2023学年完整版Unit4AtthefarmA学案4

Unit4AtthefarmA学案4学习目标：1.我能够听、说、认读单词：sheep，hen，cow，horse。2.我能了解单词sheep，hen，cow，horse的复数形式。重、难点预测：1.单词：sheep，hen，cow，horse及其复数形式的表达。句型：Thesearesheep.Wow！Theyaresocute!，sheep，的复数形式表达。学习过程：一、知识链接了解知识点：Theyareonthefridge.二、课前预习1.请同学翻开课本P42，跟录音读5遍。2.你能知道表示形状的反义词吗？请大家分享一下吧。3.写出下列单词的中文意思：horsescowshenssheep三、家长加油站（）1.孩子听录音、跟读P42课文5遍。（）2.完成预习部分的内容。（）完成情况：（）家长签名：______________四、活动探究部分1.课前精彩三分钟。2.课前热身Warm-up:FreetalkT:Whatarethese?S：Theyaretomatoes!T:Arethesepotatoes?S:Yes,theyare.T:Arethesegreenbeans?S:No，theyaren’t.Step1:Check(回顾复习旧知识)1.复习单词：tomato、greenbeans、potato、carrot。2.Let’schant：Iliketomatoes.Ilikepotatoes.CarrotsIwilltry.Ilovetoeatgreenbeans.Butonionsmakemecry.Step2:Presentation（呈现目标，自主学习）1.读学习目标，检查预习情况，教师情景导入新课。2.听力大冲关。（listentothetapeandtrytoremembertheirpronunciation.）(听录音，用红笔画出你不会读的单词或句子。)3.跟录音读，跟老师读，尝试记住它们的发音。Step3:Co-operation(合作交流，群学)1.自己先读单词。2.小组内讨论交流难读单词或难懂句子，或组长检查。3.Learnwithteacher.1)教师说：Doyouknowafarm?Therearemanyanimalsatafarm.Let’sgoandhavealook教师出示Let’slearn（A）部分挂图，说：Look，itisafarm.Somanyanimals.Whatcanyousee?2)学生听懂后，教师可先试着让学生指图回答，能说出英文的学生给与表扬，也可让学生用中文回答。3)告诉学生我们要学习有关farm的内容，教读farm。4)让学生观看课件2遍，教师只点击有关单词部分，学生跟读。5)教师出示单词卡：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb，让学生进行认读，教师可以将一些发音规律，帮助学生记忆单词。如：ee在sheep中发[i:]ow在cow中发[au]，oa在goat中发音等等，也可以启发学生说说怎样记住每个单词。（将卡片贴到黑板上）6)巩固单词：a.教师说单词，学生指图。b.教师指图，学生说单词。c.一个学生说任意一个单词，其他学生举起相应的图片。7)请一位同学拿一张卡片（复数形式的图片）站在前面，不让全班看到正面是什么，其他人用Arethese…?来猜图片内容。猜错了，该同学要说：No，theyaren’t.猜对了，说：Yes,theyare.8)学生两人一组做猜卡片的游戏。Step4:Show(大小展示)由小组长带领组员用各种方式学和记单词。（各小组可任意选任以下一种表演的方式到黑板前进行表演）1.小组长带领组员读单词或句子。2.小组表演背单词。Step5:Consolidation(达标检测，师生小结)一、听音，给下列图片排序。（）（）（）（）二、给下面的句子选择正确的中文意思。()1.Whatarethey?A.那些是什么？()2.Howmanysheep?B.多少只绵羊？()3.Arethosehens?C.那些是母鸡吗？()arethose?D.它们是什么？五、Summary【学有所获】：Whathaveyoulearnedtoday?六、Homework1.听P42Let’slearn录音并跟读5遍。2.抄写P42单词1:8。七、自我评价书写倾听展示测评