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文档简介

大学双语课程xx质量标准双语课程指列入学校培养计划的、使用高质量的外文教材并且外语授课课时达到该课程学时50%及以上的课程，外语课除外（语言类专业的语言专业课程除外）。为促进双语课程xx，提高双语教学水平，提高学生专业外语水平和直接使用外语从事科研的能力，培养学生国际视野和竞争能力，促进学生专业知识、外语水平及能力素质的全面发展，特制定本标准。一、双语课程xx要求双语课程要求教师注重双语教学模式的改革与创新，提高双语教学水平；注重教学方法和手段的灵活运用；注重精心选择教学内容与教材；注重提高学生专业外语水平和直接使用外语从事科研的能力；注重促进学生专业知识、外语水平及能力素质的全面发展；要体现现代教育思想，融外语与学科知识教学于一体，恰当运用现代教学技术、方法与手段，具有鲜明特色和辐射推广作用。1.课程基本要求双语课程应具有较好的xx基础，修习该课程的学生具有较好的外语基础，双语教学效果良好。2.师资队伍要求课程的负责人原则上要有出国留学、进修学习的经历，具有讲师以上职称。课程组成员结构合理、外语水平较高、教学水平和教学效果好。二、双语课程xx质量标准《大学双语课程xx质量标准》见附件1。大学教务处xx年xx月29日附件1大学双语课程xx质量标准一级指标二级指标主要观测点质量标准教学队伍1-1课程负责人教学水平、学术水平教学经验丰富。学术造诣高。外语水平、双语教学经验有一定的国外学习经历、外语水平高。双语教学经验丰富。1-2课程组成人员整体结构双语课程教师梯队结构合理。教学内容2-1教学理念教学理念与课程目标教学理念先进、注重培养学生国际视野和竞争能力。课程目标定位合理。2-2教学内容教学内容选择与安排教学内容适合开展双语教学。教学内容符合学科要求且不低于中文教学标准。教学方法与手段3-1教学方法教学方法、手段的使用能根据课程内容、学生特征及双语教学需要选用恰当的教学方法及手段。能有效调动学生学习积极性，促进学生外语水平提高和学习能力发展。3-2考核方法考核、考试方法的使用灵活采用多种考核、考试形式，外语题目占总考试题目的50%及以上，促使学生主动学习，注重双语教学实效。教学资源4-1教材及相关资料外文教材及参考资料的xx与使用选用国外优秀原版教材或国内高水平的自编教材（外文）。提供了适量、丰富的外文参考资料或资料清单。4-2网络资源网络资源xx与应用积极xx双语课程网站，网上教学资源丰富，并在教学中发挥作用。教学效果5-1学习效果学生学习效果达到应用外语掌握专业知识的能力，具备外文知

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