（）A．胰岛B细胞分泌的激素促进④、⑤、⑥、⑦等过程B．胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程D．②过程可发生在肌肉、肝脏细胞中参考答案：A【考点】3X：糖类代谢；E3：体温调节、水盐调节、血糖调节．【分析】阅读题干信息，血糖的三个来源是食物中糖类消化吸收、糖原分解和非糖类物质转化；血糖的去路是氧化分解、合成糖原、转化成脂肪和某些氨基酸；其中血糖的来源使得血糖浓度升高，血糖的去路使得血糖浓度降低．胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化．升高血糖的是胰高血糖素，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化．【解答】解：A、胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛素的功能：（1）促进血糖合成糖原（即图中⑥）；（2）促进血糖进入肌肉氧化分解供能（即图中④⑤）；（3）促进血糖转化成脂肪、某些氨基酸（即图中⑦），故A正确；B、胰岛B细胞分泌的胰岛素能抑制②③过程，故B错误；C、胰岛A细胞分泌的胰高血糖素促进②肝糖原的分解和③非糖类物质转化的过程，故C错误；D、在肝脏细胞中，②、⑥过程均可发生，但在肌肉细胞中只能发生⑥过程，故D错误．故选：A．【点评】本题结合血糖的来源和去路示意图，考查血糖调节的相关内容，考查考生的识图能力、识记能力和理解能力，有一定难度；解题时需要注意：胰岛素降低血糖即能促进血糖的去路，又能减少血糖的来源；胰高血糖素只有促进血糖的来源，而且肌糖原不能分解．32.虎已经处于濒临灭绝的边缘，造成这种结果的主要原因是（

）A．虎的营养级高，流入的能量不足B．虎的繁殖力低，出生率下降C．虎不能适应恶化的环境，变异少D．虎被乱捕滥杀且栖息地减少参考答案：D33.下列关于人体细胞代谢场所的叙述，正确的是A.乳酸产生的场所是线粒体

B.雌性激素合成的场所是核糖体C.血红蛋白合成的场所是高尔基体

D.胰岛素基因转录的场所是细胞核参考答案：D34.如图表示某植物非绿色器官在不同氧气浓度下氧气的吸收量和二氧化碳的释放量，根据所提供的信息，以下判断正确的是（

）A．N点时，该器官氧气的吸收量和二氧化碳的释放量相等，说明其只进行需氧呼吸B．M点是贮藏该器官的最适氧气浓度，此时厌氧呼吸的强度最低C．该器官呼吸作用过程中有非糖物质氧化分解D．L点时，该器官产生二氧化碳的场所是细胞中的线粒体基质参考答案：C根据题意和图示分析可知：表示某植物非绿色器官在不同氧气浓度下氧气的吸收量和二氧化碳的释放量，N点之前，二氧化碳的释放量大于氧气的吸收量，说明植物同时进行有氧呼吸和无氧呼吸；N点后，O2的吸收量大于CO2释放量，说明该器官呼吸作用过程中不只是氧化分解糖类物质．据此答题．35.雄果蝇的一个体细胞经正常的有丝分裂形成两个子细胞（C1、C2），一个初级精母细胞经正常的减数第一次分裂形成两个次级精母细胞（S1、S2），比较C1与C2、S1与S2细胞核中DNA数目和遗传信息，正确的是A．DNA数目：C1与C2相同，S1与S2不同

B．遗传信息：C1与C2相同，S1与S2不同C．DNA数目：C1与C2不同，S1与S2相同

D．遗传信息：C1与C2不同，S1与S2相同参考答案：B36.将灵敏电流计连接到图1神经纤维和图2突触结构的表面，分别在a、b、c、d处给予足够强度的刺激(a点离左右两个接点距离相等)，下列说法不正确的是A．分别刺激a、d点时，指针都偏转1次B．分别刺激b、c点时，指针都偏转2次C．神经递质在释放过程中会消耗能量D．分别刺激a、b、c、d处，指针偏转1次的现象只发生在刺激d点时参考答案：A37.胚胎干细胞是哺乳动物或人早期胚胎中的细胞，可以进一步分裂、分化成各种组织干细胞，再进一步分化成各种不同的组织。下列叙述正确的是

(

)A．各种组织干细胞分化形成不同组织细胞是基因选择性表达的结果B．胚胎干细胞有细胞周期，神经干细胞分化形成的神经细胞也有细胞周期C．造血干细胞分化形成红细胞、白细胞的过程是可逆的D．肝脏干细胞分化成肝脏细胞的过程表现了细胞的全能性参考答案：A38.利用外源基因在受体细胞中表达，可生产人类所需要的产品。下列选项中说明目的基因完成了在受体细胞中表达的是A．棉花二倍体细胞中检测到细菌的抗虫基因B．大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其mRNAC．山羊乳腺细胞中检测到人生长激素DNA序列

D．酵母菌细胞中提取到人干扰素参考答案：D39.下列人体生理活动与蛋白质功能无关的是

A．氧气在血液中的运输

B．二氧化碳扩散出细胞

C．抗体与抗原结合

D．葡萄糖在细胞内氧化分解参考答案：B40.下列关于生物进化与生物多样性形成的说法，错误的是（）A．物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争来实现的B．生物进化的实质是种群基因频率的改变C．生殖隔离的形成，标志着新物种的形成D．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次参考答案：A【考点】B3：生物进化与生物多样性的形成．【分析】1、生物进化过程实际上是生物与生物、生物与无机环境共同进化的过程，进化导致生物多样性．2、生物多样性主要包括：基因的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性．3、生物进化是生物多样性的基础，生物多样性是生物进化的必然结果．【解答】解：A、物种之间的共同进化除了通过物种之间的生存斗争来实现，还可以通过物种之间的互助来实现，A错误；B、生物进化的实质在于种群基因频率的改变，B正确；C、生殖隔离是新物种形成的必要条件，是新物种形成的标志，C正确；D、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，D正确．故选：A．【点评】本题考查生物进化与生物多样性的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构．二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.下图为下丘脑调节高等动物生命活动多项功能的示意图，请根据图回答下面的问题。

（1）用高浓度NaCl溶液刺激家兔的下丘脑，家兔会发生的生理现象___________。（2）激素甲与激素乙在生理作用上的关系在生物学上称为_________________。（3）破坏下丘脑以上的神经结构,家兔是否还能保持体温的基本恒定？为什么?

（4）由下丘脑通过胰岛对血糖浓度的调节属于________________。（5）在___________________________情况下，激素丙_________含量增加。（6）在①②③④⑤五种激素中，不是由垂体细胞合成的激素是___________（填序号）。（7）当甲状腺激素的合成与分泌量过多时，对下丘脑和垂体分泌活动的影响分别是___________。这是一种____________调节机制。参考答案：略42.如图甲、乙、丙表示某种雌性动物体内处于细胞分裂不同时期的细胞图像，请据图回答：（1）甲细胞处于

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分裂的

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期，它含有

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