《高级英语阅读》教学大纲

英语专业《高级英语阅读》教学大纲课程英文名AdvancedEnglishReading课程代码R0502Z13学分2总学时32理论学时32实验/实践学时0课程类别学科基础课课程性质任选先修课程英语阅读1及英语阅读2适用专业英语专业开课学院人文与外语学院一、课程地位与课程目标（一）课程地位《高级英语阅读》是英语专业高年级阶段的选修课；课程的教学目标及教学内容涉及到语言学、文化与翻译、英美文学等多个学科的相关知识；它既有语言学学科的基础知识，又包容文化、翻译、文学等学科的知识内容，因此《高级英语阅读》兼有跨学科和学科核心课程的特点，它是对其它语言学科课程知识和能力培养的进一步提高和延伸，是基础阶段专业课程的高级性训练和实践。根据《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》的要求，高级英语阅读课程属于单项技能训练课。它的特点体现在“泛”和“读”两个方面。“泛”是指教材所选的内容呈百科知识性，包括社会生活各个方面。同时，阅读材料的文体呈多样性。“读”是指大量地阅读。本课程的重要任务一是指导学生掌握各种阅读方法，从而使学生提高阅读速度和理解能力；其任务二是通过大量阅读，不仅使学生扩大英语词汇量，而且使他们开拓视野，增长百科知识；三是培养学生迅速、准确、有效地获取并处理信息、把握文章的中心意思能力。通过本课程的学习，指导学生正确理解课文、词汇的语义、语境及词法、句法万面的语言基础知识和对篇章、修辞、写作技巧等方面含义的理解和鉴赏能力，以培养学生全面地掌握好语言综合运用能力。（二）课程目标基本的阅读与理解技巧(猜测词义、找段落及文章主题句、题材分析、文章写法分析、难句理解、推断作者的立场及态度等)必要的背景知识。就阅读的内容进行讨论，勤于思考，善于总结，并能掌握所读材料的主要内容和中心思想。逐步提高对各种体裁的快速阅读能力（计时性阅读）通过阅读课的学习，认知词汇达到（4000—6000），其中包括先修课程的3000左右。正确而熟练地使用其中2500—3000个单词及其最基本的搭配。二、课程目标达成的途径与方法本课程为“学生中心型”导向讲授课程，以小班为单位进行教学，每班学生通常为30人左右。课堂教学以教材为基础，通过讲解背景知识和相关知识点，结合课堂小组讨论及其个人自由发言等多种形式，辅之以多媒体课件进行。小班教学保证了每位学生都有机会在课堂上煅炼及提高自已的英语交际能力。本课程作为英语专业学科基础课及选修课程,能培养学生扩大阅读面，养成良好的阅读习惯，培养阅读兴趣，为英语水平的不断提高打下良好的基础。三、课程目标与相关毕业要求的对应关系课程目标课程目标对毕业要求的支撑程度（H、M、L）毕业要求1毕业要求2毕业要求…课程目标1HLM课程目标2HHM……注：支撑强度分别填写H、M或L（其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）。四、课程主要内容与基本要求Unit1了解欧美文化中关于家庭、关于父爱方面的内容，理解掌握具体的描述性语言和修辞性语言，如何用英语口语和书面语表达观点，熟悉词组和一些成语用词。Unit2了解西方文化中关于友谊的相关内容，理解掌握具体的描述性语言和修辞性语言，如何用英语口语和书面语表达观点，熟悉词组和一些成语用词。Unit3了解西方教育尤其是大学教育方面的相关内容，理解掌握具体的描述性语言和修辞性语言，如何用英语口语和书面语表达观点，熟悉词组和一些成语用词。Unit4了解西方文化中对年轻人的鼓励和希冀，理解掌握具体的描述性语言和修辞性语言，如何用英语口语和书面语表达观点，熟悉词组和一些成语用词。Unit5了解西方文化中对工作伦理的诠释和理解，理解掌握具体的描述性语言和修辞性语言，如何用英语口语和书面语表达观点，熟悉词组和一些成语用词。Unit6了解西方文化对传统家庭模式逐渐式微的趋势，理解掌握具体的描述性语言和修辞性语言，如何用英语口语和书面语表达观点，熟悉词组和一些成语用词。Unit7了解西方社会中对婚礼文化的诠释和理解，理解掌握具体的描述性语言和修辞性语言，如何用英语口语和书面语表达观点，熟悉词组和一些成语用词。Unit8了解中西方文化因不同文化背景而引起的对空间的不同观点，理解掌握具体的描述性语言和修辞性语言，如何用英语口语和书面语表达观点，熟悉词组和一些成语用词。Unit9了解西方文化背景下的对体育运动的诠释，理解掌握具体的描述性语言和修辞性语言，如何用英语口语和书面语表达观点，熟悉词组和一些成语用词。Unit10了解西方文化背景中对权力与工作关系的理解，理解掌握具体的描述性语言和修辞性语言，如何用英语口语和书面语表达观点，熟悉词组和一些成语用词。11.Unit11了解反乌托邦主义的文学作品（比如乔治奥维尔的作品），理解掌握具体的描述性语言和修辞性语言，如何用英语口语和书面语表达观点，熟悉词组和一些成语用词。12Unit12了解美国黑人争取反对种族隔离的抗争史，理解掌握具体的描述性语言和修辞性语言，如何用英语口语和书面语表达观点，熟悉词组和一些成语用词。13.Unit13了解美国女性主义文学的发展史和具体作品，理解掌握具体的描述性语言和修辞性语言，如何用英语口语和书面语表达观点，熟悉词组和一些成语用词。14.Unit14了解西方文化中人们普遍对残疾人士的态度，理解掌握具体的描述性语言和修辞性语言，如何用英语口语和书面语表达观点，熟悉词组和一些成语用词。15.Unit15了解如何从人类学角度看事物的发展，理解掌握具体的描述性语言和修辞性语言，如何用英语口语和书面语表达观点，熟悉词组和一些成语用词。16.Unit16了解西方文化中对逐渐变老问题的思考，理解掌握具体的描述性语言和修辞性语言，如何用英语口语和书面语表达观点，熟悉词组和一些成语用词。五、课程学时安排章节号教学内容学时数学生任务对应课程目标第1章Unit1DadTextandClassDiscussion2Writeatextreview课程目标1-5第2章Unit2FocusingonFriendsTextandClassDiscussion2Asurveyonfriendship(groupwork)课程目标1-5第3章Unit3UniversityDaysTextandClassDiscussion2AsurveyonCollegeeducation(groupwork)课程目标1-5第4章Unit4AdvicetoYouthTextandClassDiscussion2ReadingComprehensionpapers课程目标1-5第5章Unit5TheCultofBusinessTextandClassDiscussion2Revision(1—4)课程目标1-5第6章Unit6TheFamilyTextandClassDiscussion2Acasestudyof“Familypatterns”课程目标1-5第7章Unit7DivorceandHaircutTextandClassDiscussion2Writeatextreviewabout“Marriageanddivorce”课程目标1-5第8章UnitAmericanSpace,ChinesePlaceTextandClassDiscussion2readingcomprehensionpaper课程目标1-5第9章Unit9TheChaseTextandClassDiscussion2Revision(5-8)课程目标1-5第10章Unit10HowtoobtainPowerTextandClassDiscussion2Writeatextreviewabout“Workethics”课程目标1-5第11章Unit11ShootinganelephantTextandClassDiscussion2Exercisepapers课程目标1-5第12章Unit12TheGettysburgAddressTextandClassDiscussion2Recitethetext课程目标1-5第13章Unit13TheStoryofanHourTextandClassDiscussion2Revision(9-12)课程目标1-5第14章Unit14DarknessatnoonTextandClassDiscussion2Roleplay(groupwork)课程目标1-5第15章Unit15TheRingofTimeTextandClassDiscussion2Tem-4Exercisepapers课程目标1-5第16章Unit16OnNaturalDeathTextandClassDiscussion2Tem-4Exercisepapers课程目标1-5六、实践环节及基本要求序号实验项目名称学时基本要求学生任务实验性质实验类别1无………注：1.实验性质指演示性、验证性、设计性、综合性等；2.实验类别指必做、选做等。