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文档简介

教学设计课题Blet’slearn单元Unit1Welcomebacktoschool学科English年级三学习目标1.能听、说、认读单词：teacher，student，he，she2.能听懂、会说句子：ThisisMr.Jones．He'sateacher.3.能在音乐的伴奏下边说边表演chant。重点学习单词：teacher，student以及第三人称的用法。难点第三人称he或she的用法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Let’ssing:BoyorgirlIntroduceandask介绍与反问.Drivethetrain开火车，复习句型.讲授新课1.画一张男孩和女孩的图片，问:Whatcanyousee?通过boy和girl，引出he和she板书，跟读。出示句子：He’saboy.She’sagirl.words:studentandteacherstudent(1)(showthepictureofAmy)T:ThisisAmy.Sheisastudent.(2)边读边板书student进行教读单词。引导学生用student造句来操练。eg:I’mastudent.Sheisastudent.Heisa&He(3)出示AmyandZhangpeng的图像，并向全班同学介绍：T:Wehavetwonewfriends.ThisisAmy.Sheisastudent.AndthisisZhangpeng.Heisastudenttoo.（并用学过的知识打招呼）(4)请一男一女两名学生到台前来配合表演对话。T:Hello,Amy.ThisisBob.Heisastudent.Bob,thisisAmy,sheisastudent,too.S1:Nicetomeetyou.S2:Nicetomeetyou,too.(5)介绍student&pupil的区别并认读pupil.可用拆分法来教读这两个单词，如：stu-dent，pu-pil，请全班学生按座位顺序轮流拼写单词。T:lookatme.I’mateacher.I’mfrom边板书边让学生领悟teacher的词义，并巩固读音Whichgroup?Canyoumakeoneortwosentences?:Tellme“he”or“she”?1.Watchandanswer.Q1:Whoaretheydrawing?Q2:Whoarethey?andrepeat听音，跟读唱反调：老师说she，学生说he.老师说teacher，学生说student或pupil.Drawandsay.Pairwork两人相互介绍Amy.Let’schant.Pairwork.Introduceyourdeskmateoryourteacher.课堂小结出示本节课学习的单词，让学生齐读。板书Unit1WelcomebacktoschoolBlet’slearnSheheShe’sastud

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