2023学年完整版Unit7Inthepethospital设计2

Unit7Inthepethospital教学设计教学目标：（1）会听、说、读postoffice,wrong,hospital,baby,supermarket,fever,fruit,shop,havealook,cinema,afraid,library,honey,school,allright,bank（2）会用句型Isthat...?What"swrongwith?（3）学习、运用表示地方、场所的单词来对社区内的设施作介绍。（4）学会运用句型What"swrong?和What"swrongwith?询问突发事件或表示对别人的关切。（5）补充更多有关疾病的单词，让学生能自如地表达自己关于疾病与健康的想法。（6）让学生了解西方人对于宠物的感情。（7）引导学生学会关心他人。（8）激发学生热爱自己居住的小区的情感。教学重点：（1）了解英语单词honey的更多用法。（2）能用简单的英语介绍自己居住的小区。教学难点：掌握字母m和n在单词中的读音。注意字母m发音时要双唇紧闭。提示学生字母n发音时不能闭嘴。注意让学生观察老师的口型后练习，并出示单词，让学生辨认词形，区别发音。课时安排：1课时教学策略：任务教学法活动教学法教学过程：ProceduresContentsMethodsPurposePre-taskpreparationRevision:Actoutthedialoguehowtohelpoldpeople.1.Makeadialogue.2.Actoutthedialogue.创造英语学习的氛围，激发学生学习英语的兴趣。WhiletaskproceduresTask1:Actoutadialogue.Task2:Discuss:Wheretocureapet?Task3LearnthestoryShowadialogue:A:Hello.Howareyou?B:Iamnotverywelltoday.A:What"swrongwithyou?B:I"vegotatoothache.A:Letmehavealook.Don"tworry.Youwillbeallright.2.Actoutthedialogue.1.Discuss:Wheretocureapet?Dowegotoashop?2.Howtocallthepersonwhocurespets?3.Providetheanswersbytheteacher.1.Listentothestory.thestorybyyourselfandanswerthequestions.theanswers.4.Readafterthetape.5.Readthestoryinroles.通过表演一段对话拉开今天新课的序幕。在揭示课文内容之前先对课文中的点睛之处稍作铺垫。分层学习故事，通过了解故事情节、理解故事内涵、分角色表演故事几个步骤帮助学生学习课文中的语言材料。Task4Experiencethephoneme/m/Experiencethephoneme/n/Exercise:Fillintheblankstherhyme.2.Payattentiontothepronunciationofletter“s”thesentence“Mr.MaymeetsMary’smotheratthe.”4.Underlinethelatterm.thephoneme.thesentence“NinelittleIndiansarerunninghandinhand.*Steps7and8aresamewiththoseoftask4.通过朗读儿歌感受字母的发音。通过绕口令的句子感受m在单词中/m/的发音。通过绕口令的句子感受n在单词中/n/的发音。Task5Singandchant.1.Discuss:Whatdidyourparentsdoforyouwhenyouwereababy.2.Feedback.3.Elicitthestudentstounderstandthattheirparentsaresobackbreaking.4.Discuss:Whatcanyoudoforyourparentsnow?tothetapeandrepeatthesentences.6.Readtherhymeinchorusandindividual.通过讨论让学生了解父母在抚养自己的过程中是付出了艰辛的劳动的，之后再次通过讨论说说现在能为父母做些什么。培养学生热爱长辈的情感。Post-taskactivitiesDiscuss:What’sfunnyinthepassage?1.T:Isthedialoguefunny?Whyit’sfunny?2.Discussingroups.3.Feedback.通过讨论对课