冀人版科学（2017）六年级下册3.8《生物的启示》教案

冀人版科学（2017）六年级下册3.8《生物的启示》教案【教学目标】(1)科学观念：能说出苍耳具有什么特点。(2)科学思维：生活中有哪些是仿生物品。(3)探究实践：认识什么是仿生。(4)态度责任：能对仿生的发明产生浓厚的探究兴趣。【教学重难点】重点：认识什么是仿生。难点：生活中有哪些是仿生物品。【教学准备】PPT课件、放大镜、苍耳、毛衣、尼龙粘扣、视频资料。【教学过程】（一）情境与问题1.导入：1948年，瑞士工程师乔治跟朋友在山中打猎，身上粘满了一种草籽。他费了很长时间，才将这些草籽拔干净。PPT出示苍耳的图片2.提问：苍耳的种子为什么能够挂到身上？它能给我们什么启示？下面今天我们来认识一下《生物的启示》。【设计意图】从根据科学家的情景提出问题，根据提出的问题引出我们这节课的课题。（二）探究新知1.苍耳的启示（1）教师引导：苍耳的种子能够挂在动物的皮毛上和人的衣服上，四处为家。（2）提问：苍耳在结构上有什么特点?为什么就能够挂在动物皮毛上和人的衣服上？(3)根据问题制定实验让我们选择苍耳种子或牛薯果，通过实验进行研究。实验（一）实验材料：苍耳、毛衣和放大镜、实验方法：1.用放大镜观察苍耳种子和羊毛织物的特点。2.将羊毛织物平放在桌面，把苍耳种子按在羊毛织物上。3.向上拉起苍耳种子，观察有什么现象。展示：请同学上台进行实验和观察实验现象，将实验现象记录在科学活动手册上。汇报：请小组代表发言学生：苍耳将衣服勾起来了教师提问：1.苍耳种子的外形有什么特点？2.为什么粘到羊毛织物上不易掉下来？讨论：根据实验现象和放大镜的观察，同学们做出解释。学生汇报；小结：苍耳的种子呈长椭圆形，它的种子表层长有一些倒钩，这些倒钩很细，也很直。因为苍耳的倒钩勾住了羊毛织物，所以不容易掉下来。实验（二）让我们选择尼龙粘扣，继续通过实验进行研究。实验方法：1.用放大镜观察粘扣上下两层的特点。2.将尼龙粘扣上下层对齐，按压，并平放在桌面。3.向上拉起粘扣上层，观察有什么现象。展示：学生小组进行实验注意：分工要合理，有进行实验操作的，有观察的，有记实验数据的。学生汇报：现象：上下两层不容易分开，将要扯开的部分，上层会带着下层向上隆起。教师提问：1.苍耳种子与尼龙粘扣各有什么特点？3.它们在结构上有什么相同点？对比：根据两个实验的实验现象和记录的数据进行比较学生汇报：小结：苍耳种子有倒钩刺，尼龙粘扣有两层，一层是勾面，一层是毛面。结构上它们都有倒钩。总结：像粘扣这样，通过模仿某一生物的结构、功能、行为等特征，来发明创造新产品的科学方法就是仿生。仿生产品都能够在自然界找到相似的原型。工业污染源，工厂在生产过程中，污水不加处理直接排放到河流，污染自然水域。2.各种各样的仿生教师引导：现在生活中的一些物品有的都是仿照其他生物发明的。提问：那我们生活中有哪些物品是仿生的？汇报：学生举手发言出示常见的仿生发明的物品图片仿生有什么作用，给人类带来了什么好处？小结：仿生学的发展，加速了人类发明创造的进程。仿生技术的光荣使命就是为人类提供最可靠、最灵活、最高效、最经济的，最接近于生物系统的技术系统，为人类造福。【设计意图】让学生自己做实验，在体验实验过程的乐趣中就学到了知识。（三）拓展应用1.人工智能与仿生机器人2.引导：人脑具有极强的逻辑思维能力，不同的生物有不同的结构与功能，能够完成不同的任务。现在，人工智能（AI）与仿生机器人技术开始迅猛发展。从中选择一个感兴趣的话题，查阅有关资料，制作一份幻灯片，或者动手搭建一个仿生机器人，然后介绍给身边的人。3.学生自己动手操作。（四）课后小结像粘扣这样，通过模仿某一生物的结构、功能、行为等特征，来发明创造新产品的科学方法就是仿生。仿生产品都能够在自然界找到相似的原型。（五）板书设计生物的启示苍耳有倒钩发明尼龙粘扣（六）课后作业1.通过模仿某一生物的、、等特征，来发明创造新产品的科学方法就是。2.仿生产品都能够在自然界找到相似的原型。（）3.发明仿生物品，只能仿照生物的形态结构。（）4.苍耳能够粘在衣服上，是因为表面