2023学年完整版Unit5Revision设计（配套版）thesecondperiod

Unit5Revision教学设计（1）设计时间：科目：英语年级：四年级学期：下学期执教者：课题Unit5Revision(Unit3-4)课型复习课时第2课时（总计4课时）教材分析1.Unit5为第八册前四个单元的总结归纳与运用，课中的PartA,PartB,PartC以及PartD分别呈现了前四个单元的重点与难点。结合本课的四个部分以及学生对前四课的掌握情况，本课的顺序调整为PartAandC结合一起讲，这两个部分都有谈到英语书信的书写格式以及对天气、季节、爱好、穿着等等；PartBandD结合一起讲，这两部分都谈到了Goodhabit以及生病了要注意哪些事项。由于本课是复习课，在课本中起到了承上启下的作用，对接下来的教学工作有一定的作用。2.本课所面对的为小学四年级的学生，小学四年级的学生年龄均在十至十一岁左右，他们活泼好动，语言模仿能力强，学习积极性高，具有好奇心、好胜心强、善于表现的特点；有一定的信息技术素养，能借助课件或网络自主选择学习和查阅资料；学生对图文并茂，集知识与趣味性、生活化于一体的教学资源非常感兴趣。教学目标知识与技能：1.会用“Wh-questions”询问他人来自哪里、想要去什么地方以及那个地方的天气如何。2.会用Because进行回答一些关于原因的问题。3.会描述一个地方不同的季节和气候以及在不同季节里人们应该要穿什么样的衣服。4.会用“should,need”来回答问题。过程与方法：通过两两对话，小组协促学生的小组协作能力。情感态度与价值观：让学生从中了解要注意锻炼身体，以及健康饮食才能使我们有健康的身体。教学重点用“Wh-questions”询问他人来自哪里、想要去什么地方以及那个地方的天气情况。描述一个地方的气候以及人们应该要穿着什么样的衣服。教学难点用“Wh-questions”询问他人来自哪里、想要去什么地方以及那个地方的天气情况。描述一个地方的气候以及人们应该要穿着什么样的衣服。教学策略任务型教学法TPR教学法教学准备PPT课件；Unit3-4课的单词卡片；教学光碟。实施教学过程设计WarmupPlayaflash“TheSeasons”forstudents,encourageSstosingthesongtogetherwithsomeactions.RevisionReviewthewordsandphrasesthatwelearnedinunit3&unit4below,showtheSsthewordscardandaskthemtoreaditonebyonebyplayingthegame“Littletrain”:Words:spring,summer,autumn,winter,warm,cool,rain,snow;haveacold,gotoaclinic,haveafever,gotohospital,haveaheadache,havearest,haveastomachache,takesomemedicineReviewthesentencesthatwelearnedinunit3&unit4below:Topicsentences:Whereareyoufrom?I’mfromHarbin.What’stheweatherlikethereinwinter?It’scoldinwinter.Itoftensnows.Whendoyouwanttogo?Iwanttogoinsummer.Why?BecauseIcanswimthen.3.Practicea.Showthetransparencyofpage4.Askthepupilstolookatthefourpicturescarefullyandtalkaboutthepictureswiththeirpartnersbyusingthesentencesbelow:Whichseasonisit?What’stheweatherlike?Whatcanthepeoplewear?Whatcantheydo?Thenroleplay.Getsomeofthepairstopresenttheirconversationtothewholeclass.b.Showthetransparencyofpage5.PlaytheMp3ofapassageandasktheSstofinishtheexerciseaccordingly.CheckthecorrectanswerwiththeSs.playGetthewholeclasstoplaythedoctorgame.Altogether,therearefourroles:adoctor,anurse,aboyandamother.FourSsinagroupandeachplayarole.Trytomakeconversationbyusingthewords,phrasesandsentenceswelearnedinUnit3andUnit4.Thenchoosesomegroupstoshowtheirpresentationtothewholeclass.a.PlaytheCDofPartG,asktheSstolistentothechantcarefully.Playthechantagainandgetthepupilstofollowitandsingloudly.b.DividetheSsintotwogroups,let’sthemsingthechantgroupbygroup,theonewhocansingfasterandbetterwillgetpraised.6.HomeworkRoleplaymotheranddoctorgameathomeFinishtheexerciseontheworkbook.板书设计SeasonandfeelingsickseasonweathersickHowtod